Skip to Content

Acceso a redes sociais

       

blogue demoreiras

STEM: de que se trata?

Desde que nos anos 90 se acuñara o termo STEM (acrónimo en inglés das materias Ciencia, Tecnoloxía, Enxeñería e Matemáticas), a súa incorporación ó ensino foi tan necesaria como imparable.

O concepto "Educación STEM" non se refere só á colaboración entre as materias, senón que, de acordo coas tendencias educativas actuais (citamos da Wikipedia) debe caracterizarse por:

  1. Ser unha instrución integrada da Ciencia, Tecnoloxía, Enxeería e Matemáticas, non unha aprendizaxe compartimentada.
  2. Debe ter un enfoque de Enxeñería en canto ó desenvolvemento de coñecementos teóricos para a súa posterior aplicación práctica, enfocados sempre á resolución de problemas tecnolóxicos.

drupi stargal

drupi stargal corpo

STEM: de que se trata?

Desde que nos anos 90 se acuñara o termo STEM (acrónimo en inglés das materias Ciencia, Tecnoloxía, Enxeñería e Matemáticas), a súa incorporación ó ensino foi tan necesaria como imparable.

O concepto "Educación STEM" non se refere só á colaboración entre as materias, senón que, de acordo coas tendencias educativas actuais (citamos da Wikipedia) debe caracterizarse por:

  1. Ser unha instrución integrada da Ciencia, Tecnoloxía, Enxeería e Matemáticas, non unha aprendizaxe compartimentada.
  2. Debe ter un enfoque de Enxeñería en canto ó desenvolvemento de coñecementos teóricos para a súa posterior aplicación práctica, enfocados sempre á resolución de problemas tecnolóxicos.

STEM na Cachada

No noso instituto hai xa varios anos que se traballa baixo a filosofía de proxectos integradores de ciencia e tecnoloxía, incluíndo neles a lingua galega, o que para nós é fundamental na normalización da mesma. Se algo temos claro é que a participación neste tipo de proxectos involucra ós estudantes enormemente, xa que os motiva ó propoñerlles problemas auténticos, traballo de equipo, e construción de solucións reais e tanxibles.

Temos dous proxectos fundamentais nesa liña de traballo, dos que podedes atopar información nas respectivas pestanas da nosa web:

  • O proxecto STARgal, que nace no curso 2016, é unha mostra de videoxogos e traballos audiovisuais nos que se tratan temáticas de corte cultural desde unha óptica científica e tecnolóxica: videoxogos programados con Scratch, robots que desenvolven retos baseados e obras da nosa literatura, estruturas a escala humana nas que se experimentan sensacións de realidade virtual...
  • O Club de Ciencia formouse o curso pasado e con el deseñamos e creamos un módulo de bioconstrución para demostrar que as condicións de habitabilidade dunha vivenda elaborada con adobe e madeira eran mellores que as dunha vivenda de formigón. No curso actual continuamos cos traballos de investigación, desenvolvendo subproxectos de meteoroloxía, construción, investigación de radón, sensorización con Arduino...

Do que se trata é de provocar procesos de investigación científica para a aprendizaxe conxunta de novos conceptos de Matemáticas, Ciencias e Tecnoloxía dentro dun proceso práctico de deseño e resolución de problemas, tal e como se fai en Enxeñería no mundo real. E sempre en lingua galega, a gran mal parada nos deseños curriculares actuais, como se o futuro houbese de escribirse necesariamente en inglés e español.

 

STEM, que é?

Desde que nos anos 90 se acuñara o termo STEM (acrónimo en inglés das materias Ciencia, Tecnoloxía, Enxeñería e Matemáticas), a súa incorporación ó ensino foi tan necesaria como imparable.

O concepto "Educación STEM" non se refere só á colaboración entre as materias, senón que, de acordo coas tendencias educativas actuais (citamos da Wikipedia) debe caracterizarse por:

  1. Ser unha instrución integrada da Ciencia, Tecnoloxía, Enxeería e Matemáticas, non unha aprendizaxe compartimentada.
  2. Debe ter un enfoque de Enxeñería en canto ó desenvolvemento de coñecementos teóricos para a súa posterior aplicación práctica, enfocados sempre á resolución de problemas tecnolóxicos.

Definición do proxecto e Equipo STEM da Cachada

A través deste proxecto Erasmus+ (Convenio 2018-1-ES01-KA101-048069) tentaremos explorar que se está facendo en STEM noutros países (Hawaii, Bélxica, Finlandia e Italia) mediante a observación de aulas. Indagaremos nas liñas xerais de interese e buscaremos exemplos prácticos para que poidamos compartir experiencias. O noso fin último é crear unha guía de boas prácticas e unha batería de recursos de aula que poidan ser útiles a outros centros galegos.

O profesorado que integra este proxecto na Cachada é:

Ana Moreiras: coordinadora do Erasmus. Licenciada en Física de Partículas e profesora de Tecnoloxía no IESP A Cachada desde o curso 2008-09; responsable de actividades complementarias e extraescolares desde o 2012-13. Impulsora do proxecto Erasmus "Tell me about famous people" e coordinadora dos proxectos interdisciplinares Encontros Multiculturais (premio GSD Innova 2013), Amores Prohibidos 2.0 (recoñecemento Eduga de boas prácticas, 2013), seminario de audiovisual e robótica STARgal (premio innovación en dinamización lingüística 2016), a Roda do Ano (premio innovación en dinamización lingüística 2018).

Víctor Olmos: coordinador suplente do Erasmus. Doctor en Física Teórica e profesor de Matemáticas neste instituto desde o curso 2018-2019.

Flor Domínguez: licenciada en Bioloxía e xefa do departamento de Tecnoloxía no IESP A Cachada desde o curso 2010-11; coorganizadora dos proxectos STARgal e Roda do Ano e coordinadora do proxecta Reduciclando/(premio Sogama 2015). Coordinadora da participación do centro nos premios de Robótica Igaciencia, que gañamos en 4 ocasións e do Club de Ciencia no curso 2018/19.

Distribuir contido


by Dr. Radut