slideshow 1 slideshow 2 slideshow 3

PREMIO PROXECTO DE INNOVACIÓN NA FP 2021

 

 

 

 

A compañeira Ana Mª Varela Pena do departamento de Imaxe Persoal do IES Lamas de Abadexunto a compañeiras e compañeiros dos departamentos de Imaxe persoal e Sanitaria do IES Frei Martín Sarmiento e IES Montecelo,e coa colaboración das Entidades Talaso Atlántico H., S:L: e Benffirenticial, acaba de obter o premio de Innovación de FP da Consellería de Educación na convocatoria deste curso polo proxecto “Investigación sobre o asesoramento e venda de produtos e servizos de Imaxe Persoal, para clientes oncolóxicos, coa axuda de ferramentas dixitais, coordinado pola profesora Maricarmen Feijoo do IES Frei Martín Sarmiento. O proxectoobtivo un premio de 21.943€.Con este proxecto, iniciase unha liña de traballo que nos permite investigar, analizar e ofrecer, a través do Marketing dixital, un asesoramento, promoción e venda de produtos e servizos estéticos máis personalizados, co fin de abordar con eficacia unha serie de situacións “socioestéticas”, que repercutan na mellora da calidade de vida dos clientes oncolóxicos, desde o punto de vista da Imaxe Persoal coa axuda de ferramentas dixitais.

 

 

Celebración do Día Internacional da Muller

Tres alumnas de 3ºB ESO interpretaron unha canción das Tanxugueiras que xa coñecemos no instituto, Que non mo neguen, para celebrar o Día Internacional da Muller. Son Noa Rey Iglesias e Carla Ferro Castiñeiras, acompañadas á pandeireta por Laura Munín Rodríguez.

Queda moito por andar pero imos facendo camiño.

Se premes nesta imaxe poderás ver o vídeo.

CONMEMORACIÓN DEL 8M DESDE EL ESPAZO CLARA CAMPOAMOR (ECC)

 

 

Con motivo del 8M, día internacional de la mujer, desde el ESPAZO CLARA CAMPOAMOR (ECC) os dejamos este video de la editorial Nórdica Libros sobre la escritora Emily Dickinson a la que durante este curso 2020-21 hemos dedicado un monográfico, para que os acompañen sus palabras y su profunda sensibilidad.

 

https://www.youtube.com/watch?v=1BdJgyvZje8&feature=emb_logo

CONMEMORACIÓN DEL 8M DESDE EL ESPAZO JANE GOODALL (EJG)

Este 8 de Marzo de 2021, desde el ESPAZO JANE GOODALL (EJG) recién creado, hemos decidido obsequiar con una postal ilustrada a todo el alumnado de ESO y Bach, que está haciendo un gran esfuerzo en estos tiempos de pandemia, para conseguir que la convivencia entre nosotros se lleve a cabo en las mejores condiciones de seguridad, intentando cumplir las normas que nos ayuden a protegernos unos a otros.

Jane Goodall fue un referente de respeto e inteligencia para toda la comunidad científica y con estas postales editadas por el Club de Letras, os enviamos nuestros mejores deseos de salud y esperanza a alumn@s, padres, profesores y personal no docente.

A MULLER NO DEPORTE

 

A MULLER NO DEPORTE

MARTES, 9 DE MARZO

 

ECL II EDICIÓN - DIBUJOS PREMIADOS Y AUTORES SELECCIONADOS

 

Nos acercamos a la conmemoración del 8 de Marzo y deseamos compartir este día de solidaridad entre hombres y mujeres con las ilustraciones y dibujos premiados y seleccionados del II Certamen Carmen Laforet, felicitando a todos los y las participantes. Adjuntamos un documento con los títulos de las obras escogidas y os animamos a acercaros por el ESPAZO CARMEN LAFORET (ECL).

 

GANADORES:

1º PREMIO: Alejandra Quiñoy Miramontes

 2º PREMIO: Iria Estévez Colmenero

 Samuel Barrreiro Hortas

 Antía Figueras Fidalgo

 Norhaili Marzol Segovia

 Nerea Mera Castro

 Laura Munín Rodríguez

 Paula Noguerol Freire

 Eva Mª Oubel Saavedra

 Zeltia Rozas Guerra

 

 

Catro premios no Concurso de Viñetas da Deputación da Coruña

Nin un, nin dous, nin tres. Catro premios conseguimos no Concurso de Viñetas da Área de Igualdade da Deputación da Coruña. O tema deste ano era Novas Masculinidades e o obxectivo reflexionar e mudar mentalidades  e facer camiño cara a unha masculinidade alternativa máis igualitaria.

E iso foi o que representaron as alumnas ganadoras nas súas viñetas: masculinidades non hexemónicas, que buscan desaprender os roles de xénero adquiridos. Os homes de hoxe en día xa non teñen que ser fortes, independentes, heterosexuais, protectores, con excesivo control emocional... e sobre todo non viven afastados dos espazos de coidado, limpeza e atención a outras persoas.

As restricións sanitarias non permitiron (outr vez!) a realización dun acto de entrega dos premios que lles foron enviados ás alumnas ás súas cass. Trátase destas cinco alumnas de 3º de ESO (categoría de 12 a 14 anos) e de unha de 4º (categoría de 15 a 16 anos).

 1º premio para Valería García Ferro e Cristina Sixto Pereira de 3º A que conseguiron un IPAD PRO e unha colección de cómics.

                                 

                                     

 

2º premio para Noa Rey Iglesias e Norhaili Victoria Marzol Segovia de 3º B e A respectivamente que conseguiron un IPAD AIR e unha colección de cómics.

 

                

3º premio para Alejandra Quiñoy Miramontes que ganou un IPAD e a correspondente colección de cómics.

                                     

 

Por outro lado, Iria Estévez de 4º ESO A conseguiu un 2º premio: un IPAD AIR e, por suposto, unha colección de cómics.

                               

 PARABÉNS PARA TODAS E UN ORGULLO PARA O LAMAS DE ABADE!!!!

Espazo Jane Goodall

Por terceiro ano consecutivo, un alumno do Lamas consegue un premio no concurso de Mellor Xornalista de La Voz de Galicia.

Por terceiro ano consecutivo, un alumno do IES Lamas de Abade resultou premiado no Concurso Mellor Xornalista de La Voz de Galicia. Trátase de Julio Pérez Sánchez, alumno de 2º de bacharelato que conseguiu o terceiro premio da categoría xuvenil cun artigo sobre o uso do teléfono móbil na aula.

No ano 2018, David Furelos (2º ESO) conseguía tamén un terceiro premio por unha entrevista realizada a un fogueteiro da súa aldea. E no 2019 a ganadora foi Nerea Mera (1º ESO) cunha entrevista á súa bisavoa sobre as súas vivencias durante a Guerra Civil.

Este ano, a pandemia non permitiu a realización de ningún evento para a entrega de premios. que serán enviados aos respectivos colexios e institutos dos ganadores. Nin sequera se publicaron os textos premiados na sección de La Voz de la Escuela como viña sendo habitual nos últimos anos.

Para solucionar ese inconveniente, velaquí o artigo de Julio, que como bo xornalista escolleu un tema actual, relevante e mesmo polémico. Lembrade que o curso pasado o uso do teléfono móbil dentro do instituto foi unha cuestión moi discutida.

O móbil na aula: vantaxe ou desvantaxe?

Moitas persoas pensan que sería beneficioso poder aproveitar os novos avances tecnolóxicos que fan posible que teñamos nas nosas mans a fortuna de realizar miles de tarefas comodamente, tarefas que antes eran moito máis complexas e incluso inimaxinables.

Outras moitas persoas opinan que os móbiles nas aulas poden ser grandes distraccións e que poden traer poblemas de atención e de concentración, debido ás constantes notificacións que recibimos durante o día e á necesidade que sentimos de revisalas a miúdo; e influír negativamente no rendemento escolar.

Claramente estes deben ser factores a considerar, mais debemos ter en conta a realidade actual: a gran maioría dos adolescentes teñen un teléfono móbil. Isto podería ser unha vantaxe, xa que ademais eses teléfonos móbiles teñen acceso a internet. O sistema educativo debería poder ver os teléfonos non como un inimigo que hai que prohibir senón como un aliado na educación.

Hoxe en día, hai miles de plataformas educativas na internet que teñen como obxectivo facilitar a aprendizaxe do alumnado e así poder axudarlle ao profesorado. Un exemplo poderían ser as plataformas educativas que empregan a tecnoloxía da realidade aumentada para poder proxectar imaxes virtuais da vida real. Por exemplo, os alumnos poderían facer aparecer un sistema solar nos seus pupitres grazas aos móbiles ou incluso ver os diferentes sistemas que hai no organismo con todo tipo de detalles.

Ademais de ser unha grande axuda, podería reforzar a atención dos alumnas e alumnas xa que se concentrarían na parte educativa dos teléfonos.

En conclusión, creo que a utilización de teléfonos móbiles nas aulas, podería ser moi útil na aprendizaxe e sobre todo reduciría as distraccións xa que o alumnado tería a atención posta nos móbiles pero á vez estaría aprendendo e facendo dese xeito que a ensinanza sexa máis interactiva, máis adaptada á tecnoloxía actual, menos aburrida e incluso máis eficaz.

 

 

 

Theme by Danetsoft and Danang Probo Sayekti inspired by Maksimer