Skip to Content

Blogue de monica

CONTACONTOS DE ALICIA E LOLA

Dom, 2019-01-27 13:42 — monica

TIVEMOS A SORTE DE CONTAR CON DÚAS CONTACONTOS DE EXCEPCIÓN DE 6º DE E.P., ALICIA E LOLA QUE LLES LERON "OS BOLECHAS QUEREN SABER COMO NON MALGASTAR A AUGA"

A SESIÓN FOI MOI ENRIQUECEDORA PORQUE ELAS SOUBERON BUSCAR A PARTICIPACIÓN DO GRUPO E O TEMA ERA DE GRAN INTERESE; SOBRE O PROXECTO QUE ANDAMOS A TRABALLAR.

ADEMAIS CHEGARON Á BIBLIOTECA OUTRO GRUPO DE ALUMN@S QUE ACUDÍAN A FACER O PRÉSTAMO DE FONDOS E SE INTERESARON POLO QUE SE ESTABA FALANDO

ESTAS ACTIVIDADES INTERNIVEL MERECEN A PENA POR MOMENTOS DE APRENDIZAXE COMO OS VIVIDOS HOXE. 

             CANTO APRENDEMOS!!! MOITAS GRAZAS!!!!.

DE 5 EN 5

Dom, 2019-01-27 13:30 — monica

SE BUSCAMOS QUE O ALUMNADO TEÑA DOMINIO DOS NÚMEROS O MELLOR É EMPAPALOS DELES CON DIVERSAS PROPOSTAS E CON APOIO DO MANEXO NO CUADRANTE, QUE DESPOIS LLES AXUDARÁ A UNHA MELLOR HABILIDADE NUMÉRICA E  CÁLCULO MENTAL.

A PROPOSTA CONSISTÍA EN CONTAR DE 5 EN 5 NO CUADRANTE. ALGÚNS XA O DIN DIRECTAMENTE E OUTR@S PRECISAN CONTAR, PERO DISO SE TRATA QUE CADA UN/UNHA RESOLVA SEGUNDO O NIVEL NO QUE SE ATOPE.

LOGO DEBÍAN OBSERVAR QUE PASABA AO REMATAR, ALGÚNS XA SE DABAN CONTA QUE NUNHA COLUMNA TODOS OS NÚMEROS REMATAN EN 5 E NOUTRA REMATAN EN 0. OUTROS COMENTAN QUE REMATAN NO MESMO NÚMERO E DIANTE LEVAN A SERIE NUMÉRICA (1,2,3,4,5,...--15,25,35,45,....)

   

 

A PARTIR DESTO, UN NENO COMENTOU, A RAÍZ DOS NÚMEROS QUE REMATABAN EN 0, QUE IBAN DE 10 EN 10 E, COLLEU AS REGRETAS LARANXAS QUE REPRESENTAN O NÚMERO 10 E FOINAS COLOCANDO SOBRE O CUADRANTE; FACÍAN FALTA 10 REGRETAS 

   ESTO É O QUE NOS DA INDICATIVOS DE QUE VAN INTERIORIZANDO E RELACIONANDO APRENDIZAXES!!!

 

 

COMPOSICIÓN CON REGRETAS DO Nº 21

Dom, 2019-01-27 13:06 — monica

APROVEITANDO QUE CADA DÍA MARCAMOS A DATA NO CALENDARIO, PARA PROPOÑER UNHA ACTIVIDADE MATEMÁTICA ENTORNO AO NÚMERO DO DÍA QUE É, NESTE CASO O 21. A TAREFA CONSISTÍA EN COMPOÑER CON REGRETAS O NÚMERO, TRABALLANDO EN PARELLAS. POLO TANTO OBXECTIVO ERA DESCUBRIR AS DISTINTAS POSIBILIDADES PARA SUMAR 21. 

ESTA ERA A 2ª VEZ QUE SE FACÍA UNHA PROPOSTA SIMILAR COAS REGRETAS E, NESTA OCASIÓN, XA HOUBO DIVERSIDADE DE RESPOSTAS. ADEMAIS O FEITO DE FACELO POR PARELLAS, OBRIGA A POÑERSE DACORDO SOBRE QUE REGRETAS ESCOLLER E SE ALGÚN AÍNDA LLE CUSTA REALIZAR A ACTIVIDADE, ENTRE ELES /ELAS SE AXUDAN.

  

           

VISITA AO MUSEO DO POBO GALEGO

Sáb, 2019-01-19 21:15 — monica

 

A VISITA FOI MOI LÚDICA A TRAVÉS DA PROPOSTA DE DOUS XOGOS.

NUN DELES, @S NEN@S TIÑAN QUE BUSCAR, A TRAVÉS DE PISTAS QUE SE LLES OFRECÍAN, UNS MATERIAS COS QUE ATRAPAR "COSCOBELLOS"; UNS SERES MÍTICOS GALEGOS, QUE SEICA SON ESCURRIDIZOS E NINGUÉN PUIDO VER NIN ATRAPAR. E NOS TAMPOUCO CONSEGUIMOS VELOS ATA O FINAL!!!

O OUTRO XOGO, CONSISTÍA EN BUSCAR OBXECTOS PERDIDOS POLO MUSEO A MEDIDA QUE BAILABAMOS E CANTABAMOS UNHA CANCIÓN NA QUE SE DICÍA  O QUE HABÍA QUE BUSCAR.  ATOPÁRONOS TODOS!!!

  

E AO DÍA SEGUINTE PARA RECORDAR A VISITA, FIXEMOS UNHA ACTIVIDADE DE LECTURA. TRATÁBASE DE ASOCIAR CADA VOCABLO COA SÚA IMAXE, QUE TAMÉN NOS SERVIU PARA COÑECER NOVAS PALABRAS E UTENSILIOS QUE NON COÑECIAMOS.

 

"CONTACOMIGO"- VISITA DE PATRICIA- nai de Xulia

Ven, 2019-01-18 09:12 — monica

Nesta ocasión, tivemos a sorte de compartir momento de lectura e diálogo con Patricia, a nai da nosa compañeira Xulia.

Estívonos a contar que é o LIXO e a que colector debe ir cada residuo, que nos serviu para seguir aprendendo sobre a reciclaxe e este grave problema actual.

Tamén nos mostrou un libro para buscar animais dentro do seu hábitat, "ANIMALES SALVAJES", ed. Bruño.

E tanto gustou que nolo deixou uns días na aula para por gozalo un pouco máis.

       GRAZASSSSSSSSSSSSSSSSS!

  

  

 

RECOLLEMOS O FROITO DO TRABALLO E O DEGUSTAMOS

Xov, 2019-01-17 09:17 — monica

O CURSO PASADO, COA AXUDA DO NOSO ESTUPENDO CONSERXE, PLANTARAMOS UNHA PATACA QUE TROUXERA UNHA COMPAÑEIRA Á AULA, E HAI UNS DÍAS DESCUBRIMOS QUE TIVERA ALGUNHAS NOVOS FROITOS!!!! PERO COMO ERAN POUCAS PLANTEXABASE A CUESTIÓN DE QUE FACER CON ELAS PORQUE NON CHEGABAN PARA REPARTIR. POIS ALGUÉN DIXO DE LEVALAS AO COMEDOR E, ALÁ FOMOS LEVARLLAS Á COCIÑEIRA ELENA, QUE MOI AMABLE NOS ATENDEU E ADEMAIS NOS FIXO A PROPOSTA DE FACERNOS UNHA PATACAS FRITAS PARA MERENDAR AO DÍA SEGUINTE POLO ESFORZO E PARA ANIMARNOS A SEGUIR PLANTANDO. ¡¡¡SIIIII!!! QUE LEDICIA!!

GRAZAS E MIL GRAZAS AO NOSO CONSERXE E AOS NOS@S COCIÑERI@S!!!!

           

 

QUE RICAS ESTABAN AQUELAS PATACAS FRITAS!!! E ADEMAIS ELENA DEUNOS KETCHU E ZUMES

 

XOGANDO COAS FAMILIAS DE NÚMEROS

Xov, 2019-01-17 09:02 — monica

A MELLOR FORMA DE COÑECER OS NÚMEROS E A SERIE NUMÉRICA E TER QUE MANIPULAMOS CON DISTINTAS PROPOSTAS. NESTA OCASIÓN, O OBXECTIVO ERA ASOCIAR TODOS OS NÚMEROS  QUE SON DA MESMA FAMILIA, É DICIR, OS QUE COMEZAN IGUAL.

UNHA VEZ QUE XA TIÑAMOS COLOCADAS CADA FAMILIA, APROVEITAMOS PARA ORDENALAS TAMÉN. NUN 1º INTENTO, A ORDENACIÓN GUIADA POR UNS CANTOS ALUMN@S FOI LIBRE E O RESULTADO ERA ERRÓNEO. POLO QUE FIXEMOS UN 2º INTENTO, REFLEXIONANDO SOBRE A SERIE NUMÉRICA, POR CAL CIFRA EMPEZABAN OS NÚMEROS EN CADA CASO, E NESTA OCASIÓN CONSEGUIRON RESOLVELO CON ÉXITO.

ESO INDÍCANOS QUE DEBEMOS DAR AO NEN@ AS FERRAMENTAS QUE LLE AXUDEN A RESOLVER UNHA SITUACIÓN E PERMITIRLLE EQUIVOCARSE PARA APRENDER.

 

 

PRACTICAMOS CO LIBRO DE RECICLAXE

Sáb, 2019-01-12 03:21 — monica

ANTES DE VIAXAR ÁS CASAS PARA PODER XOGAR COAS FAMILIAS, FIXEMOS UNHA PROBA PARA QUE TOD@S VISEN COMO DEBÍAN E PODÍAN XOGAR CO LIBRO DE RECICLAXE QUE FOI ELABORADO CO FIN DE MERGULLARNOS NO MUNDO DA RECICLAXE E QUE SE PODE TIRAR EN CADA COLECTOR, TENDO QUE IDENTIFICAR CADA IMAXE CO SEU COLECTOR E TAMÉN ASOCIAR COA PALABRA QUE NOMEA DITA IMAXE.

REPRESENTACIÓN DO Nº 11 CON REGRETAS

Sáb, 2019-01-12 03:14 — monica

APROVEITANDO A DATA DO DÍA, REPRESENTARON O Nº 11 CON REGRETAS.

NUN PRINCIPIO, A IDEA DE TOD@S FOI COLLER 11 REGRETAS CALQUERA E ALGÚNS ORDENAR AS REGRETAS DO DENDE O 1. 

 ANTE ESTA ACCIÓN, EU RECORDEI QUE NON SE TRATABA DE COLLER 11 SENÓN DE REPRESENTAR DITO NÚMERO, POLO QUE ALGUN XA SE DEU CONTA E COLLEU A REGRETAS DE 10 + A DE 1, E PRACTICAMENTE TOD@S FIXERON O MESMO, AGÁS UNHA NENA QUE COLLEU A DE 8 + 3 DE VALOR 1.

EU ACERQUEIME A UN NENO QUE LEVABA ORDENADAS DO 1 AO 4 E PREGUNTEILLE CANTAS LEVABA, PROCEDÍN A CONSULTARLLE AS SUMAS DAS CANTIDADES REPRESENTADAS (1 + 2 + 3 + 4) ENTÓN EL DEUSE CONTA QUE SO FALTABA UNHA REGRETA CON VALOR DE 1 PARA QUE SUMASEN 11. E O MESMO FIXEN CON OUTRA NENA QUE TIÑA 2 REGRETAS ROSAS; PREGUNTEILLE CANTO SUMABAN E CANTO FALTABA (QUE REGRETA DEBÍA POÑER) PARA SUMAR 11.

         

                                            

                                

 

 

              

COMPLEMENTARIOS DO 10

Sáb, 2019-01-12 02:46 — monica

 NESTE XOGO, CADA UN LEVABA UNHA COROA CUN NÚMERO QUE NON SABÍA CAL. TRATÁBASE DE IDENTIFICAR CAL ERA E LOGO BUSCAR A PARELLA COA QUE SUMABA 10. 

- PREGUNTÁBANSE UNS A OUTROS PARA DESCUBRIR QUE NÚMERO TIÑAN

- ALGÚN BUSCABA NO CUADRANTE DO 100, CANTO LLE FALTABA AO SEU NÚMERO PARA CHEGAR A 10, PARA SABER ASÍ CAL ERA O SEU COMPLEMENTARIO

  

  

 

      

                                                                

    

                                              

 

                                                        

Distribuir contido


by Dr. Radut