Responder ao comentario
MEDÍNDONOS
SEGUIMOS TRABALLANDO ARREDOR DOS NÚMEROS DA NOSA CONTORNA; A NOSA ALTURA.
QUEN É @ MÁIS ALT@ DA CLASE? QUEN É @ MÁIS BAIX@ DA CLASE?
ANTES DE MEDIRNOS, FIXEMOS UN BALANCE SOBRE O QUE PENSABAN AS CRIANZAS SOBRE ESTAS CUESTIÓNS:
MEDÍMONOS POR PARELLAS E LOGO IMOS ORDENANDO AS MEDIDAS PARA COMPROBAR QUEN É @ MÁIS ALT@ E @ MÁIS BAIX@