O curso 2021/2022, o PDI do CEIP Plurilingüe Manuel Sueiro segue a directriz marcada por bibliotecas escolares de Galicia coa temática “A Biblioteca escolar ten a palabra”. O grupo de 5º e 6º de Educación Primaria céntrase na defensa e a loita que todos debemos levar a cabo para defender o noso medio ambiente, polo que van a realizar diversas accións que permitirán coñecer e mellorar o noso medio ambiente, para elo realizaremos as seguintes accións...

1º) Mes de novembro de 2021:

Aforro de auga: do mesmo xeito que, no caso da enerxía, debemos apagar a luz cando non se estea utilizando, tamén debemos procurar pechar a billa cando non o necesitamos, evitando así desperdiciar un dos nosos recursos máis prezados.

OBXECTIVO: Obxectivo 1: Reducir o consumo da auga entre un 1% con respecto ao consumo do ano anterior.

ACTUAR:

• Revisar as billas do colexio vendo se funcionan correctamente.
• Revisar a rega do colexio vendo se funciona correctamente (non hai fugas)

2º) Mes de decembro de 2021:

Aforramos enerxía. Obxectivo 2: Reducir o consumo eléctrico do centro 1%

CONCIENCIAR: A enerxía é imprescindible para manter o progreso e o nivel de vida alcanzado, polo que a humanidade actualmente ten unha gran dependencia enerxética.

ACTUAR:

• Comprobar se cumprimos co aforro enerxético no colexio.
• Comprobar se cumprimos co aforro enerxético en casa.
• Comprobar se cumprimos co aforro enerxético na cidade.

3º) Mes de xaneiro de 2022:

Uso responsable no medio de transporte.

Obxectivos: Concienciar: Utiliza o transporte público.

Actuar:

• Comprobar as actuacións si se fan ou non.

4º) Mes de febreiro de 2022:

Reducir, reciclar e reutilizar.

OBXECTIVOS: Obxectivo 4: Reducir o consumo de papel nun 1%. CONCIENCIAR: As 3 R: REDUCIR, REUTILIZAR E RECICLAR.

ACTUAR:

• Comprobar as actuacións.

5º) Mes de marzo de 2022:

Plantamos árbores.

Obxectivo:  Obxectivo 5: Plantar unha árbore todos os anos na semana da auga e da árbore.

Actuar:

• Comprobar si se realizan as actuacións.

6º) Mes de abril de 2022:

Creamos o noso horto escolar.

Obxectivos: Concienciar. Que é un horto ecolóxico? Todos pensamos que as froitas e verduras que se cultivan son totalmente saudables, pero en ocasións, cando compramos nun supermercado ou unha superficie comercial, non sabemos do todo como se sementaron e recollido estes alimentos, certo?

Actuar.

• Crear e participar na elaboración do noso horto escolar.

7º) Mes de maio de 2022:

Coidamos a flora e a fauna. A flora e a fauna son vitais para a subsistencia do planeta e do ser humano. Un ecosistema sen a presenza de árbores, daría lugar a unha escasa concentración de osíxeno, necesario para que todo ser vivo desenvólvase. Do mesmo xeito que a falta de animais rompería a cadea alimenticia. Necesitamos ecosistemas equilibrados para que prosperen as especies e plantas con biodiversidade.

Actuar.

• Accións para salvar o medio ambiente.

8º) Mes de xuño de 2022:

Consumo responsable. Consiste en comprar un produto ou contratar un servizo que proveña de fontes onde os recursos actuais e futuros estean apoiados por unha cadea de valor onde o comercio xusto destaque.

Actuar.

• Observar si no colexio e na casa optamos por un consumo responsable.

Non podemos esperar máis, temos que facelo agora xa.

Por eso, para conmemorar o día internacional contra o cambio climático, o 24 de outubro, todos no noso cole puxemos as nosas voces para acadar que o noso planeta sexa a nosa HOME GREEN HOME.

Non queremos pelexas, discusións, perdas de tempo, ..., queremos poñernos XA a mudar este xeito de vida contaminante por outro alternativo, máis limpo e GREEN.

JOIN US TO CHANGE THE WORLD AND SING FOR THE CLIMATE!

https://www.youtube.com/watch?v=ZQ7TSlArK6Y

Comezamos a nosa colaboración con UNICEF o curso pasado, cando grazas á súa campaña de vacinas para a paz, convertémonos en axudantes dunha vacinación tan necesaria.

Este curso, de novo, desenvolvemos algunhas actividades a prol do medio ambiente, con materiais facilitados por UNICEF.

Do 25 de outubro ao 5 de novembro, temos no cole a disposición da comunidade educativa unha exposición de 10 paneis que axuden a tomar conciencia da necesidade de  non malgastar auga, e entender que a mesma é fonte de vida.

Cada curso debateu sobre o que a exposición lles facía sentir e reflexionou sobre a mensaxe.

Ao longo da semana, cada un dos nenos e nenas escribirá nunha pinga de auga as súas reflexións sobre a exposición, co fin de elaborar un libro colaborativo sobre o tema. Enviaremos a actividade ao comité de UNICEF en Galicia ao remate da mesma, agradecéndolles que nos faciliten os materiais dos que dispoñen, no nome de Marta Andrade Blanco.

O 26 de outubro celebramos o Día das bibliotecas coa realización das seguintes actividades:

• Presentación do PDI: "O SUEIRIÑO A DIVERSIDADE RESPECTA, TRABALLEMOS XUNTOS A PROL DO PLANETA"
• Realización dun cartaz colaborativo no corredor da biblioteca con material reciclado, sobre o noso PDI.
• Formación de usuarios na biblioteca e nas aulas.
• Recitaxe do poema a "Biblioteca".
• Interpretación da canción: "Rosiña quería ler" de Papi e Mami.
• Actividades de percusión:
• Uptown funk de Bruno Mars.
• We Will Rock You de Queen.

Preme para ver a Galería de imaxes

COIDEMOS A NOSA VIDA

COIDANDO DO MEDIOAMBIENTE

• Abrir presentación a tamaño completo

Se seguistes as nosas andanzas o curso pasado, as messages in the bottles que enviamos ao mundo chegaron moi lonxe. E como o sabemos? Porque recibimos resposta.

Unha resposta que chegou desde MOLOKA, “The friendly island”. E ben lonxe que está, en HAWAII!

Desde alí, NEHELE e KAILANI escribíronnos unhas mensaxes que nos encheron de ledicia. Tamén enviaron uns libros para coñecer mellor o arquipélago de HAWAII, e uns bonecos que practican o seu deporte favorito, SURF.

Pois xa temos o noso proxecto en camiño. Non perdades a nosa estela no mar.

Durante o mes de novembro de 2021 o alumnado de 5º de Educación Primaria afondou no estudo do aforro da auga para o cal se levaron a cabo diversas actuacións.

1. Traballo coa Aula Virtual de Viaqua dentro da actividade AQUALOXIA.
2. Comprobación e revisión das billas de auga do colexio. Os  resultados son positivos detectando soamente unha pequena fuga na billa preto da fonte. As billas comprobadas foron as seguintes:
1. Baños das nenas (planta superior). Correcto.
2. Baños dos nenos (planta superior). Correcto.
3. Baños dos mestres (planta inferior). Correcto.
4. Baños dos nenos (planta inferior). Correcto.
5. Baños das nenas (planta inferior). Correcto,
6. Comedor escolar: billa e fonte (planta inferior) Correcto.
7. Baños das nenas. Aula psico (planta inferior). Correcto,
8. Baños dos nenos. Aula psico (planta inferior). Correcto.
9. Rego exterior por goteo. Correcto.
10. Fonte exterior. Correcto.
11. Billa onde se conecta a mangueira exterior. NON CORRECTO. Perda de auga sendo preciso a súa reparación,
3. Realización de dúas enquisas sobre o consumo e aforro da auga na casa.
4. Realización de carteis informativos sobre o uso e aforro da auga.  
5. Preparación da obra de Nadal co título “Salvemos o nos planeta”

Preme aquí, para ver a tamaño completo

Dende a materia de Educación Musical, aportamos o noso granciño de area ao PDI do CEIP Manuel Sueiro no curso 2020-2021, traballando as emocións a través da música.

Non cabe dúbida que existe unha conexión entre a música e os sentidos. Acompáñanos ao longo das nosas vidas evocando infinidade de emocións, sensacións e incluso recordos, pois quen non se transporta a un momento e lugar concreto cando soa esa determinada canción? Non só é a “banda sonora” da nosa vida, ademais ten a capacidade de sandar: cambia o noso estado de ánimo, axúdanos a relaxarnos, estimula os nosos sentidos, a imaxinación e sacude as nosas emocións.

A partir dunha serie de cancións o alumnado vivenciou e reflexionou sobre as distintas emocións e sensacións que cada unha delas lles provocaba, exteriorizándoas de maneira oral e plástica. Isto permitiunos analizar e comprender as nosas propias emocións, base da súa xestión no noso día a día.

EDUCACIÓN INFANTIL E A SERENIDADE:

A canción Le nouvel arc en ciel de Michel Pépé, permitiu que o alumnado de Educación Infantil sentise calma e tranquilidade. Despois da súa audición e de acompañar a música co seu corpo, falaron das súas experiencias durante a escoita:

• Breogán (4º Educ. Infantil): “pensaba en donuts”.
• Zoe (5º Educ. Infantil): “pensaba en que yo, mamá, papá y mi hermana íbamos a la luna”.
• Romil (6º Educ. Infantil): “pensaba en que estaba en la playa”.

1º E O  ODIO/REXEITAMENTO:

O asasinato (máis coñecida por formar parte da banda sonora da película Psicose) de Bernard Herrmann, recordounos os nosos noxos e sentimentos de rexeitamento máis profundos.

2º E A FELICIDADE:

Jason Farnham coa súa composión Payday, lembrounos que para ser feliz só necesitamos das pequenas cousas do día a día. Para quen aínda o dubide, que probe a nosa Receita para ser feliz.

3º E O MEDO:

Tubullar bells, de Mike Oldfield, acompañou as nenas e nenos durante a análise dos seus medos máis irracionais. Para demostrar que son moi valentes e seguir adiante, romperon con eles centos de anacos para facelos voar e desaparecer.

4º E A ALEGRÍA:

O Frasco das alegrías confórmase dos momentos alegres das vidas do alumnado de cuarto. Chegado o momento de coñecer que cousas alegran as súas vidas, acompañounos a canción Make it shine de Sophonic media, e descubriron que coinciden nalgunha que outra alegría.

5º E A TRISTEZA: 

Face shrine forma parte da banda sonora do videoxogo Zelda. Tras un momento de análise, esta peza acompañou ao alumnado mentres plasmaban de maneira creativa as súas tristezas.

6º E O AMOR/CARIÑO: 

O amor e o cariño son como unha semente que hai que coidar e coidar para que se converta nunha fermosa árbore. A nosa Árbore do amor está cargadiña das diferentes formas nas que demostramos cariño e afecto aos nosos seres queridos. Liebestraum nº3 en La b Maior, Soño de amor de Liszt, foi a canción que fixo aflorar este sentimento.

Este curso podemos cualificalo como emocionante, pois tal e como dixo Nietzsche “Sen música, a vida perdería o sentido”.

Unímonos á campaña “Apadrina un pingüino”. Recibimos o diploma que nos acredita como padriños do pingüino Sueiriño. Comprometémonos a coidar o medio ambiente para que o noso afillado medre nun planeta limpo e sostible e o quecemento global non o deixe sen fogar na Antártida.

Lemos sobre pingüinos, sobre a Antártida; escribimos un diario coas tarefas que desenvolvemos cada día durante o proxecto, recitamos poesía, fixemos pingüinos, construímos a nosa propia Base da Antártida no cole, visionamos vídeos dos que tivemos información sobre ese lugar tan remoto do planeta e as actividades científicas que alí se desenvolven.

Como di a nosa poesía: “DEL COLE A DECEPCIÓN”, saludamos a todos/as os que coidamos o noso planeta.
Fontes escritas:

• Sobre el planeta Tierra ( Baía Edicións )
• El viaje de los pingüinos ( Ed. SM )
• El pingüino ( Combel Ed. )
• Una familia de pingüinos ( Ed. Anaya)
• Reportero DOC, nº 254. Polo Sur, vida extrema.
• Reportero DOC, nº 283. En la escuela de los animales.
• I love English junior, nº 3-76. The emperor penguins.
• Be brave little penguin  ( Orchard Ed )

O desenvolvemento do proxecto pode seguirse no enlace
http://www.edu.xunta.gal/centros/ceipmanuelsueiro/node/1636