Cada 4 de marzo celébrase o Día Mundial da Obesidade. Con esta data preténdese concienciar á xente do terrible dano que supón para o organismo unha dieta rica en graxas e azucres, unha dieta que, a verdade, é unha das máis populares e espalladas por todo o mundo.

Por que se celebra o Día Mundial da Obesidade?

O Día Mundial da Obesidade está convocado pola Federación Mundial da Obesidade e os seus membros globais.

Segundo datos da mesma Organización Mundial da Saúde (OMS), a obesidade acadou proporcións epidémicas en todo o mundo.

Ademais, estímase que desde 1975 esta enfermidade se triplicou, conseguindo que en 2016 padecesen 1.900 millóns de adultos así como 340 millóns de nenos e adolescentes.

Que é a obesidade?

A obesidade enténdese como unha acumulación anormal de graxa que pode provocar outras enfermidades prexudiciais para o organismo.

Ademais, a obesidade é o primeiro paso para outras enfermidades. 

A única forma de previr a obesidade é seguindo unha dieta moito máis saudable e non apostando pola coñecida comida rápida, que ten todos os elementos para xerar obesidade mórbida.

Ademais dunha boa alimentación, é necesario que as persoas teñan unha rutina de exercicio que lles permita evitar a acumulación de graxa debido ao sedentarismo.

Moitas persoas no mundo comen de forma relativamente saudable, pero aínda están afectadas por unha acumulación de graxa, especialmente na parte inferior do abdome.

Isto débese principalmente a longos días de traballo sentado nunha mesa diante dun ordenador. A falta de exercicio tamén pode levar a un pouco de sobrepeso.

Unha dieta saudable e un pouco de exercicio físico poden previr o sobrepeso e a obesidade.

Para iso na aula de 1ºB elaboramos un tríptico con toda esta información e  consellos, facéndollos chegar a todas as familias divulgando o bo proceder para estar sans.

O 1 de marzo celébrase o Día Cero Discriminación, co obxectivo de facer fronte á discriminación calquera que sexa.

Todas as persoas teñen talentos únicos, que poden axudar e fortalecer os obxectivos dos seus países. Non importa o diferentes que parecen nin os seus gustos e preferencias. Todos os seres humanos gozamos dos mesmos dereitos.

Así o establece a Declaración Universal dos Dereitos Humanos e ninguén ten o poder de quitar eses dereitos a outras persoas, e moito menos pola súa raza, xénero, preferencia sexual, crenzas relixiosas ou limitación cognitiva, só por citar algúns dos razóns que se alegan.ao discriminar a outra persoa.

A discriminación pon en perigo a vida das persoas

O obxectivo principal desta xornada é frear os actos de discriminación que se poidan estar producindo en colexios, centros de traballo, centros de saúde, comunidades e moitos máis.

Cada vez que un individuo ou un grupo deles é rexeitado, a cohesión social debilita, o desenvolvemento comunitario retrasa e as vidas de todos poden verse ameazadas.

Os esforzos téñense que centrar na educación en igualdade dende a infancia:

Moitas veces a discriminación prodúcese por crenzas erróneas que se transmiten dunha xeración a outra ou por cuestións culturais dentro dunha sociedade.

Para traballar este tema, empezamos na clase coa lectura dunha ficha con esta temática, logo vimos un vídeo e para rematar fixemos un debate sobre o que vimos, o que sentimos, o que opinamos e o que queremos:

Purl: unha curtametraxe da casa de animación máis famosa do mundo, Pixar, que mostra a discriminación de xénero dentro das organizacións laborais e como algunhas mulleres recorren por erro a asumir o comportamento do sexo oposto para encaixar.

Dentro da programación da materia de Proxecto Competencial este trimestre traballamos e iniciámonos na historia e na evolución do vestido ao longo da historia.

Seguimos coa Idade Antiga, Grecia concretamente, un periodo que ao alumnado desta idade lle motiva: cómo vivían, como comían, como vestían, as sáus crenzas, mitoloxías...en fin seguir coa investigación que nos corresponde este curso

TÍTULO: DESVENTIDO O PASADO

Un desfile do FASHION YEAR neste 1º nivel de Educación Primaria co aprendido

Rosalía, unha gran escritora e poetisa galega que merece a nosa homenaxe cada curso nesta data. Ensinou a todos e a todas que o galego é unha língua capaz de crear literatura dende o seu primeiro libro escrito en galego: CANTARES GALEGOS un 17 de maio.

Dende Dinamización propuxeron a actividade a nivel centro "Hoxe no menú...Rosalía" en colaboración co IES e a nosa clase elaborou este cartel:

Que completamos con outras actividades a nivel aula como:

• Biografía e liña do tempo de Rosalía de Castro

• "Dalle cor a Rosalía" 

Esta semana estamos a tope co ENTROIDO: traballo de aula, confección de disfraces, ensaios duros e intensos da coreografía e por iso xa estamos mans á obra para chegar ao gran estreno de PINGÜINS no Polo Sur enmarcado dentro do proxecto levado xunto co Museo de Bellas Artes de A Coruña, A AUGA FONTE DE VIDA. Nesta ocasión faremos equipo co alumnado de 6º de Educación Infantil para o corpo de baile:

Ademais dun fermoso decorado Antártico, do Polo Sur: 

Pronto veredes os resultados da chegada destas aves tan fermosas e tranquilas ao Ceip de Arzúa. 

 E ademais fixeron unha pequena exhibición do que son capaces de facer estes animais que necesitan a auga nos tres estados para poder vivir pero sobre todo o sólido, polo do Polo Sur!

E de lembranzas quedan estes momentos de verdadeiro posado de artistas!

E ademais resaltar a actividade proposta como tarefa familiar, onde se involucran todos os membros da familia do alumnado deste nivel:

Grazas infinitas novamente pola vosa implicación!

Cupido é, na mitoloxía romana, o deus do amor. ​ Segundo a versión mais difundida, é fillo de Venus, a deusa do amor, a beleza e a fertilidade, e de Marte, o deus da guerra.

Por iso nesta data, o Día da amizade e do amor, queremos  utilizar este personaxe  para traballar emocións, pensamentos, reflexións sobre este contido en todos os ámbitos e de todas as maneiras, O AMOR.

Foi unha sesión moi interesante, iniciada cunha chuvia de ideas e respostas en común ás actividades plantexadas onde cubriron un despegable onde se esconden os sentimentos e pensares maís íntimos dos e das pequenas deste nivel:

Ademais puxemos en práctica a técnica do folio xiratorio, onde cada membro da clase ía poñendo palabras e mensaxes bonitas na ficha de cada, perfectamente identificada co seu nome rotulado de maneira libre. A única consigna era cambiar ao sinal do timbre. Foi interesante a actividade e os resultados:

De que pode vir a palabra muiñeira?

Unha boa pregunta que tivemos que tratar de responder e para iso investigar e pensar.

Pois sí ... ven de cantigas feitas mentras que se facía a muiñada, seguindo o ritmo que marcaba a pedra de moer cando tritura o millo e fai unha fina fariña.

Ta ta ra, ta ta ra, ta ta ra!

E agora presentamos as nosas muiñeiras que creamos mentras pensabamos en muiñar.

O reto que vos propoñemos será se vos atrevedes a cantar poñendolle o ritmo que dixemos atrás!

Seguimos dando resposta ao reto do Museo de Bellas Artes de A Coruña, esta vez elaborando un vídeo-identificación dos muíños visitados polo alumnado de 1ºB de educación primaria, coa excelente colaboración e implicación das familias, que unha vez mais fan que isto sexa posible.

GRAZAS INFINITAS!

Os humidais son extensións de terreo que teñen a particularidade de estar permanentemente inundadas. Nesta categoría atópanse pantanos, turbeiras, marismas, arrecifes de coral, manglares, lagos, ríos…

Son ecosistemas híbridos que poden ser de auga doce ou salgada. Inclúense os chamados humidais artificiais, como encoros, salinas ou estanques.

Son os sumidoiros de carbono máis eficaces para aminorar os efectos do cambio climático no planeta.

A súa importancia é fundamental para a vida en todo o planeta, grazas a que son ecosistemas onde habitan un gran número de especies animais e vexetais. Son os encargados de regular o ciclo da auga e o clima, creando así un equilibrio perfecto. Ademais, proporcionan ao home os recursos imprescindibles para gozar dunha mellor calidade de vida.

 Algunhas medidas sinxelas e prácticas que se poden levar a cabo son as seguintes:

• Cando se visiten estes lugares, evite tirar lixo ou residuos tóxicos. O mellor é depositalas nos lugares destinados para tal fin.
• Ser respectuosos coas diferentes especies vexetais e animais que habitan nos humidais. Actividades como a caza e a pesca teñen un impacto negativo no equilibrio destes ecosistemas
• Ver os humidais como lugares exóticos e máxicos, nos que o home pode reencontrarse coa natureza dun xeito saudable, amable e xeneroso.
• Aínda que son lugares utilizados para a práctica do turismo, é importante ter en conta que a súa función é proporcionar recreación pasiva, sen alterar nin danar estes ecosistemas.

Dentro da programación da materia de Proxecto Competencial seguimos traballando  na evolución do vestido ao longo da historia.

   Seguimos coa Idade Antiga, Exipto, un periodo que ao alumnado desta idade lle         motiva: como vivían, como comían, como vestían...en fin seguir coa investigación           que     nos corresponde este curso

TÍTULO: DESVENTIDO O PASADO

Un desfile do FASHION YEAR neste 1º nivel de Educación Primaria co aprendido