1º Curso

RESPOSTA AO RETO DO MUSEO DE BELLAS ARTES DE A CORUÑA 1ºB

Xa estamos traballando na proposta das nosas preferidas educadoras Clara, Sara e Laura. Este trimestre tocounos investigar os muíños da nosa comarca, pero sobre todo de Arzúa.

Descubrimos cousas que non coñecíamos, que non nos fixabamos nelas e que co paso do tempo van desaparecer xa que algúns xa non fucionan e están ababdonados e moi deteriorados. Pero non todo é así xa que algúns son restaurados pola xente das aldeas que fan uso deles hoxe en día.

Tivemos a gran sorte de poder visitar un deses casos, o avó dun alumno da nosa clase permiteunos vivir en primeira persona todo o que conleva unha muiñada, o muíño das Hortas, en Dombodán.

 

Nesta visita aprendemos moitas cousas, para uns novas e para outros non, pero si puidemos disfrutar da man dun profesional do muiño como MANUEL para ver as partes do muíño, como funciona pola enerxía hidráulica, como se moe millo e como se peneira. marchamos de ali con unha espiga de millo e con fariña para cociñar unha boa empanada de millo.

E para inmortalizar este muíño  fixemos como Felipe Bello: PINTÁMOLO.

 

 

 

Tamén aproveitamos a visita a fervenza das Hortas, moi preto do muíño para ver outra manifestación do ouro branco, a auga, como no vemos no vídeo. Neste caso a auga do curso dun río que desemboca no Ulla que ten diferentes percorridos ao longo do seu curso dando lugar asi a esta fermosa fervenza ao caer dunha altura de 25 metros. Din que alí coñécese unha fermosa lenda que ocorreu nun tempo pasado e fomos quen de recoñecer o carballo salvador da muller embarazada, rexeitada e empuxada polo seu namorado.

DÍA MUNDIAL DA EDUCACIÓN AMBIENTAL, 26 de xaneiro

Xa o dicía Nelson Mandela que 

“A educación é  a arma mais poderosa para cambiar o mundo”

E para traballar a educación ambiental temos que rexirnos por uns  principios básicos que se resumen neste gráfico:

 A educación ambiental  é fundamental para crear e manter unha cultura de cambio para poder percibir os problemas medioambientais e ser protagonista para a súa mellora xa que o medio ambiente somos todos e todas  e é cousa de todos e todas preocuparnos e tratar de solventar os problemas que o poden afectar negativamente.

Está nas nosas mans!  

DÍA INTERNACIONAL DA EDUCACIÓN, 24 de xaneiro

Hoxe día 24 de xaneiro os nenos e nenas de 1º de Primaria traballamos na aula o DÍA INTERNACIONAL DA EDUCACIÓN, conmemoración incluida no calendario escolar de 2022-2023  e recollida na PXA do centro.

Para iso seguimos a información aportada polos seguintes enlaces da UNESCO:

https://www.unesco.org/es/days/education

https://www.unesco.org/es/articles/la-unesco-dedica-el-dia-internacional-de-la-educacion-2023-las-ninas-y-mujeres-afganas#.Y81E7-J3Sug.gmail

A educación é un dereito que non se lle debe privar a ninguén e menos polo feito de ser muller como pasa neste país ao que se adica este ano. Non hai dereito a que por ser nena ou muller ninguén che poida privar de educarte, formarte e convertirte no que realmente desexes e soñes. 

A educación permítenos desenvolvernos e medrar como personas libres, donos e donas da nosa propia vida e estar capacitados e capacitadas para unha toma de decisións responsables que ninguén debe tomar por nós. 

Para isto fixemos un pequeno vídeo: 

 

WASSILY KANDINSKY

As MATEMÁTICAS están en todo e tamén no ARTE, por iso un exemplo que queremos contarvos é que este pintor, W. KANDINSKY empregou as figuras xeométricas para facer grandes obras, apara amosar como vía a realidade sendo un precursor creador do ARTE ABSTRACTO.

    

A nosa interpretación 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

DÍA INTERNACIONAL DO ABRAZO, 21 de xaneiro

Nunca tan fermoso foi ver abrazarse, darse unha aperta.

O alumnado de 1ºB quixo celebrar este día internacional dende as súas casas enviando fotos cheos dese poder curativo que ten unha aperta, un abrazo amosando amor, tranquilidade, apoio, axuda...que fan que as penurias marchen dos nosos corpos e minimicen eses momentos de desasosego e tristura.

Cunha aperta podemos dicir o que queremos a unha persona, transmitirlle que nos está soa, que pode contar con nós, quitarlle un pouco de fraxe e como non estruxarnos tan forte como poidamos para facer entender CANTO AMADES E CANTO QUEREDES a quen sexa, amigo/a, mascota, familia, mestre/a...

 

TEATRO PETER PAN

O 16 de xaneiro fomos de excursión a ver unha obra de teatro no colexio de A Salle en Santiago, titulada PETER PAN. Foi unha obra moi entretida e interactiva, xa que ao ser un musical tamén cantábamos nós!

Tamén aproveitamos para achegarnos a dous museos, o Museo do Pobo Galego e o CGAC, que están alí moi preto e que serán obxecto dunha das próximas saídas a esta cidade xa que están moi relacionados co outro proxecto levado a cabo na aula de primeiro en colaboración co museo de A Coruña.

TERCEIRO RETO DO MUSEO DE BELLAS ARTES DE A CORUÑA!

Empezamos o segundo trimestre e tamén unha nova proposta das nosas educadoras do Museo de Bellas Artes de A Coruña, dentro do proxecto A AUGA FONTE DE VIDA, onde nos partimos do cadro O MUÍÑO DA FURADA de Felipe Bello Piñeiro:

Esta cadro foi pintado polo artista Felipe Bello Piñeiro en 1918. Trátase dunha vista dun muíño de auga rodeado de frondosa vexetación. O muíño é unha arquitectura de carácter popular con muros de cachotería e tellado de lousa. O lugar plasmado correspóndeseaosarredores da vivenda do pintor no Seixo, Mugardos (Ferrol). O artista pintou varias versións desta obra, plasmando o mesmo lugar con distintos tipos de luz. Tamén nos ensinaron que este cadro non esta nas salas de exposición está gardado nun almacén xunto con outras obras nos peines ou nos mobles de almacenaxe móbiles...unha pasada e sorte poder ver as entrañas do museo!

Un muíño é o lugar onde se moe; un pequeno edificio no que se empregan distintas forzas da natureza para moer os cereais. Moer é desfacer en anacos moipequenosdun cereal ata que se converte en fariña.

Os muíños abondan na paisaxe galega. Hai muíños que se moven coa forza dos animais, coa forza do vento, coa forza das mareas ou, os máis habituais, coa forza dos ríos. Aínda que hoxe en día non se empreguen habitualmente, moitos deles consérvanse nas nosas vilas, en edificacións como a que vemos neste cadro de Bello Piñeiro. O muíño representado no cadro do Museo de Belas Artes chámase “Muíño da Furada” no cadro intúese como este se move coa forza da corrente do río que pasa por debaixo do mesmo.

Malia que o funcionamento dos muíños ten a súa complexidade sabemos que esta tecnoloxía vén de moi antigo: os romanos xa construían muíños moi semellantes aos que vemos no cadro e no noso territorio galego temos mostras arqueolóxicas prehistóricas que certifican a existencia de muíños sinxelos, de man, empregados polos castrexos e castrexas.

No muíño tradicional de río, a corrente de auga se desvía cara unha canle que pasa xusto por debaixo do edificio. Ao pasares a auga, a súa forza move a roda externa do muíño facendo mover a estructura interna do mesmo. 

O artista Felipe Bello Piñeiro pintou este muíño que estaba moi próximo ao lugar no que vivía (O Seixo, Mugardos). Hoxe en día non poderíamos localizalo nun mapa. Ás veces, cando deixamos pasar o tempo e non coidamos as cousas, acaban abandonadas e pérdense para sempre, como o muíño do cadro. Por iso, é importante facer unha listaxe destes lugares: se non sabemos que algo existe é imposible conservalo.

No anterior exercicio sobre as fontes de Arzúa, descubrimos gracias a bisavoa de Lucas a existencia dun muíño ao que ía cando era moza: “O muíño da Devesa”. Pola xeografía de Arzúa seguro que existiron e existen moitos máis muíños.

O novo reto consiste en tres actividades relacionadas con este contido:

  • BUSCANDO OS MUÍÑOS DE ARZÚA

Consiste en investigar e inventariar algúns dos muíños que hai en Arzúa e aos seus arredores.

  • OS MUÍÑOS E A MÚSICA

Investigar de que pode vir a palabra muiñeira

  • COMPOÑEMOS A NOSA MUIÑEIRA

Imos aló!!!

POSTAL DE NADAL DE 1ºB

Como todos os anos na miña titoría elaboramos unha postal de felicitación cun anaquiño de corazón de cada pequeno e pequena da clase, a nosa!

Como este ano o tema troncal é a auga quixémoslle dar protagonismo a este elemento por iso o predominio da cor azul...aínda que xa sabemos que a auga non ten cor!

 

OBRADOIROS NO 1º NIVEL EP

O día 22 de decembro foi o ultimo día de clase do primeiro trimestre deste curso 2022-2023, e para celebralo organizamos o equipo de nivel unha serie de obradoiros, concretamente catro:

  • Obradoiro textil: deseño libre dunha camiseta. 
  • Obradoiro manucreativo: decoración dunha vela ou tarro decorativo.
  • Obradoiro cerámica, inspiración Isaac Díaz Pardo: deseño dun broche. 
  • Obradoiro papelcreativo: deseño dunha manualidade elaborada con cartóns de cores e plantillas.

En cada aula deste nivel organizáronse dous obradoiros e o alumnado de primeiro circulará libremente polos dous espazos para levar a cabo estes obradoiros:

 

Seguiremos informándovos cos resultados da actividade despois de Nadal

Agradecer ás familias a colaboración con esta actividade aportando o material que se lle solicitou: somos un equipo!

DESVESTINDO O PASADO, proxecto competencial en 1º B

 

Dentro da programación da materia de Proxecto Competencial este trimestre traballamos a evolución do vestido ao longo da historia.

Empezamos pola Prehistoria, un periodo que ao alumnado desta idade lle motiva: como vivían, como comían, como vestían...de ahí o primeiro resultado desta investigación:

TÍTULO: DESVENTIDO O PASADO

 

Un desfile do FASHION YEAR neste 1º nivel de Educación Primaria

  

Powered by Drupal - Design by artinet