Summary:
Vídeo da revista da Rede de Formación do Profesorado de Galicia.
Summary:
Esta listaxe creouse coa finalidade de pór en contacto a divulgadores cos centros de ensino e facilitar así a busca de conferenciantes e actividades á medida de cada centro.
Nesta listaxe pódese atopar:
Summary:
Esta publicación, na que se abordan temas tratados nos cursos de verán sobre competencias e retos educativos na Educación Secundaria, ten como finalidade ofrecer ao profesorado desta etapa suxestións e propostas para a aula desde un enfoque competencial. Froito da súa propia experiencia, como docentes e investigadores, os autores que colaboran nos distintos capítulos que integran o libro parten da base de que as propostas metodolóxicas innovadoras estimulan a aprendizaxe e favorecen o dominio do coñecemento comprensivo. Achega, ademais, elementos de traballo que invitan a repensar unha nova forma de educar máis acorde coa escola do século XXI.
Artigos:
Summary:
Este certame pretende estimular e recoñecer a produción de material divulgativo dirixido ao público xeral, e aos estudantes de educación secundaria e universitarios en particular, sobre os principios, avances científicos e tecnolóxicos e os beneficios da Física de Partículas, Física de Astropartículas e Física Nuclear.
Investigadores de organismos públicos e privados, estudantes de doutorado e grao, profesores de educación secundaria, profesionais da divulgación científica e periodistas. A participación pode ser individual ou en grupo, podendo optar a unha ou varias modalidades.
Poderán presentarse traballos ata o luns, 30 de setembro de 2013 a través da aplicación web creada a tal efecto na intranet do CPAN.
Curso: P1301041. Propostas de aula para indagar sobre a meteoroloxía
Centro de formación e recursos: Pontevedra
Temporalización: 28/01, 31/01, 07/02, 11/02, 14/02, 18/02, 21/02 e 11/03 de 2014
Data límite de inscrición: 12/12/2013
Lugar: CFR de Pontevedra, aula 1º andar
Prazas: 20
Obxectivos
1.Empregar a meteoroloxía como centro de interese nas áreas do ámbito científico-tecnolóxico.
2.Promover experiencias de aula que lle permitan ao alumnado a adquisición das competencias básicas mediante a aprendizaxe baseada en proxectos dende a meteoroloxía.
3.Fomentar o traballo colaborativo entre docentes de diferentes especialidades.
Contidos
1.Aprendizaxe baseada en proxectos.
2.A meteoroloxía como centro de interese desde as matemáticas, a bioloxía, a física e química e a tecnoloxía.
3.Ferramentas e indicadores de avaliación de competencias básicas.
4.Ferramentas e novas tecnoloxías na meteoroloxía.
5.Fase non presencial
5.1. Deseño e planificación dunha actividade para levar á aula e valoración da experiencia.
Sección:
Áreas-CAFI:
Summary:
Curso: P1301041. Propostas de aula para indagar sobre a meteoroloxía
Centro de formación e recursos: Pontevedra
Temporalización: 2º trimestre, Curso académico 2013/2014
Data límite de inscrición: 12/12/2013
Lugar: Pontevedra
Prazas: 20
Obxectivos
1.Empregar a meteoroloxía como centro de interese nas áreas do ámbito científico-tecnolóxico.
2.Promover experiencias de aula que lle permitan ao alumnado a adquisición das competencias básicas mediante a aprendizaxe baseada en proxectos dende a meteoroloxía.
3.Fomentar o traballo colaborativo entre docentes de diferentes especialidades.
Contidos
1.Aprendizaxe baseada en proxectos.
2.A meteoroloxía como centro de interese desde as matemáticas, a bioloxía, a física e química e a tecnoloxía.
3.Ferramentas e indicadores de avaliación de competencias básicas.
4.Ferramentas e novas tecnoloxías na meteoroloxía.
5.Fase non presencial
5.1. Deseño e planificación dunha actividade para levar á aula e valoración da experiencia.
Summary:
P1301040. A avaliación das aprendizaxes usando as actividades de Moodle no ámbito científico-tecnolóxico e matemático
Enlace a FPROFE
Lugar: CFR de Pontevedra
Prazas: 20
Observacións prazas:
É necesario coñecer as principais características de Moodle
Obxectivos
1.Dominar o deseño de avaliacións e autoavaliacións da aprendizaxe en Moodle.
2.Coñecer as principais aplicacións de software libre que poden utilizarse para incorporar outros tipos de contidos aos cursos de Moodle.
3.Utilizar Moodle para a atención á diversidade na aula, propoñendo itinerarios e avaliacións personais de aprendizaxe para o alumnado
Contidos
1.Principais compoñentes de Moodle: bloques, recursos e actividades. A súa configuración e distribución nos cursos do ámbito científico, tecnolóxico e matemático.
2.Ferramentas de avaliación e autoavaliación en Moodle.
2.1.Cualificacións: creación de escalas personalizadas, xestión das cualificacións
2.2.Tarefas: tipos de tarefas, características, configuración e xestión. Cuestionarios: características, creación e edición de banco de preguntas
2.3.Cuestionarios: características, creación e edición de banco de preguntas
3.Creación e xestión de actividades avaliativas utilizando programas open source integrables á plataforma Moodle. Creación de avaliacións no Ámbito Científico-Tecnolóxico e Matemático con Hot Potatoes e Jclic
4.Proposta ao profesorado participante a "abrir" os seus cursos a outras persoas participantes que poderían actuar neles como estudantes.
Sección:
Áreas-CAFI:
Summary:
Referencia: P1301040
Temporalización: 3º trimestre, Curso académico 2013/2014
Lugar: Pontevedra
Prazas: 20
Observacións prazas:
É necesario coñecer as principais características de Moodle
Obxectivos
1.Dominar o deseño de avaliacións e autoavaliacións da aprendizaxe en Moodle.
2.Coñecer as principais aplicacións de software libre que poden utilizarse para incorporar outros tipos de contidos aos cursos de Moodle.
3.Utilizar Moodle para a atención á diversidade na aula, propoñendo itinerarios e avaliacións persoais de aprendizaxe para o alumnado
Contidos
1.Principais compoñentes de Moodle: bloques, recursos e actividades. A súa configuración e distribución nos cursos do ámbito científico, tecnolóxico e matemático.
2.Ferramentas de avaliación e autoavaliación en Moodle.
2.1.Cualificacións: creación de escalas personalizadas, xestión das cualificacións
2.2.Tarefas: tipos de tarefas, características, configuración e xestión. Cuestionarios: características, creación e edición de banco de preguntas
2.3.Cuestionarios: características, creación e edición de banco de preguntas
3.Creación e xestión de actividades avaliativas utilizando programas open source integrables á plataforma Moodle. Creación de avaliacións no Ámbito Científico-Tecnolóxico e Matemático con Hot Potatoes e Jclic
4.Proposta ao profesorado participante a "abrir" os seus cursos a outras persoas participantes que poderían actuar neles como estudantes.
Summary:
Podedes descargar dende aquí as actividades desenvolvidas no Plan de Formación de para o curso 2013-2014 para o CFR de Ferrol correxido e ampliado.
Summary:
A Consellería de Cultura, Educación e Ordenación Universitaria presenta o Plan Anual de Formación do Profesorado para o curso 2013/2014. Este documento integra a oferta de actividades de formación e responde ás necesidades e demandas do profesorado ao que vai dirixido, así como ás estratexias, plans e programas que a Consellería de Cultura, Educación e Ordenación Universitaria prioriza.
5. Actividades a desenvolver polo CAFI
6. Actividades a desenvolver polo CFR da Coruña
6. Actividades a desenvolver polo CFR de Ferrol
6 .Actividades a desenvolver polo CFR de Lugo
6. Actividades a desenvolver polo CFR de Ourense
6. Actividades a desenvolver polo CFR de Pontevedra
6. Actividades a desenvolver polo CFR de Vigo
7. Cursos de actualización lingúística e comunicativa (CALC)
Modelo de solicitude de Grupos de Traballo (formato .odt)
Modelo de solicitude de Grupos de Traballo (formato .doc)
Solicitude de participación en Proxectos de formación en centros (formato .odt)
Solicitude de participación en Proxectos de formación en centros (formato .doc)
