Título

Proxectos interdisciplinares dende as matemáticas

Forma de participación

Presencial

Modalidade

Curso

CFR, lugar, temporalización e prazas

Referencia: S2501135
Centro de formación e recursos: CAFI
Temporalización:  16/02/2026  -  12/03/2026
Data límite de inscrición: 04/02/2026
Lugar: CAFI - Santiago de Compostela
Prazas:  20

Horas totais

Horas presenciais: 15

Horas non presenciais: 5

Destinatarios

• Bacharelato

• Educación secundaria obrigatoria

• Educación secundaria para persoas adultas

Corpos e especialidades

511006 - Catedráticos de ensino secundario. Matemáticas

590006 - Profesores de ensino secundario. Matemáticas

Temas e subtemas

Plan anual - 2025-2026

Criterios de selección

Indicadores de competencias

Competencia didáctica - Didácticas específicas e metodoloxías - Intermedio - Aplica diferentes propostas didácticas e metodolóxicas na aula, en función do obxectivo de aprendizaxe e da diversidade do seu alumnado

Competencia en desenvolvemento profesional - Reflexión analítica sobre a práctica docente e xestión da crítica e da retroacción - Intermedio - Reverte os resultados da análise propia e allea da súa actividade docente na mellora sistemática e planificada do seu desempeño

Competencia en organización escolar e colaboración - Traballo en equipo - Intermedio - Implícase na elaboración e coordinación, xunto con outros/as compañeiros/as, de proxectos e programas colaborativos transversais

Competencia inclusiva, social e cidadá - Inclusión e igualdade - Intermedio - Integra boas prácticas de inclusión e atención á diversidade na realidade da súa aula a través de estratexias metodolóxicas variadas.

Obxectivos

1. Analizar currículums doutras materias para indentificar puntos de conexión e sinerxias coas matemáticas para o traballo interdisciplinar.

2.Deseñar traballos interdiciplinares a través de metodoloxías activas na aula de matemáticas.

3.Aplicar unha avaliación da competencia matemática nun contexto de aprendizaxe activa e interdisciplinar.

Contidos

1.Análise curricular e conexións interdisciplinares.

2.Traballo interdisciplinar a través das metodoloxías activas no proceso de ensino-aprendizaxe das matemáticas.

3.Ferramentas de avaliación da competencia matemática dentro das tarefas interdisciplinares.

Título

Proxectos interdisciplinares dende as matemáticas

Forma de participación

Presencial

Modalidade

Curso

CFR, lugar, temporalización e prazas

Referencia: S2501135
Centro de formación e recursos: CAFI
Temporalización:  16/02/2026  -  12/03/2026
Data límite de inscrición: 04/02/2026
Lugar: CAFI - Santiago de Compostela
Prazas:  20

Horas totais

Horas presenciais: 15

Horas non presenciais: 5

Destinatarios

• Bacharelato

• Educación secundaria obrigatoria

• Educación secundaria para persoas adultas

Corpos e especialidades

511006 - Catedráticos de ensino secundario. Matemáticas

590006 - Profesores de ensino secundario. Matemáticas

Temas e subtemas

Plan anual - 2025-2026

Criterios de selección

Indicadores de competencias

Competencia didáctica - Didácticas específicas e metodoloxías - Intermedio - Aplica diferentes propostas didácticas e metodolóxicas na aula, en función do obxectivo de aprendizaxe e da diversidade do seu alumnado

Competencia en desenvolvemento profesional - Reflexión analítica sobre a práctica docente e xestión da crítica e da retroacción - Intermedio - Reverte os resultados da análise propia e allea da súa actividade docente na mellora sistemática e planificada do seu desempeño

Competencia en organización escolar e colaboración - Traballo en equipo - Intermedio - Implícase na elaboración e coordinación, xunto con outros/as compañeiros/as, de proxectos e programas colaborativos transversais

Competencia inclusiva, social e cidadá - Inclusión e igualdade - Intermedio - Integra boas prácticas de inclusión e atención á diversidade na realidade da súa aula a través de estratexias metodolóxicas variadas.

Obxectivos

1. Analizar currículums doutras materias para indentificar puntos de conexión e sinerxias coas matemáticas para o traballo interdisciplinar.

2.Deseñar traballos interdiciplinares a través de metodoloxías activas na aula de matemáticas.

3.Aplicar unha avaliación da competencia matemática nun contexto de aprendizaxe activa e interdisciplinar.

Contidos

1.Análise curricular e conexións interdisciplinares.

2.Traballo interdisciplinar a través das metodoloxías activas no proceso de ensino-aprendizaxe das matemáticas.

3.Ferramentas de avaliación da competencia matemática dentro das tarefas interdisciplinares.

O sábado 24 de maio de 2025, pola mañá da man de María Concepción González Adán percorreremos as rúas de compostela descubrindo o valor das pedras pero desta volta cun xeito científico.

A historia de Santiago, como boa cidade antiga, está ligada de maneira inexorable ás pedras. Desde a súa orixe na lenda da barca de pedra na que viaxou Santiago, ata a actualidade, pasando polas diferentes etapas do seu crecemento, a cidade debe a súa existencia á pedra.
Na zona vella de Santiago podemos atopar multitude de rocas utilizadas para a construción das casas, as igrexas e as rúas que nos permiten penetrarnos na complexa e longa historia xeolóxica da rexión sen apenas movernos da cidade. Observando un mapa xeolóxico da rexión, podemos adiviñar que tipos de rocas atoparémonos na cidade; de igual modo, paseándonos pola zona vella de Compostela, podemos deducir cales son as litoloxías que dominan na contorna máis próxima.
Pero tamén podemos facernos unha idea dalgúns procesos xeolóxicos observando a degradación que experimentaron certos monumentos co paso do tempo, ou como a xeoloxía condiciona o desenvolvemento económico dunha nación, pola presenza de determinado recursos naturais, xa sexan enerxéticos, minerais ou rochosos. Na provincia da Coruña cabe destacar xacementos de lignito, wolfran, caolín, e, moi preto de Santiago temos un importante xacemento de cobre e de roca para áridos (material rochoso de construción, comorodamientos de estradas ou para facer cemento).

Partindo do IES Rosalía de Castro (Rúa de San Clemente s/n) ás 10:00 da mañá, faremos un percorrido duns 3 quilómetros que nos levará aproximadamente unhas 4 horas. Non hai obstáculos arquitectónicos que sortear, como escaleiras e demais, así que o itinerario é accesible a todo o mundo.

Pola tarde achegarémonos ao Museo de Historia Natural da Universidade de Santiago de Compostela. Este é un centro con fortes potencialidades educativas e sociais, pois ademais das súas tarefas de investigación e educación formal, centra o seu futuro na divulgación científica, dando resposta ás obrigas que esta universidade ten coa cidadanía.

Do 8 de novembro ao 13 de decembro levarase a cabo o curso S2301075: Introdución aos espazos virtuais de aprendizaxe, de 20h de duración das cales 15h serán de docencia presencial e 5h de tarefa individual.

Abordaranse os Espazos Virtuais de Aprendizaxe Moodle e E-Dixgal, a creación, organización e xestión de cursos e actividades e a creación de contornas dixitais seguras e saudables.

O prazo de inscrición remata o 18 de outubro de 2023. 

Máis información: https://www.edu.xunta.gal/fprofe/

Actividade de 16 horas en LINGUA INGLESA da EUROPEAN SCOOLNET

Datas: 13 de marzo a 19 de abril

Inscripción a través de FPROFE co Código G2201140 e na páxina da EUROPEAN SCOOLNET do link seguinte:

Link de inscripción e de máis información: https://bit.ly/UnlockingAI_MOOC

1. Introducción aos laboratorios en liña virtuais útiles para Química, Física, Bioloxía, Xeoloxía e Astronomía.

2. Inquiry Learning Space para laboratorios virtuais seguindo o método indagativo.

3. Ferramentas gratuitas para utilizar os laboratorios virtuais con Graasp

4. Uso da ferramenta GoLabz para compartir propostas.

5. Creación de secuencias didácticas con laboratorios en liña