Aberta a inscrición en Fprofe da actividade G2401146 - Módulo ECO. Paneis dixitais interactivos.

Este curso desenvolverase en PLATEGA, dende o 14 de maio ao 16 de xuño de 2025, cunha duración de 10 horas.

Os obxectivos son: 

1. Adquirir coñecementos básicos sobre o uso de paneis dixitais interactivos na aula.

2. Descubrir ferramentas e aplicacións esenciais integradas no panel.

3. Aprender as funcións básicas de configuración, interacción e conectividade do panel dixital.

Obxectivos

1.Afondar no coñecemento das características e necesidades educativas do alumnado con trastorno específico da linguaxe.

2.Adquirir estratexias e recursos para dar unha resposta inclusiva ao alumnado con trastorno específico da linguaxe.

3.Deseñar, implementar e avaliar plans de intervención para a atención a este alumnado.

Contidos

1.Características e necesidades educativas do alumnado con con trastorno específico da linguaxe.

2.Recursos para dar unha resposta inclusiva ao alumnado con trastorno específico da linguaxe.

3.Deseño, implementación e avaliación de plans de intervención para a atención do alumnado con trastorno específico da linguaxe.

Observacións

Esta actividade formativa ten 4 horas non presenciais que se desenvolverán mediante unha proposta didáctica. Cada participante terá que xustificar ou dar conta do traballo desenvolvido, en relación á devandita proposta, nunha sesión de posta en común

Competencias profesionais: 

• Competencia en organización escolar e colaboración - Xestión de centro e calidade
• Competencia en organización escolar e colaboración - Deseño, coordinación e execución de propostas

Obxectivos: 

1. Xestionar procesos, recursos e documentación do centro.
2. Empregar técnicas efectivas de xestión de recursos.
3. Participar activamente en proxectos e programas levados a cabo no centro, deseñando propostas de mellora.

Contidos: 

1. Imaxe institucional.
2. Xestión por proxectos.
3. Planificación.
4. Organización educativa.
5. Avaliación.
6. Prevención de riscos laborais.
7. Manual de autoprotección.
8. Xestión de recursos (económicos, humanos, de tempo, espazos, servizos complementarios...).
9. A calidade educativa.

Datas e horarios: 

• Mércores,19 de febreiro: 10:00 - 14:00 (13:00 - 14:00 Café de traballo) e 14:00 - 18:00
• Mércores, 12 de marzo: 09:30 - 13:30
• Mércores, 19 de marzo: 09:30 - 13:30
• Mércores, 9 de abril: 09:30 - 13:30

Lugar de realización: 

•  Escola Galega de Administración Pública (EGAP). Santiago de Compostela. 

Pódese consultar a información detallada en Fprofe: G2401029.

Está aberto o prazo para a inscrición nas seguintes actividades con prazas libres:

• C2401040 - Curso de actualización lingüística e comunicativa (CALC). Francés nivel B2
• C2401041 - Curso de actualización lingüística e comunicativa (CALC). Inglés nivel B2
• C2401042 - Curso de actualización lingüística e comunicativa (CALC). Inglés nivel B2
• C2401048 - Formación para profesorado en produción e comprensión oral. Portugués. Nivel A2

Consulta nas fichas das actividades requisitos, prazos de inscrición, lugares de celebración e datas.

Máis información sobre este tipo de cursos:

https://www.edu.xunta.gal/centros/cfrcoruna/aulavirtual/course/view.php?id=759

Para máis información sobre o proceso de inscrición nas actividades consulta esta ligazón:

https://www.edu.xunta.gal/centros/cfrcoruna/aulavirtual/course/view.php?id=1968#section-7

A  Xornada G2402024 HISTORIA, USOS E APRENDIZAXE DA LINGUA ESCRITA que terá lugar o sábado 16 de novembro no Palacio de Congresos de Santiago de Compostela e que ten como destinatarios o profesorado das etapas de infantil e primaria na que tentaremos respostar  a estas preguntas:

• Que implica ensinar a ler e escribir?

• Estamos formando lectores e escritores competentes?

• Sabemos crear contextos que inviten a ler, escribir, falar e escoitar?

• Como se respecta a diversidade do alumnado ante o difícil reto de mellorar a competencia lectora e escrita?.

Adxúntovos Programa da Xornada para difusión ao claustro por si fora do voso interese.

Aberto o prazo de inscripción en Fprofe co código G2402024:https://www.edu.xunta.gal/fprofe/procesaBusquedaInscricionCursos.do

Inscrición en cursos calc e de idiomasEstá aberto o prazo para a inscrición nos cursos de idiomas que organiza o CFR de A Coruña en colaboración coa Escola Oficial de Idiomas da Coruña.

Pódese consultar a oferta de cursos, os horarios e os lugares de celebración na seguinte ligazón:

https://www.edu.xunta.gal/centros/cfrcoruna/aulavirtual/course/view.php?id=759

Prazo ampliado ata o 23 de setembro

 prazo de inscrición para os cursos do 1º cuadrimestre do curso 2024-2025 remata o 12 de setembro de 2024.

Competencias profesionais:

• Competencia en organización escolar e colaboración - Xestión de centro e calidade
• Competencia dixital docente - 1. Compromiso profesional

Obxectivos: 

1. Coñecer as diferentes ferramentas e aplicacións institucionais para centros educativos.
2. Familiarizarse co uso das diferentes ferramentas e aplicacións institucionais para centros educativos.
3. Resolver posibles dúbidas sobre o emprego das ferramentas e aplicacións institucionais para centros educativos.

Contidos: 

1. Ferramentas e aplicacións institucionais para uso na xestión de centros educativos: XADE, espazoAbalar, AbalarBox, Webex, Agueiro, Fondolibros...
2. Portal da dirección, Admisión de alumnado, Persoal centros, SEF (sistema electrónico de facturación), Substitucións, Comedores, xecocentros, Transporte escolar...

Máis información sobre a xornada do 15 de xullo en Fprofe: G2302054 ou escribindo a cafi.equipos.directivos1@edu.xunta,gal

A Horta Escolar do IES de Carballo: Unha Experiencia de Inclusión e Sustentabilidade

Unha Iniciativa en Crecemento

O IES de Carballo leva traballando a horta escolar dende fai 4 anos, implementando este proxecto a través do seu plan de formación. Esta iniciativa non só embelece o centro, senón que tamén serve como unha ferramenta educativa multifacética.

Obxectivos Clave

A horta escolar persegue dous obxectivos fundamentais:

1. Integración do Alumnado con NEAE:

   • Fomenta a participación activa dos estudantes con necesidades educativas especiais.
   • Proporciona un entorno de ensino-aprendizaxe inclusivo.
   • Aplica medidas de igualdade, permitindo que todos os alumnos se sintan valorados e incluídos.

2. Traballar os ODS:

   • Integra os Obxectivos de Desenvolvemento Sustentable (ODS) na práctica docente.
   • Promove unha visión educativa orientada ao desenvolvemento global sostible.
   • Sensibiliza ao alumnado sobre a importancia da sustentabilidade e o coidado do medio ambiente.

Un Modelo de Innovación e Benestar

Destaca o gran traballo do centro, enfocado na busca do benestar emocional do alumnado. A implementación da horta escolar é unha práctica integradora e innovadora que se reflicte positivamente na etapa de secundaria. Esta práctica non só promove habilidades prácticas e teóricas, senón que tamén fortalece a comunidade escolar, creando un ambiente de colaboración e respecto mutuo.

IES Maximino Romero: Fomentando a Igualdade e Inclusión a través da Tecnoloxía e a IA

Un Curso Cheo de Innovación

Desgacamos do IES Maximino Romero neste curso á utilización de tecnoloxía e intelixencia artificial (IA) para fomentar a igualdade e a inclusión no seu alumnado. Aquí presentámos unha mostra de traballos realizados no centro.

Talentos Inclusivos: Un Proxecto Innovador

Días atrás partiparon na feira de Talentos Inclusivos presentando un proxecto destinado a romper as barreiras comunicativas dunha usuaria de ASPACE (Parálise cerebral) utilizando IA:

• Vídeo do proxecto

Premios e Recoñecementos

Algúns dos traballos do alumnado recibiron premios e recoñecementos significativos:

• A melodía da vida: 2º premio do SERGAS.
  • Ver vídeo
• Educando na diversidade: 1º premio no Certame de Curtas de Nigrán.
  • Ver vídeo
• Namórate do rural: Mención de honra no premio convocado polas ANPAS GALEGAS.
  • Ver proxecto
• Pon a melodía da igualdade na túa vida:
  • Ver vídeo

Iniciativas Adicionais

Outras iniciativas destacadas inclúen:

• Fomento do uso do galego e atención á diversidade:
  • Ver vídeo
• El rap que desconecta: Un proxecto de atención á diversidade.
  • Ver vídeo
• Descubre a igualdade a través da IA:
  • Ver vídeo

Formación en Intelixencia Artificial

Ademais, durante este curso, dentro do proxecto de formación permanente do profesorado, levaron a cabo unha acción formativa para o profesorado e o alumnado en intelixencia artificial dende educación primaria até bacharelato e FP. Ao mesmo tempo, profesorado do centro realizou formación para o profesorado en vario centros de varias provincias para participar en distintos plans de formación co profesorado. En todas as formacións prepararons materiais que foron depositados nas distintas aulas virtuais dos centros en cuestión.

O IES Maximino Romero continúa a traballar para romper barreiras e fomentar un entorno educativo inclusivo e innovador, demostrando que a tecnoloxía e a IA poden ser ferramentas poderosas para o cambio positivo na educación.

• Obxectivos: 

1.Promover un liderado distribuído e eficaz no centro educativo encamiñado á mellora da calidade educativa.

2.Fomentar as técnicas de traballo colaborativo entre a comunidade educativa facendo fincapé no traballo do equipo docente.

3.Promover activamente a interacción verbal adaptándose ao contexto dos interlocutores.

• Contidos: 

1.Liderado.

2.Comunicación.

3.Xestión emocional.

4.Resolución de conflitos.

5.Habilidades sociais.

6.Comunicación verbal e non verbal.

7.Oratoria.

• Competencias profesionais: 

• Competencia en organización escolar e colaboración - Traballo en equipo
• Competencia en organización escolar e colaboración - Liderado distribuído

• Detalle da actividade (Fprofe).