Club de Ciencia

CIRCUITO ELÉCTRICO 

MATERIAIS:

• Plastilina conductora (PlayStation Doh)

• Plástilina .

• Pila de 9 voltio

• Conector

• Les de colores

DESENVOLVEMENTO:

Explicamos a diferencia entre un circuito en serie e en paralelo.

CIRCUITO EN SERIE:

1. Facer dúas boliñas coa plastilina conductora.

2. Conectar a batería cos cables positivo (vermello) e negativo  (negro) .

3. Unir cada cable cunha bolita.

4. Colocar a pata larga do Led (positivo) ca bolita conectada con cable vermello e a pata corta (negativo) coa bolita conectada al cable negro.

5. Cerrarse circuito e o Led a enterase.

6. Podemos facer otra bolita e conectar outro Led…..¿Como terías que colocaras patitas para que se agenda?

7. IMPORTANTE: As boliñas non deben tocarse senon producirase un cortocircuito e o Led fundirse.

CIRCUITO EN PARALELO:

1. Fuera dos chorrillos coa plastilina conductora. 

2. Conectar cada un coa batería cos cables vermello e negro.

3. Colocar 3 Leds unido ambas plantinas. As patas largas son os positivas e as cartas negativas.

4. Cantos Leds podes colocar e que se acendan?

Álbum: STEAM 22-23 -> 34- CIRCUITOS ELECTRICOS

FORZA DE ROZAMENTO

MATERIAIS:

• Unha caixa de cartón rectangular.

• Un metro

• Dous paus de cociña.

• Unha bóla

• Tesoiras e pegamento.

DESENVOLVEMENTO:

1º Corta unha das caras pequenas da caixas e desbótaa.

2º Recorta en diagonal as dúas paredes longas.

3º Dálle a volta á caiza e colócaa sobre o chan.

4º Pega os dous paus de cociña de xeito que queden paralelos e formen un carril polo que máis tarde circulará a bóla.

5º Coloca a rampla sobre unha alfombra e / ou o chan.

6º Deixa caer a bóla polo carril.

7º Mide a deistancia que percorre ata parar.

9º Anota os resultados nunha folla e repite o experimento en chans diferentes.

10º Explica os resultados acadados empregando o que sabes da forza de rozamento.

Álbum: STEAM 22-23 -> 30- FORZA DE ROZAMENTO

Investigamos a materia

Os rapaces de 5º poñen en práctica os conceptos adquiridos con relación á materia.

1. Empregan a balanza de pesos e a báscula dixital para averiguar que cantidade de azucre necesitan para chegar ós 250g.

2. Miden o volume que ocupa unha pelota dentro dun vaso de precipitados que contén 200ml de auga. Observan como o nivel de auga sube a 250ml o engadir a pelota. Ó facer o cálculo conclúen que a pelota pesa 50 gramos, é dicir, ocupa un volume de 50ml.

3. Comparan as densidades dunha canica e un corcho. Tamén comparan as densidades de dúas pelotas. Unha compórtase coma unha pedra (afúndese), e a outra compórtase coma un flotador ou burbulla de praia.

4. Comparan como se comportan diferentes materiais ó aplicárselles unha forza.Así descubren as diferentes durezas do plástico, e a diferenza entre os corpos elásticos (goma elástica e globo) e os corpos plásticos (botella de plástico, tubo de plástico deformable e plastilina). 

Álbum: STEAM 22-23 -> 27- INVESTIGAMOS A MATERIA

Cristalización da sal común.

O obxectivo é separar unha mestura homoxénea polo método de cristalización e observar macroscópicamente a formación dun cristal de cela cúbica a partir dunha disolución de NaCl en auga.

Nun vaso con pouca auga (1 ou 2 cm de altura do líquido), botamos sal e removemos ata que se disolva totalmente.

Imos engadindo máis sal, aos poucos e disolvéndoa ata alcanzar o punto de saturación no que xa non se disolve máis sal e empeza a formarse un pouso no fondo do vaso. Engadímoslle unhas gotas de colorante alimentario para poder ver mellor os cristais.

Deixaremos a disolución saturada en repouso, para que as sales se depositen.

Deixamos o recipiente nun lugar apartado, en repouso total e onde non lle dea o sol. Ao pasar os días iranse formando cristais microscópicos no fondo, que irán crecendo.

Álbum: STEAM 22-23 -> 25- CRISTALIZACIÓN SAL

FACEMOS AS NOSAS GOMAS DE BORRAR 4ºA

Xa que este ano traballamos non cole ou Inventos e vos seus inventores e vos alumnos de 4ºA investigamos sobre algo co que nos estamos a traballar todos vos días, a goma de borrar, decidimos experimentar a ver #ser quen de facer as nosas propias gomas de borrar.

Con silicona, fariña de millo, colorante e a nosa arte como amasadores …. todos conseguimos a nosa propia goma de borrar! Durante un día, e a nosa maneira, todos sentimos un pouco coma Joseph Priestley!

Álbum: STEAM 22-23 -> 23- FACEMOS AS NOSASGOMAS DE BORRAR 4º