Clube de Ciencia Nautilus

Conxunto de recursos relacionados co Clube de Ciencia.

Arte mariño

Hi xa moito tempo, no Xapón cando os mariñeiros chegaban á terra, facían debuxos dos peixes que levaban para que a xente pudera compralos.

No Clube de Ciencia, tamén fixemos debuxos de animais mariños. Vede como os fixemos e a ver se vos gustan.

Collemos cunhas, langostinos, xoubiñas E pintámolos con tinta de calamar diluida nun pouco de auga
Procuramos pintar todo e procuramos que as cunhas ou peixes non queden moi enchoupados de auga Xa pintados colocamos papel poroso enrriba do peixe que temos pintado coa tinta do calamar
Facemolo tamén con moito coidado Axudámonos eh ...
Xa comezan a sair os debuxos. Tamén os podemos chamar gravados. A que vos gusta esta arte xaponesa?
Con coidado e axudándonos Aí está o grabado dun langostino.

Experimentamos coas cousas

Como podemos facer unha torre moi alta sen que nos caia? Podemos pasar auga dun vaso a outro cunha palliña? Como se fan a pompas de xabón? Sabedes quen é Leonardo da Vinci, pois inventou unha ponte que se construir con troncos sen necesidade de atalos, nin pegalos nin, poñerlle clavos, como o conseguiría.

No clube de ciencia os nenos e nenas do C.R.A. intentarono, a ver se o conseguiron?

   
 Na base so pode ter unha ficha, non se poden subir nin ás cadeiras nin ás mesas  Conseguirán facer a ponte cos pauciños, sen atalos nin pegalos ?
   
 Como podemos pasar a auga da pipeta ao vaso coa palliña?  Moi importante, se nos axudamos resolvemos mellor.
   
 Como facer a pompa?  Saiu
   
 Unha torre distinta que mantén o equilibrio  Está tentando soplar, para qué?

As cores e a química

Que á a cor vermella e a cor marrón?, como se consiguen as cores?

Imos investigar, que pasará nun papel coloreado se o humedecemos?

Como podemos humedecer un papel sen mollalo?

Imos ver

 Con papel facemos un churriño

 Pintamos unha folla co rotula, facemos un furado no medio e poñemos u churriño de papel que temos preparado

 E colocamos o papel e co seu churriño nun vaso con auga. A folla pintada non pode tocar a auga  Que está a ocorrer agora?
 A cor expandiuse polo papel e o punto de cor fíxose moi grande.  Que ocurriu? que lle pasou a cor?
 Hai que pensar  Investigar e experimentar é moi divertido e se o facemos coas nosas compañeiras, mais divertido aínda.

Presentación

Que é o club de ciencia Nautilus? O Club de Ciencia plantéxase como un espazo de aprendizaxe non formal no que os escolares se sumerxirán no eido científico a través dunha metodoloxía práctica na que predomine o diálogo, o traballo en equipo, a observación e manipulación de cara a acadar que os cativos den resposta ás súas curiosidades e aprendan os porqués de numerosos fenómenos naturais e outros aspectos cos que conviven.

Obxectivo xeral. Achegar ao alumnado de primaria ao eido científico dun xeito lúdico-educativo a través dunha proposta baseada no desenvolvemento de actividades e proxectos de divulgación científica na que eles serán os protagonistas.

Obxectivos específicos

- Incentivar a curiosidade e pensamento crítico.
- Xerar relacións entre nenos e nenas de diferentes idades cun punto en común: a ciencia.
- Dar a coñecer o porqué dos fenómenos naturais e cercanos cos que convivimos a diario.
- Afianzar a seguridade e evitar “o medo” polas asignaturas de ciencia.
- Potenciar e fomentar a creatividade a través da realización de experimentos, xogos, obradoiros e outras actividades nas que os cativos observen, manipulen e sexan os protagonistas das sesións.
-    Destacar o uso da lingua galega en ámbitos coma o da ciencia.
-    Poñer de manifetso o papel da muller na ciencia en concreto o papel da muller científica con recoñecemento internacional.

Metodoloxía.- Estará baseada na asamblea dos escolares e o traballo en equipo para a consecución dun obxectivo común: a resposta ou solución ao proxecto e/ou actividade de ciencia plantexado.
Serán sesións nas que predominará o diálogo grupal fomentando que os escolares manifesten as súas dúbidas e curiosidades e facendo que entre todos se plantexe unha solución ás mesmas.
O alumnado será o protagonista das sesións de ciencia ao ter que aplicar o método científico en cada unha delas; a observación e manipulación dos materiais fará que os escolares se enganchen á ciencia e vaian desenvolvemento o pensamento crítico e fomentando a súa curiosidade.
Os docentes tratarán de inculcar a participación de cada un dos alumnos e potenciarase o manexo dos materiais por parte de cada un deles potenciando a familiarización e o seu desenvolvemento persoal.
Unha metodoloxía práctica e dinámica fará que o grupo estea unido e afiance lazos por un tema común: a ciencia.

Programación e actividades.- Proponse unha programación anual de 1 hora e 30min semanais coa que se traballen diferentes temáticas a través de diversas vías como xogos, experimentos, diseccións, TICs, robótica, ....
As temáticas xerais nas que se afondará son:
-Bioloxía: flora e fauna mariña e terrestre.
-Xeografía: o planeta Terra e a súa dinámica, cambio climático, correntes oceánicas, efecto invernadoiro, latitude, meridianos, paralelos, ...
-Física: óptica, electricidade, forzas, termodinámica, ...
-Química: variacións de pH, valoracións químicas, indicadores, ...
-Robótica.

En termos concretos as sesións abordarán esas temáticas a través da realización de:
-xogos,
-experimentos,
-diseccións,
-manipulación de flora e fauna reais (en formol, disecados ou ben a través d epartes do seu esqueleto, etc),
-sesións divulgativas con apoios informáticos,
-programas informáticos e uso das TICs,
-etc

Toda a programación se levará a cabo relacionando os conceptos coa vida diaria do alumnado para que coñezan a aplicación real do que ven na aula e sexan conscientes do uso, manexo e beneficios ou axuda que a ciencia nos aporta.

 

FAUNA MARIÑA

Na sesión do día 7 de Febreiro falamos do mundo mariño. Coñecemos e descubrimos cousas fantásticas dos animais que viven no mar.

Coñecedes todas as cunchas que aparecen aí, de que animais son? Que ten Almudena na man?
E agora, que será? Que escoitará Alberte?
Que tentará escoitar Diego, achegando as mans á orella? Que é eso que miran Lois, Paula e Hugo?
Oh, será suave, rascará? Coñecedes estas cunchas?
Vaelria e Pepe, estan pintados, porque será? E esto que suxeta Pablo, que é?
Outra cuncha Escoitarán ou estaran a durmir?
Que estará a explicar Sergio? Máis disfraces, sabedes quenes son?

Maxia ou ciencia

CIENCIA OU MAXIA

Mercores 31 de xaneiro

Hoxe  comezaron as actividades do Clube de Ciencia Nautilus. Despois da visita de David e de María polas escolas do C.R.A. a semana pasada, hoxe comezamos a experimentar no Clube. Están inscritas no Clube 34 nenas e nenos, polo que María e Tobías lle explicaron ás familias que para que o Clube sexa auténticamente científico hai que facer dous grupos, pois tantos nenos e nenas non poden traballar ben no laboratorio.

Hoxe fixemos experimentos científicos que semellaban maxia, foron increibles, aquí podedes ver algunhas fotos e mirar vos se son cousas de ciencia ou de maxia:

IMAXES DE CIENCIA OU DE MAXIA

QUE EXPERIMENTO FOI MAIS SORPRENDENTE? 
Un experimento con xeo seco, así se chamaba? David será capaz de encender a vela a distancia?
Rebotará mais o balón ou a pelota? Dentro do tubo hai levaduras. Que son? Porque sube o que hai dentro do tubo??
Porque non caerá o bote de refresco? Quimarase a man de David? e que pasará se achegamos o globo ao lume?
Que lle pasaba aos tubiños de papel cando ardían. Seguirá medrando a burburulla aínda?
Distribuir contido