Bos días chicos! como xa chegou a primavera imos facer flores e volvoretas con cousas que temos por casa. Tamén imos traballar as letras do noso nome. Bo día rapaces!

Bos días a profe Isa de AL, vos propón estes xogos de discriminación auditiva fonética e fonolóxica:

Bos días a profe Isa de AL, vos envía uns exercicios de  discriminación auditiva, propostos pola mstra Eugenia Romero.  

- Discriminar sons de animais, sons producidos polo propio corpo, e sons de transportes, sons do medio ambente, de obxetos da casa, da calle, etc. 

- vídeos recopilatorios con Onomatopeyas (pincha no enlace)

Bos días rapaces!! a profe Isa de AL, envíavos estes exercicios de respiración e sopro de Eugenia Romero para que practiquedes na casa.

Exercicios de respiración

• Para ser consciente de que se pode respirar polos dous orificios da naris, pódese utilizar un pequeno espello, colocado debaixo do naris, para poder ver se o aire sae por unha parte ou polas dúas.
• Inspirar pola naris a diferentes velocidades e espirar pola boca a diferentes velocidades.
• Se tendes pouca capacidade respiratoria, terendes que potenciar a inspiración. Un exercicio bo é oler obxectos: Chicles, chocolate, flores, ambientador, comida, etc.
• Exercicios de ximnasia para axudar un pouco a inspiración, pódese facer de pé, nunha colchoneta, etc. Levantar as máns collendo aire e despois que descanse un pouco os brazos. Sempre realizando os exercicios pouco a pouco.
• Por un libro enriba da súa barriga e mirar como sube e como baixa. OBservar que cerra ven a boca, senon poden facer a inspiración coa boca aberta.
• Controlar ter a boca pechada en todos estes exercicios.

Exercicios de Sopro

• Respirar pola nariz e soprar pola boca.
• Facendo sobresair o labio inferior, soprar cara arriba, de forma que levantes o pelo do flequillo.
• Pegar na frente, mediante papel adhesivo, unha tira que lle chegue a altura da boca, pedíndolle que a levante mediante o sopro e a manteña así uns segundos.
• Exercicios cunha vela, en diferentes posicións, máis cerca ou máis lonxe, pero procurando que o neno non  a apage rápido, senon que inspire e expire sen apagala. Outro exercicio será xogar con le ou ela e ver quen apaga a vela antes, colocándoa en distintas posicións, desta maneira canto máis alonxada este a vela, maior capacidade pulmonar exixirá a os rapaces e rapazas.
• Facer pompas de xabón.
• Xogar con obxectos de festa adecuados para o sopro, como: molinillos, matasogras, trompetas, silbatos, etc. alternando o sopro forte e frouxo.
• Inflar un globo.
• Soprar unha pluma. Colocar a pluma enriba da frente e soplar. Colocala na barbilla e soprar.
• Soprar pelotas de ping - pong ou cánicas pequenas. Cunha portería pequena que o neno/a intente marcar gol.
• Soprar e aspirar por unha palliña.
• Facer debuxos cunha palliña.
• Tomar líquidos a través dunha palliña.
• Traspasar auga ou outro líquido dun vaso a outro.
• Chupar auga, reter na boca e votar en forma de escopeta.
• Por auga nun vaso con trociños de plástico e soprar.
• Reunir papeliños aspirando.
• Colocar a palliña na comisura da boca e soprar.
• Apagar a chama na vela, colocando esta en diferentes distancias da persoa á que explora.
• Mover a chama dunha vela sen apagala, controlando o sopro.
• Encender varias velas e apagalas dun solo sopro.
• Encender varias velas e apagalas de unha en unha.
• Apagar velas con palliña.
• Mover soprarndo trozos de papel e bolas de papel de seda nunha superficia lisa, controlando as distancias.
• Aguantar un papel ou un globo no aire.
• Trazar camiños mediante pelliñas e soprar trociños de papel a través deles.
• Por varios trociños de papel enriba da mesa e pedirlle ao neno/a que os tire ao chan dun só sopro.
• Con palliñas aspirar trociños de papel.
• Soprar diferentes bolas de papel de plata, seda, folio, etc.
• Reunir trociños de papel nun círculo con palliñas.

Bos días!! A profe Isa de AL mandavos moitos saudiños virtuais... para non perder o ritmo da fonación imos facer uns exercicios de relaxación facial e de pescozo.

• Imitar un robot diciendo si e no.
• Debuxar no aire un oito coa cabeza.
• Estirar o pescozo coma unha xirafa.
• Mirar un partido de tenis: Xirar a cabeza a dereita e logo a esquerda.
• Imitar o movemento que fai un can, cando sae da auga e se sacude.
• Sorrí ensinando os dentes
• Facer morros como os porcos.
• Abrir a boca como a de un león.
• Dar bicos sonoros.
• Imitar un peixe.
• Por cara de enfadados e logo de alegría.
• Facer "pedorretas".

Mira neste vídeo como poder relaxar a cara e o pescozo. 

Tamén tendes exercicios de praxias (Habilidade para executar un movemento) cliqueando na imaxe.

Praxias con pictogramas de Arasaac

Praxias con Onomatopeyas de Arasaac

Saúdos

Bos días chicos!! A profe Seves saludavos cun forte abrazo virtual....  

A ver se recordades estas dúas cancións.... (pinchade enriba da imaxe).

Non vos olvides das rutinas ehh...

Estas rutinas creounas Marta García Conejo para Arasaac.

Bos días, subimos material de recursos que liberou a Editorial Calesa que poidan ser axuda para as distintas aulas, pinchando nas imaxes podedes descargar o material.

Misión quedarse na casa de Dalmaus (publicamolo nos 3 idiomas do colexio)

Galego

Castelán

Inglés

O Autoconcepto defínese coma a imaxen que ten unha persoa de sí mesma. Tanto  aos seus aspectos físicos coma sociais polo tanto engloba o conxunto de ideas, valoresm opinións e sentimentos que forman a ese individuo.

Ter unha autoimaxen positiva ou negativa vai facer que ante unha mesma situación diferentes persoas actúen de distinto xeito.

 O Autoconcepto esta relacionado coa Autoestima. Un autoconcepto positivo está relacionado cunha boa autoestima.

Exercicios para traballar o autoconcepto:

- Facer un debuxo de un/unha mesmo/a. Despois do debuxo explicar como son pero describindo ademais de cor de pelo, ollos, que roupa leva etc, incluir tamén rasgos de personalidade: simpático, alegre... tanto positivos como negativos.

- Facer unha lista (ou debuxos) das cousas que nos gustan e non nos gustan, poden ser dende actividades, comidas, etc.

- Facer ou debuxar o que se nos de ben.

- Tarxetas de rasgos tanto físicos como persoais (alta/o, moreno/a, simpatica/o, callado/a, estudioso/a, nerviosos/a, impuntual, miedoso/a, alegre...) e que collan 5 rasgos físicos e persoais que eles/as pensen que os identifican e porque

- Describirnos a nos mesmos e a un familiar da casa.

* pincha no enlace para ver o documento

-Escribir un adxetivo positivo que o/a defina segundo as letras do seu nome. 

Gracias a Miriam Ranera García que adaptou os contos de sempre con pictogramas, tendes os contos cliqueando nas imaxes.