Poema "abril " da obra Cantigas para aprender a soñar de Ana María Fernández

Recita Pablo Bugallo

Poema "rúas " da obra Versos da tarde laranxa  de Ana María Fernández .

Recita Sabela Gómez

 Poema "Xoguete", de Neira Vilas e Anisia Miranda, na obra Cantarolas .

Recita Mar Rodríguez

 Poema de Fran Alonso , incuído na obra Cidades.

Recita Juana Barreiro

 Poema "O rato" incluído na obra Zoonetos de Antón Cortizas.

Recita Elisa Galdón

 Poema " A fala" de Manuel María pertencente á obra   As rúas do vento ceibe.

Recita Daphne Fiaño 

Poema "Soño"  da obra O xardín de Irene de Xosé Neira Vilas .

Recita Amanda Rico

Poema "Xoguete", de Neira Vilas e Anisia Miranda, na obra Cantarolas .

Recita Carmen Suárez Cal.

"A porta" . Poema de María Canosa ( en Vagalume de versos ) .

Recita Samuel Edreira Pita

Poema " o tren" de Concha Blanco. 

Recita Alejandro Carro.

Poema " Perdín un bico " de Antonio García Teijeiro incluído no libro  Para Cantar e Contar.

Recita Adriana Naveiro

 Poema " Treboada" de Xosé Neira ( Un niño no xardín) .

Recita Julia Seijo.

 "Era unha vez unha quimbamba" de Antón Cortizas.

Recita Nicole Alejandra Fernández

 " Palabras" Poema da obra O Xardín do Pasatempo de Ramiro Fonte.

Recita Celia Matos

O pasado luns día 20 de decembro o alumnado dos catro grupos de 1º de ESO participou nunha carreira de Orientación no parque do Pasatempo.

Álbum: Curso 2021-2022 -> Carreira Orientación 1º ESO

No marco do programa educativo La Voz de la Escuela, desenvolvido no Aguiar pola profesora de Lingua Castelá Elvira Castro, a xornalista Sara Carreira, de La Voz de Galicia, veu ao noso centro o pasado día 17 de decembro para dar unha charla a un grupo de 1º de ESO e outro de 2º de ESO.

Álbum: Curso 2021-2022 -> Charla La Voz de la Escuela

O día 17 de decembro visítanos Sara Carreira, xornalista da Voz de Galicia, para dar unha charla a 1ºB e 2ºD de ESO sobre o proxecto A voz da Escola.

Os grupos de 1º de ESO sairán do instituto e realizarán actividade deportiva na controna do Pasatempo.

Búscase iniciar o alumnado nas carreiras de orientación e ensinar a interpretar mapas, escalas, simboloxía, etc.

O alumnado de 2º da ESO, dirixidos polo seu profesor Julián Ferrer,  participa, dende a materia de Xeografía,  no proxecto de Meteoescolas ( que coordina a profesora Pilar Vázquez Febreiro).

Desta volta aportan un traballo de elaboración de maquetas relativas ao clima de Galicia: dominios climáticos, mapas de frecuencia de precipitacións, comparación de frecuencia de nevadas en varios anos, mapas de oscilación térmica, climográmas de cinco estacións significativas, prospeccións de evolución do clima para futuros anos e caricaturas alusivas ao cambio climático....

Álbum: Curso 2021-2022 -> Maquetas de clima de Galicia

"TOY STORY 1", é un poema de Carlos Negro

no seu poemario "Masculino Singular" (Xerais, 2016) 

A lectura (magnífica!) de Inés Becerra Pena de 1º da ESO

Os grupos de 1º de ESO recibirán formación por parte de Guardia Civil sobre as formas do acoso escolar e as formas de combatilo.

Esta semana o alumnado de 1º de ESO, novo no instituto, está a recibir por quendas sesións de formación de usuarios, coñecendo a biblioteca do Centro e aprendendo a localizar libros.

Na derradeira sesión de Programación no marco do Plan Proxecta: Aprendo Programando Xacobeo 2021, decidimos tirar a casa pola ventana, e experimentar un chisquiño coa Intelixencia Artificial e o Machine Learning para programar un Chatbot Xacobeo que responda dúbidas aos peregrinos que interactúen con él.

Mediante contas de alumnado titorado na web Machine Learning for Kids, entre todos, entrenamos un pequeno chatbot para responder a 4 sinxelas preguntas sobre o camiño. Pero no canto de que as preguntas teñan que ser ríxidas e exactas para que o programa funcione, entrenamos o noso modelo de Machine Learning para que sexa capaz de recoñecer a nosa linguaxe natural. 

Explícovos un chisco o oso proceder na seguinte presentación e vídeo xa que Machine Learning for Kids non permite compartir os proxectos creados na súa extensión de Scratch.

Por certo, o alumnado realizou o reto enseguida e moi satisfactoriamente, case de xeito natural, e que esta xeración xa naceu case rodeada desta tecnoloxía. Este foi para todos unha forma de comprender o funcionamento do entorno "tecnolóxico" no que vivimos e poder afrontar mellor no futuro o seu funcionamento e implicacións para, quén sabe, contribuir o desenvolvemento da tecnoloxía AI for good