Skip to Content

Actualidade

VISITAMOS O BARCO DO IEO: "RAMÓN MARGALEF"

O día 19 de abril de 2018 o alumnado de 5º e 6º curso de educación primaria tivo a oportunidade de visitar o barco do Instituto Español de Oceanografía: "RAMÓN MARGALEF", que estivo amrrado no peirado do porto coruñés.

O buque oceanográfico Ramón Margalef celebrou tres días de portas abertas no porto de A Coruña dentro dos actos conmemorativos do 50º aniversario do Centro Oceanográfico de A Coruña.

Durante a visita, perfectamente organizada polos responsables do IEO con sede en A Coruña, o alumnado puido escoitar de primeira man as diferentes actividades que desenvolven os profesionais que traballan neste buque. Repartidos en 5 grupos o alumnado puido visitar as seguintes zonas do barco. 

 

Comezaron a visita pola cabina de mando, que combina instrumentos tradicionais con outros de tecnoloxía moderna e pantallas multifunción, ata o punto de recordar a cabina dun avión moderno. De feito o Ramón Margalef non conta con roda de timón senón que os seus dous timóns contrólanse mediante sendos joysticks, se ben normalmente emprégase un só que actúa como mestre.

 

A segunda parada foi o laboratorio de acústica, que se pode considerar como o centro neurálxico do Ramón Margalef, pois desde aí contrólanse as distintas sondas e sensores que este leva, en especial o sonar. Estos sonares lle permiten determinar cando está pasando sobre un banco de peixes,  ou o tipo de fondo sobre o que navegan e o seu relevo, o que permite ao Ramón Margalef crear cartografías mariñas co máximo grado de precisión.

Os laboratorios de a bordo, que se dividen en secos e húmidos, contan cunha infraestructura básica se equipan antes de cada campaña en función dos obxectivos desta.

 

Coa información recopilada polos sensores CTD de a bordo os científicos deciden onde tomar mostras, xa sea mediante rosetas, pescando, con redes para o muestreo de plancton, ou cunhas pequeas dragas capaces de recoller mostras do fondo. As rosetas son uns dispositivos que levan unha serie de botellas para a toma de mostras a distintas profundidades e uns sensores que van trazando unha gráfica de conductividad, temperatura e fluorescencia según vaian siendo baixadas ata o fondo ou ata unha profundidade determinada.

 

 

 

VER GALERÍA DE IMAXES

Música electrónica

Como obxectivo deste primeiro curso de implementación do programa BOTalle imaxinación, que está adicado á utilización da robótica de xeito trasnversal e como apoio a outras áreas, era que o alumnado coñecese os actuadores e sensores básicos dos que se compón o robot mBot, que se nos proporcionou ao adherirnos a este proxecto, e a utilización do programa mBlock como medio de comunicación co dispoisitivo. Para conseguilo planeamos distintos retos que motivasen á aprendizaxe destes aspectos específicos, pero que tamén necesitasen da aplicación doutras aprendizaxes que se adquiriran nas distintas áreas do currículo.

No último reto que desenvolvimos tratamos o achegamento ao sensor ultrasónico, que se encarga de medir distancias desde o sensor ata un obxecto determinado. Esta capacidade a atopamos na natureza en animais como o morcego e os cetáceos, e que coñecemos co nome de ecolocalización. Mediante a utilización do sensor os distintos grupos tiñan que conseguir que o seu teclado virtual reproducise unha melodía.

Para a realización deste teclado musical primeiro no grupo tiñan que repartirse as distintas funcións, unha foi a elaboración do teclado físico nunha folla de papel e outra a creación do programa que permitise analizar os datos suministrados polo sensor e transformalos en notas musicais. Finalmente ofrecerían un "concerto" coas melodías de cada grupo, na que optaron, pese a que se lles ofrecía unha como exemplo, por crear a súa propia ou tocar unha que xa coñecían. Este reto foi recollido do canal Youtube de JuegosRobótica.es

Nos distintos retos propostos tratamos que os conceptos de robótica estivesen relacionados co traballo noutras áreas e contribuísen á consecución das  diferentes competencias. Deste xeito, a través desta actividade, ademais da competencia dixital, tamén abordamos a competencia matemática, na utilización das unidades de medida, realizando medicións, cálculos sinxelos e utilizando operadores como "menor ou maior que..."; a competencia lingüística, mediante a tradución do texto coas instrucións do programa a través de mBlock; as competencias sociais e cívicas, chegando a acordos dentro do grupo a través do diálogo e distribuíndo as distintas funcións; a conciencia e expresións culturais, mediante a creación de melodías utilizando a escala musical, coñecendo a notación americana, e creando teclados musicais en función do seu gusto estético.


 

Esta foi a presentación que se usou co alumnado para guiar o proceso de solución do reto e que facilitou tanto a comprensión como a realización do programa. Aínda que se propoñía unha melodía como exemplo, todos os grupos optaron pola creatividade ou pola memoria para probar o funcionamento do teclado. Neste vídeo observaredes algúns dos momentos destas sesións e as melodías interpretadas polos nenos/as de 5º de E.P.

Tras coñecer e aprender o funcionamento dos actuadores e sensores básicos, os grupos das aulas de 4º e 5º E.P. terán que deseñar e elaborar un proxecto no que apliquen o aprendido ou, se é necesario, afonden máis en determinados aspectos (novos sensores, novos bloques de programación, novas aplicacións...). Nestes últimos retos os propios grupos serán os que regulen a esixencia e dificultade das actividades. 

Estade atentos ás propostas que xurdirán desde as aulas!

ORGANIZACIÓN DE ENTRADAS E SAÍDAS DO COLEXIO - OBRAS DE MELLORA DOS ASEOS NO PATIO CUBERTO DE PRIMARIA

Estimados pais:

 O vindeiro luns día 23 de abril de 2018, darán comezo os obras de mellora e acondicionamento dos aseos do alumnado no patio cuberto de educación primaria. Con tal motivo as entradas e saídas do alumnado de educación primaria realizaranse do seguinte xeito:

* ENTRADAS (8:50-9:10 h.):

Todo o alumnado de educación primaria entrará no colexio pola fachada principal, empregando as portas situadas no lado esquerdo ao carón da porta da biblioteca e conserxería, dirixíndose directamente ata o patio cuberto traseiro, onde formarán as filas por curso e grupo.

O resto do alumnado de educación infantil continuará entrando como ata agora, seguindo os accesos situados entre a liña amarela e o valado do recinto escolar.

* SAÍDAS (14:00-14:10 h.):

A recollida do alumnado de educación primaria realizarase ao igual que ata agora. O alumnado de 1º-2º cursos será recollido polos seus familiares no patio cuberto. O resto dos cursos sairán pola porta principal do colexio. As familias do alumnado de 1º-2º cursos deberán rodear o edificio de educación primaria ata chegar ao patio cuberto empregando o acceso pola parte traseira do colexio, realizando o camiño de volta polo mesmo acceso acompañado dos seus fillos.

O alumnado que asista ao comedor escolar formará filas no Salón de Usos Múltiples como ata agora, pero a saída cara o comedor realizarase polas portas da fachada principal.

* SAÍDAS DO COMEDOR ESCOLAR (16:00 h.):

O alumnado que asista ao comedor escolar esperará no patio cuberto de primaria a chegada dos seus familiares, que deberán rodear o edificio de educación primaria ata chegar ao patio cuberto empregando o acceso pola parte traseira do colexio.

USO ALTERNATIVO DE ASEOS

Durante o tempo que duren as obras o alumnado empregará durante o horario lectivo os aseos de cada un dos andares do edificio de primaria antes e despois do recreo baixo a supervisión do profesorado.

Durante o horario de comedor escolar o alumnado empregará os aseos situados no aulario infantil ao carón do comedor escolar baixo a supervisión dos monitores de comedor.

Esperamos contar coa súa colaboración cumprindo as normas establecidas. 

A Coruña, 19 de abril de 2018

A DIRECCIÓN

 

Novidades robóticas

Debido á demanda para asistir ao obradoiro da "man robótica" tivemos que programar novas edicións para que todo o alumnado que desexaba aprender a facer este "aparello" o puidese facer. Os primeiro grupo irá durante esta semana, xa que os nenos/as de 4ºB acudirán á aula creativa, para isto contaremos coa axuda de nenos/as de 4ºA que foi o primeiro grupo que participou nesta experiencia, aos cales queremos agradecer a súa implicación e colaboración para que outros alumnos/as aprendan con vós. Moitas grazas a Esther, Gorka, Iago e Verónica. A próxima semana será a quenda do alumnado de 5ºA.

Aproveitamos para anunciarvos que o 27 de abril para as aulas de 3º E.P. e o 2 de maio para as aulas de 5º E.P. desenvolverase no centro un obradoiro que combina a educación ambiental coa robótica, na que os nenos/as descubrirán como xestionar os residuos de xeito responsable a través de retos cos WeDo 2.0 de Lego. Posteriormente poderase particpar nun concurso no que se compartan ideas entre os diferentes centros participantes para reciclaxe e o cuidado do medio ambiente.

A actividade é gratuita, podedes obter máis información na web do proxecto http://www.planetalimpio.es/ e está promovida pola Fundación Prosegur.

CREANDO CONCIENCIA ECOLÓXICA CO XARDÍN DE JUANITA

“Filosofar es abrir el pensamiento a un ejercicio continuo

de interacción con uno mismo, con el otro y con el mundo”.

Angélica Sátiro. FILOSOFÍA MÍNIMA. Editorial Octaedro.

Como o xardín quedou creado durante o curso pasado, agora estamos a ocupalo como un lugar onde dialogar reflexivamente sobre o clima, xa que moitas novas sobre o tema ocuparon as portadas dos xornais: lumes, inundacións, alertas de vento e moito, moito frío.

Todo o vemos dende a nosa proximidade, agudizando a mirada tamén nos paseos dende o aulario ata a nosa parcela do horto.

Ademais estamos a ter a sorte de poder dar a coñecer o noso proceso creativo grazas a diferentes medios de divulgación como o programa radiofónico “El Puente” de Colombia ou no recente Congreso Iberoamericano de Filosofía para nenxs de Girona. Neste encontro, a filosofa e pedagoga Angélica Sátiro presentou o seu libro “Ciudadanía creativa en el jardín de Juanita” que recolle, nun dos seus capítulos, a nosa experiencia xunto a outras de Mallorca, Almería e Colombia.


Moi próximo o remate do curso, xa temos en mente moitos novos desexos para desenvolver no vindeiro.

MAR Santiago Arca, abril 2018

 


 

Exposición Refugabots

Como mencionabamos noutra entrada, os nenos/as de 4º e 5º de E.P. deseñaron e logo construíron con material de refugallo uns robots froito do traballo en equipo e da súa creatividade. Foi o propio o alumnado o que escolleu como contruílos, recibindo o apoio e consellos dos mestres/as titores para solucionar algún problema de estabilidade ou de axuste das pezas.

Chegou o momento de presentar en sociedade aos refugabots elaborados polo alumnos/as de 4º E.P. Durante estas dúas semanas estarán expostos na entrada do centro para que poidades comprobar o gran labor que desenvolveron durante o proceso de creación (nesta entrada podedes ver algún destes momentos), sacarvos unha foto con eles e os vosos fillos/as... Mentres tanto deixámosvos imaxes de cada un deles, pero recomendámosvos que os vexades en directo, porque son espectaculares.

 

Moi bo traballo, parabéns para todos os nenos/as de 4º!

LEMBRANZA DE MATEO

O día 15 de marzo de 2018 tivo lugar no Salón de Usos Múltiples do colexio un emotivo acto en lembranza do noso alumno MATEO V. G.

Participou o alumnado de 4º, 5º e 6º cursos de educación primaria, xunto co profesorado, dirección, persoal non docente, pais e nais do alumnado e coa presencia dos pais de Mateo.

O desenvolvemento do acto foi o seguinte:

* Presentación e saúdo do Sr. Director do colexio.

* Lectura de distintos traballos que recordaron como era Mateo.

* Contos coa descripción e narración de disitintas vivencias dos nenos co seu compañeiro.

* Lectura do seu último traballo feito na clase.

* Canción homenaxe do alumnado de 4º curso.

* Saída ao patio de tódolos asistentes escoitando unha fermosa canción de esperanza.

* Plantación no patio da "árbore de Mateo".

* Solta de pombas.

Agradecemos a tódolos participantes, especialmente aos pais de Mateo V. G., a súa colaboración nesta lembranza.

 

Obradoiro "Man robótica"

martes 20 e o mércores 21 desenvolverase na aula maker do centro, situada no 2º andar, un obradoiro para a construción dunha man robótica con palliñas. Nesta ocasión non necesitaremos ningún elemnto electrónico, só material que utilizamos a cotío.

Os nenos/as que asistan ao obradoiro só terán que levar unhas tesoiras. A través desta actividade poderemos aplicar ao coñecemento do noso corpo, ás funcións dos músculos, osos e tendóns e ás partes da nosa man.

Posteriormente usaremos a man, ademais de utilizala para estudiar, aprender e xogar, para resolver un reto cos robots, polo que teredes que coidala moito.

Dado que as 15 prazas dispoñibles para estes dous días foron cubertas en pouco tempo, repetiremos este obradoiro despois das vacacións para que todos aqueles/as que queiran aprender a construír a man robótica teñan oportunidade.

Creamos xuntos!

PUBLICACIÓN BECAS COMEDOR CURSO 2018/2019

Hoxe 15 de marzo de 2018, publícanse no BOP da Coruña as bases que rexen a nova convocatoria do Programa de Bolsa comedor do Concello da Coruña para o curso 2018-2019.

O prazo para solicitalas será do 16 de marzo ao 2 de abril de 2018, ambos os dous incluídos.

Os formularios de solicitude específicos para esta convocatoria, poderanos obter nos Rexistros Municipais, nos centros cívicos, na páxina web dos servizos sociais municipais (www.coruna.es/serviciossociales), ou na páxina web da sede electrónica (https://sede.coruna.gob.es/opensiac/action/tramites?method=enter#l242).

As bases e a información pódense obter na web municipal de servizos sociais (www.coruna.es/serviciossociales), no teléfono 010 de información cidadá e nos centros cívicos municipais.

 
Programa municipal de traballo con familias
Tfno: 981 18 42 00, ext 33040

Xogamos coa xeometría

Durante estas semanas os nenos/as de 4º e 5º de E.P. tiveron que resolver un reto que consistía en conseguir que os robots seguisen un circuíto con diferentes formas xeométricas.

Houbo dúas partes no reto. Na primeira os grupos debían pensar como podían conseguilo utilizando os coñecementos que tiñan sobre os actuadores. Algunhas das solucións foron utilizar os bloques de avanzar e esperar no mBlock e para calcular os desprazamentos que tiña que realizar o robot medían  tempo que tardaba e percorrer cada lado da figura.

Algún dos grupos pensou que podían facelo co sigueliñas, pero descoñecían os valores a utilizar e os bloques necesarios.

Posteriormente planeouse un texto que tiñan que pasar á linguaxe do robot e no que tiñan que utilizar os bloques necesarios para que os sensores sigueliñas actuasen de xeito que o robot permanecese dentro do cricuíto. Co alumnado de 5º, con máis experiencia programando con Scratch só tiveron o texto e axuda puntual a través do EDI. Co alumnado de 4º utilizamos unha presentación coa que iamos guiando o proceso.


A última instrución do texto fai que o robot quede parado se ambos sensores saen do circuíto, pero o reto implica que sempre estea en movemento, polo que tiveron que solucionar este último atranco, pensando en equipo para conseguilo. Os grupos que antes resolveron o problema axudaron a aqueles que aínda non o lograran.

A través deste reto traballouse a competencia matemática, lingüística, social e cidadá e a dixital.

Neste vídeo temos algún dos momentos e resultados do reto, na maioría dos casos houbo que probar varias veces o código xa que había erros que tiveron que detectar e despois solucionar.

 

Bo traballo!

Distribuir contido


by Dr. Radut