
A Consellería de Cultura, Educación, Formación Profesional e Universidades vén de facer público un novo número da Revista Galega do Ensino (EDUGA), que conta cunha sección fixa de Bibliotecas Escolares. Neste número de xuño publícanse un total de cinco artigos, nas tres sub-seccións: Biblioteca escolar (textos que falan sobre aspectos esenciais e básicos), Boas prácticas (artigos de reflexión sobre accións e desenvolvemento de proxectos de especial relevancia e interese),e Hora de Ler (achegas que poñen en valor iniciativas a prol da lectura e da escritura nas bibliotecas escolares).
Lecturas recomendables e nutritivas para estas vindeiras semanas, nas que quizais podamos atopar algo máis de tempo para achegarnos a estes cinco textos que poden inspirar novas reflexións e iniciativas para o futuro das nosas bibliotecas.
![]() |
Facer biblioteca en tempos de migracións
Algunhas ferramentas que poden ser interesantes para ampliar redes e atender as demandas de acadar competencias en tempos de migracións.
O reto de adaptarnos aos rápidos cambios da sociedade, aos novos contextos e incipientes demandas en formación a través de iniciativas abertas de traballo interdisciplinario e traballo cooperativo nas bibliotecas escolares. Fluír a través de proxectos que conecten os diferentes perfís profesionais do profesorado e provocar accións que amplíen redes coa nosa contorna e comunidade. |
|||||
A biblioteca, o corazón do colexio Historia da ampliación da nosa biblioteca en función dos proxectos do centro.
Descubrirás como un centro educativo público transforma pouco a pouco a súa biblioteca. Contaremos a evolución metodolóxica do noso centro desde o curso anterior a entrar no PLAMBE (2015) ata ao momento no que a biblioteca fixo a súa última mellora de espazos e recursos grazas á aprobación por parte da Consellería do proxecto que presentamos para ser un centro LIA.3 no curso 2021/22. |
|
|||||
|
Traballo por proxectos desde a biblioteca escolar seguindo a metodoloxía científica A finalidade do proxecto foi indagar como a robótica pode ser un medio para favorecer a aprendizaxe, evocar o recordo, xestionar as emocións etc. mediante o xogo. Para iso, empregouse un sistema de traballo que combina o método científico coa aprendizaxe baseada en proxectos, de xeito que o alumnado, ademais de ir superando os distintos obxectivos do currículo, viu unha finalidade no seu proceso de ensino-aprendizaxe, traballou distintos temas transversais e adquiriu as correspondentes competencias curriculares. |
|||||
A biblioteca nun centro de Educación Permanente de Adultos (EPA)
O presente artigo nace da experiencia na biblioteca do Centro de Educación Permanente de Adultos (EPA) do Berbés, de Vigo, que no curso pasado foi incluída no Plan de mellora de bibliotecas escolares, iniciando así un plan de traballo condicionado polas características específicas da comunidade á que serve. |
||||||
![]() |
Familias e biblioteca escolar: unha alianza necesaria Sobre como involucrar ás familias en actividades que redunden no desenvolvemento do hábito lector do alumnado
Neste artigo debúllanse media ducia de estratexias desenvolvidas na biblioteca escolar do CEIP Plurilingüe Condesa de Fenosa para involucrar as familias en actividades que redunden no desenvolvemento do hábito lector do alumnado, partindo do suposto de que unha acción conxunta da escola e da casa vai permitir atinxir o noso obxectivo de facer nenas e nenos lectores. |
No curso 2007/2008 celebrouse a primeira Xornada de Clubs de Lectura das bibliotecas escolares de Galicia. Nese 25 de xuño de 2008 reuníanse en Santiago de Compostela as 104 persoas coordinadoras do programa. 15 anos despois, o 5 de xuño, e no mesmo espazo, están convocadas as 439 persoas coordinadoras de clubs de lectura dos seus centros educativos, na maioría dos casos con varios grupos en funcionamento e mesmo coa participación dos distintos sectores da comunidade educativa.
Estas xornadas son un punto de encontro para compartir as experiencias que se están a levar a cabo ao longo do país, pero tamén unha oportunidade de escoitar a persoas de referencia no ámbito dos clubs de lectura, da mediación lectora, da literatura... e de recoñecer á escritora ou escritor galego maís lido no curso pasado.
Velaquí o resumo de 15 anos de vida dos clubs de lectura das nosas bibliotecas:
"Para nosoutras, silandeiras e navegantas, todos os días son o día do libro."
Así resume, Montse Pena Presas, o traballo das mediadoras do mundo do libro no texto Dar de ler, cedido xenerosamente para a celebración do Día do Libro nas bibliotecas escolares de Galicia neste 2023.
Ao longo de 16 cursos escolares, persoas referentes do mundo da literatura e o libro, crearon textos orixinais para crear unhas pequenas pezas de difusión editadas desde a Consellería de Cultura, Educación, Formación Profesional e Universidades.
Creacións que convidan ao descubrimento do territorio libre e de rebelión da lectura, que inspiran a confiar na forza das palabras, a deixarnos levar por cancións imaxinadas que nos levarán a mundos descoñecidos. Textos que lembran que os libros esperan por nós para facernos únicos e preservar a memoria do mundo.
Os vindeiros 30 e 31 de marzo celébranse, no Palacio de Congresos de Santiago de Compostela, os Encontros do Plan de mellora de bibliotecas escolares correspondentes ao curso 2022/2023, con intervención de persoas expertas en diversos ámbitos relacionados coas bibliotecas, a lectura, a literatura galega, a intelixencia artificial, a mediación lectora, a alfabetización mediática e informacional. Ademais, presentaranse un total de 21 experiencias de centros de moi diverso contido (funcionamento da biblioteca escolar, traballo por proxectos, familias na biblioteca escolar, radio na biblio, bibliotecas LIA.3 e outros... ).
Un espazo de encontro no que escribir as bibliotecas escolares de Galicia.