Referencia: C1301099
Centro de formación e recursos: A Coruña
Temporalización:  18/03/2014  -  26/03/2014
Data límite de inscrición: 10/03/2014
Lugar: CFR Coruña
Prazas:  25

Asesor responsable da actividade

Asesor:  AGUILERA CARRASCO, JOSÉ MARÍA

Referencia: C1301100
Centro de formación e recursos: A Coruña
Temporalización:  25/03/2014  -  30/04/2014
Data límite de inscrición: 25/03/2014
Lugar: CFR Coruña
Prazas:  25

Asesor responsable da actividade

Asesor:  AGUILERA CARRASCO, JOSÉ MARÍA

Referencia: C1303002
Centro de formación e recursos: A Coruña
Temporalización:  12/03/2014  -  12/03/2014

De 9 a14 e de 16 a 20 horas.
Lugar: Salón de Actos da UNED, r/Pepín Rivero, 3, 15011 A Coruña
Prazas:  190

Destinatarios

Todas as ensinanzas

Corpos e especialidades

511018 - Catedráticos de ensino secundario. Orientación educativa

597039 - Mestres. Orientación

590018 - Profesores de ensino secundario. Orientación educativa

Criterios de selección

Xefes e xefas do Departamento de Orientación de Primaria e Secundaria. Orientadores de Primaria e Secundaria. Os criterios xerais do plan anual de formación

Obxectivos

1.Optimizar a colaboración na prevención e intervención entre os Departamentos de Orientación e o Equipo de Orientación Específico.

2.Manter unha rede dinámica de intercambio de información e boas prácticas entre departamentos de orientación e o equipo de orientación específico.

3.Compartir modelos, protocolos, materiais e recursos de atención á diversidade.

Contidos

1.Estratexias de prevención e intervención na atención á diversidade coordinadas entre os Departamentos de Orientación e o Equipo de Orientación Específico nas distintas especialidades.

2.O traballo en rede entre orientadores para consultar dúbidas e compartir materiais, recursos e boas prácticas.

3.Modelos, protocolos, materiais e recursos de atención á diversidade entre os Departamentos de Orientación e o Equipo de Orientación Específico.

INTELIXENCIA EMOCIONAL PARA A OPTIMIZACIÓN DA COMUNICACIÓN INTERPERSOAL

Referencia: S1301062
Centro de formación e recursos: CAFI
Temporalización:  10/03/2014  -  07/04/2014
Data límite de inscrición: 12/12/2013
Lugar: CAFI. Santiago de Compostela
Prazas:  25   Horas totais: 20 h, presenciais.

Aula virtual: http://www.edu.xunta.gal/centros/cafi/aulavirtual/course/view.php?id=439

Destinatarios: todas as ensinanzas, corpos e especialidades.

Criterios de selección:

Os criterios xerais do plan anual de formación

Obxectivos

• Promover o desenvolvemento e optimización da competencia emocional.
• Optimizar as relacións e as competencias comunicativas. Prover ao profesorado de ferramentas de comunicación interpersoal útiles para apalicación na aula e a mellora da convivencia e do clima de centro.
• Dar pautas para a estimulación dalgunhas intelixencias múltiples da teoría de H. Gardner.

Contidos

• Intelixencia emocional para a mellora intra e interpersoal. Xestión das emocións.
• Competencias comunicativas, na aula, no centro e no ámbito persoal.
• Canles representacionais de comunicación na aula, para a mellora do clima de aprendizaxe.

A CONVIVENCIA NOS CENTROS EDUCATIVOS COMO FACTOR DE CALIDADE

Referencia: G1301071
Centro de formación e recursos: CAFI
Temporalización:  17/02/2014  -  05/05/2014
En rede, 30 horas  .  http://www.edu.xunta.es/platega/
Prazas:  50
Observacións prazas: Son necesarios coñecementos básicos de informática.

Destinatarios

• Bacharelato

• Ciclos formativos

• Educación infantil

• Educación primaria

• Educación secundaria obrigatoria

• Programas de cualificación profesional inicial

Corpos e especialidades

597 - Mestres
590 - Profesores de ensino secundario
591 - Profesores técnicos de formación profesional

Obxectivos

1.Valorar a convivencia e o clima escolar positivo como factores de calidade nos centros educativos.

2.Identificar as diferentes causas que orixinan a violencia escolar e analizar os factores básicos para a prevención de conflitos e problemas de convivencia nos centros educativos.

3.Coñecer e aplicar técnicas de modificación de conduta e de resolución de conflitos no contorno escolar.

Contidos

1.O clima escolar como factor de calidade. Conflitos de convivencia nos centros educativos, principais elementos.

2.Prevención de problemas de convivencia no centro educativo, medidas curriculares e disposicións organizativas. Programas de desenvolvemento persoal e social.

3.Técnicas básicas de modificación de conduta. Programas de resolución de conflitos no centro educativo, fundamentos e estratexias.

INTEGRACIÓN DAS TIC NOS DEPARTAMENTOS DE ORIENTACIÓN

Referencia: G1301038
Centro de formación e recursos: CAFI
Temporalización:  17/02/2014  - 05/05/ 2014
En rede, 50 prazas.   http://www.edu.xunta.es/platega/

Destinatarios: Todas as ensinanzas

Corpos e especialidades

597039 - Mestres. Orientación

590018 - Profesores de ensino secundario. Orientación educativa

Criterios de selección

Xefes e xefas dos departamentos de orientación. Os criterios xerais do plan anual de formación.

Obxectivos

1.Empregar novas ferramentas para mellorar a información facilitada polo departamento

2.Axilizar a comunicación do departamento coa comunidade educativa do centro

3.Potenciar o desenvolvemento das actividades do plan de orientación, utilizando as tecnoloxías da información e da comunicación.

Contidos

1.As TIC nos departamentos de orientación.

2.Blogs, wikis, webquest, televisión educativa, cloud computing, redes sociais

3.Materiais de orientación académica.

Observacións:Necesarios coñecementos básicos de informática.

Imaxe de Marta Arias CC//BY-SA

Metodoloxía e recursos para a inclusión

Destinatarios

Educación especial

Criterios de selección

Os criterios xerais do plan anual de formación

Normas xerais

Pulsando no seguinte enlace pódese acceder ás normas xerais dentro do  Plan anual de formación do profesorado referentes á criterios de admisión, criterios para a avaliación de actividades e certificación.
 

Obxectivos

1.Analizar e reflexionar, desde o marco da escola inclusiva, estratexias metodolóxicas que favorezan a adquisición das competencias básicas no ANEAE

2.Revisar e actualizar o coñecemento das distintas posibilidades que ofrecen as TIC na práctica educativa

3.Coñecer estratexias e recursos específicos para o apoio á competencia comunicativa no ANEAE

Contidos

1.A escola inclusiva e o desenvolvemento das competencias básicas no ANEAE.

2.As TIC nos procesos de aprendizaxe e ensinanza.

3.Estratexias metodolóxicas e recursos para o alumnado con dificultades comunicativas.

Profesorado relator

• 19/02/2014 -  D. Manuel Rey Fernández (Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa): A adaptación curricular nunha atención educativa incluínte do alumnado con necesidade específica de apoio educativo (ANEAE)

• 26/02/2014 -   D. José Eladio Ferro Fontenla (EOE de Pontevedra): Altas capacidades e xestión de aulas inclusivas

• 27/02/2014 -  D. José Eladio Ferro Fontenla (EOE de Pontevedra): Altas capacidades e xestión de aulas inclusivas06/03/2014 -  D. Rubén Velasco Fernández (CEE San Cristóbal de Avilés): Utilización de tablets para o traballo con TEA

• 12/03/2014 - D. Antonio Alberto Veleiro Vidal (Ceip Sofía Casanova): Dificultades no Desenvolvemento e Atención á Diversidade

• 20/03/2014 -  D. Rubén Velasco Fernández (CEE San Cristóbal de Avilés): Ferramentas para a elaboración de claves visuais

• 26/03/2014 -  D. Antonio Alberto Veleiro Vidal (Ceip Sofía Casanova): Trastorno por Déficit de Atención/Hiperactividade. Preguntas frecuentes desde a escola sobre a natureza e características do TDAH

• 02/04/2014 -  D. Antonio Alberto Veleiro Vidal (Ceip Sofía Casanova): Trastorno por Déficit de Atención/Hiperactividade. Intervención educativa

Asesora responsable da actividade

Asesora:  Marta Arias López

Enderezo electrónico:  cfr.lugo.linguisticosocial@edu.xunta.es