Contido popular
Título | Visitas hoxe | Resumo |
---|---|---|
Votación do público Entroido 2022 | 0 |
Aquí tedes o enlace para votar ao grupo que máis vos gustara unha vez rematadas as actuacións. Os presentadores do evento indicarán cando é posible comezar a votar. Entra no enlace e clica no teu grupo favorito: https://live.voxvote.com/?pin=147165&autosubmit=true#/waiting Que haxa sorte e que viva o Entroido!! |
Premios do desfile de Entroido 2022 | 0 |
Este ano celebramos o Entroido dun xeito diferente. Como non era posible que todos nos xuntásemos, cada curso que se inscribiu no desfile foi pasando pola carpa para realizar a súa actuación.
Os premios para as mellores actuacións foron:
Os premios para os mellores disfraces de cada curso foron para:
Premio especial ao grupo con máis mérito para Uxía, Nicole, Carla e Lara pola súa valentía ao ser as únicas representantes do seu curso:
Un agradecemento especial ao CM de Instalacións de Telecomunicacións que fixo posible a emisión do evento e a decoración da carpa
Parabéns a todos pola vosa participación e moitas grazas por vivir o Entroido con tanta alegría!!
Podes acceder ao álbum de fotos AQUÍ.
|
Comeza o mes da muller no IES Perdouro | 0 | |
Exposición 8M no Centro de Saúde: IES Perdouro pola igualdade | 0 |
A traballadora social do centro sanitario solicitou a nosa axuda para visibilizar con mensaxes do alumnado a celebración do Día Internacional da Muller. Grazas á colaboración do Departamento de Educación Plástica Visual e Audiovisual e ao Departamento de Lingua e Literatura galega, o alumnado de 1º e 4º ESO redactou lemas e deseñou coloridas mans portando vistosas mensaxes.
Os traballos foron colocados en varias estancias do Centro de Saúde de Burela. Alí podedes visitar esta fermosa exposición na que se reivindica o papel da muller de forma positiva.
Accede ao álbum fotográfico AQUÍ.
|
Taller de valentía profesional para CS de Administración e Finanzas | 0 |
Na semana do 14 de febreiro o alumnado do CS de Administración e Finanzas recibiu formación sobre autocoñecemento, autoestima e motivación nun taller impartido pola súa profesora, Yolanda Fernández López. Adquiriron habilidades que lles servirán para o mundo laboral. Esta é a crónica redactada por unha das participantes: Esta semana, tanto mis compañeros como yo, tuvimos la oportunidad de asistir a un taller de valentía profesional impartido por nuestra profesora Yolanda Fernández López. El taller se repartió en 6 horas durante la semana, cada cual más interesante ya que pudimos ser participes de actividades donde poníamos en valor nuestras fortalezas y aprendíamos a aumentar nuestra autoestima para afrontar todos los obstáculos que se interpongan en nuestro camino, tanto laboral como social. Nunca había realizado un autoconocimiento de mí misma, creo que puedo hablar por todos mis compañeros en este sentido, ya que en menor o en mayor medida no le damos la importancia que debería tener. Por el contrario, le damos excesiva relevancia a los estudios que tenemos pero, como dijo nuestra profesora, cuando finalicemos nuestros estudios, ellos no nos definirán como personas sino que nos definirán nuestras actitudes y como nos mostremos con ellas al mundo. Otra cuestión que trabajamos y sobre la que reflexionamos en el aula es cómo marcar y conocer nuestros objetivos, porque somos nosotros los que tenemos que definir nuestro camino sin dejar que nadie nos marque los pasos que debemos dar. Todos nos hemos dado cuenta de que hay objetivos que tenemos demasiado claros para nuestro futuro y es por ello por lo que debemos luchar desde ahora para poder conseguirlos, porque con dedicación y esfuerzo podremos conseguir todo lo que nos propongamos. Finalmente, cabe destacar la importancia que le da nuestro profesorado a la educación emocional ya que, hasta hace relativamente pocos años, no se trabajaba en ello en las aulas. Trabajar este tipo de cuestiones mejora al autoconocimiento, la autoestima o la motivación y sobre todo en adolescentes como nosotros que estamos a las puertas de la vida laboral. Gracias al profesorado por realizar este taller y especial mención a Yolanda por impartirlo. Saray Artime López, alumna del Ciclo Superior de Administración y Finanzas. |
Taller de valentía profesional para o CM de Xestión Administrativa | 0 |
Na semana do 21 de febreiro o alumnado de CM de XA participou nun taller sobre autocoñecemento, autoestima e motivación, para traballar actitudes que lles servirán para o mundo laboral. A formación foi impartida pola profesora do Ciclo, Yolanda Fernández. Esta é a crónica redactada por unha das participantes: Los alumnos de 2º de CM de Xestión Administrativa hemos asistido al curso de valentía profesional impartido por el departamento de Administrativo.
Nos ha parecido que el taller fue algo muy interesante y entretenido. La conclusión a la que llegamos todos juntos es que es esencial para el día de mañana. Nos ha hecho valorar cosas esenciales de la vida de uno, que no se aprecian en el día a día, ya que en la mayoría de los casos no nos paramos a pensarlo, por eso recomendamos que se haga con otras clases ya que ha sido una experiencia increíble. Muchas gracias, Yolanda. Eli Sanches Monteiro. Alumna 2º CMXA |
Charla sobre Intelixencia Artificial da USC | 0 |
O mércores 2 de febreiro, o alumnado de TIC de primeiro de Bacharelato e do ciclo de Instalacións de Telecomunicacións asistimos a unha charla sobre Intelixencia Artificial, impartida polo catedrático da USC Alberto Bugarín e polo profesor Alejandro Catalá; ambos os dous son investigadores do CITIUS. Denomínase Intelixencia Artificial o sistema informático que simula o razoamento das persoas a partir de información nova e da toma de decisións; todo isto mediante o uso da lóxica e das matemáticas. No noso día a día empregamos a Intelixencia Artificial, aínda que nunca nos paramos a pensar niso. Un exemplo disto son os videoxogos, os cales van incrementando a súa dificultade a medida que o xogador vai adquirindo máis habilidades; ademais, poden empregar o coñecemento e perspectiva dos xogadores na súa contra. A I.A. (intelixencia artificial) ten diversas aplicacións en distintos ámbitos; por exemplo, empregámola para o recoñecemento de imaxes. Para isto son necesarios algoritmos que analicen todas as condicións e padróns (chámase adestramento). Pero entre todas estas vantaxes sempre sempre existe unha desvantaxe. Para ser capaz de recoñecer unha foto, a Intelixencia Artificial ten que buscar na base de datos e chegar a unha conclusión: acerta na maioría dos casos. A pesar de ser un sistema moi avanzado, podemos despistalo interpoñendo unha imaxe con ruído gráfico, facendo que sempre, por exemplo, recoñeza unha avestruz. As aplicacións da I.A. non se limitan a ese ámbito, xa que existen tradutores automáticos baseados nela; son tradutores moi avanzados pero, aínda así, teñen algúns defectos curiosos que é imprescindible corrixir. Estes defectos adoitan estar relacionados co xénero. Cando falamos de premios Nobel o tradutor sempre vai empregar o pronome masculino, xa que ten como fonte de coñecementos a base de datos e, como a maioría dos premios Nobel foron homes, chegou á conclusión de que esa persoa tiña que ser un home. Isto é o que ocorre cando se lle proporcionan datos desproporcionados. No tradutor non só ocorre isto, senón que tamén hai linguas como o turco e o finlandés que non teñen xénero e, ao traducilas á nosa lingua, o xénero que nos vai aparecer é o masculino. O desequilibrio de datos é un dos problemas máis habituais; un claro exemplo disto é o recoñecemento facial nun aeroporto. Se a maioría das persoas son de pel clara, a I.A. vai recoñecer soamente como persoas aquelas que se aproximen ao padrón establecido e o resto de xente, coa pel máis escura, non van ser persoas aos ollos desta intelixencia (e pasaría o contrario se nese aeroporto a maioría das persoas tivesen a pel máis escura: non recoñecería como persoas as de pel máis clara). O tema tratado nesta charla foi moi interesante, xa que a Intelixencia Artificial está cada vez máis presente no noso día a día e introducida en todo tipo de dispositivos. Ainhoa Mía Quiroz Huamán – 1º Bacharelato A |
XIIIª Olimpíada Española de Xeoloxía: fase galega | 0 |
A primeira proba (que arrincaba ás 10:30h da mañá) disputouse na Praia das Catedrais ou de Augas Santas e consistiu nunha xincana por grupos. Nesta proba tiñamos que contestar a diversas preguntas sobre as estruturas xeolóxicas presentes na praia e identificar diversos tipos de rochas.
Unha vez rematada a práctica, fomos comer e ás 15:00h reunímonos outra vez no IES Dionisio Gamallo de Ribadeo para realizar a proba teórica. Esta consistía nun exame no que non só debiamos ter coñecementos dos diferentes tipos de rochas, senón que tamén debiamos telos sobre a tectónica de placas, as estruturas xeolóxicas, etc.
Mentres se corrixían os exames, o noso profesor, Fernando, aproveitou para falarnos un pouco das plantas que había no xardín do instituto. Ademais, tamén realizamos unha actividade co xeólogo Fran Canosa sobre os efectos da luz ultravioleta nas rochas, a cal resultou extremadamente sorprendente posto que estas adquirían unha cor moi intensa cando estaban expostas aos raios ultravioleta. Por último, asistimos á entrega de premios.
Desgraciadamente o noso instituto non conseguiu ningún, pero todos nos atopabamos igualmente contentos posto que viviramos unha experiencia nova, aprenderamos moito e pasarámolo xenial.
Podedes acceder a máis imaxes AQUÍ.
Ramón Real González - 4ºESO A
|
Presentación no IES Perdouro do documental Aquí medra a lingua | 0 |
O Consello da Cultura Galega presenta o vindeiro luns 21 de marzo Aquí medra a lingua. Trátase dun proxecto audiovisual que amosa experiencias de dinamización no uso do galego na escola a partir de seis centros repartidos por toda Galicia. A presentación terá lugar no IES Perdouro, un dos espazos escollidos para amosar o seu modelo lingüístico, no marco dunha xornada na que participa o alumnado do centro. Estarán presentes Rosario Álvarez, presidenta do Consello da Cultura Galega (CCG); Cristina de la Torre, realizadora do documental; María José Pardiñas, directora do centro; Natalia Irimia, xefa de normalización lingüística do IES e un dos alumnos participantes no documental, que explicarán as características do proxecto audiovisual así como as claves do modelo lingüístico do centro. O acto terá lugar a partir das 12:00h na biblioteca. |
21 de marzo: Día da eliminación da discriminación racial | 0 |
Paula Jorge Horta, ex-alumna e graduada en maxisterio, estará no centro o luns 21, no día internacional para a eliminación da discriminación racial. Paula é un bo exemplo de referente e tratará de motivar e sensibilizar as rapazas e rapaces da importancia da continuación dos estudos e da igualdade de oportunidades. Artigo de prensa: Voz de Galicia REDES da Paula Jorge |
21 de marzo: Día da Poesía | 0 |
Para celebrar o Día da Poesía, convidámosvos a desfrutar destes videopoemas elaborados polo alumnado de 4º ESO e 1º de Bacharelato.
Continuamos escollendo a Rosalía para esta data.
Esperamos que vos gusten!
Podedes acceder tamén aos videopoemas de Saray Barro, Elisabeth Mendes, Marta Rubal e Andrés Sánchez.
|
Petición ao alcalde: mellora do transporte público e carril bici | 0 |
O pasado luns María, Álvaro e Henar, alumnos de 3º de ESO, fixeron entrega ao alcalde de Burela dunha carta cunha petición ben clara: a de protexer o medio ambiente reducindo as emisións de CO2 dos vehículos, favorecendo a circulación en bicicleta por Burela ou vindo ao instituto andando.
Excelentísimo Sr. Alfredo Llano: Escribímoslle en nome do alumnado do IES Perdouro para que vostede fose tan amable de escoitar unhas cantas propostas en canto á melloría do transporte público e a construción de carrís de bicicletas polo centro urbano de Burela para poder chegar ata diferentes lugares do pobo. Estas propostas están relacionadas co propósito de poder mellorar a nosa posición fronte á contaminación do medio ambiente. Ademais, así teriamos unha mellor mobilidade pola nosa vila, á par de máis medios de transporte para moverse pola Mariña Lucense. 1. Todo o alumnado está a favor da melloría do transporte público pola Mariña Lucense. Sabemos que isto non depende só do Concello, pero sería interesante preguntar e intentar buscar unha solución acorde a este problema. Sería un gran avance para o noso pobo, unha gran axuda para a xente con necesidade de trasladarse dun sitio a outro. Ademais, sería unha modesta pero influente fonte de ingresos. - O aumento de viaxes por día, para poder reunir máis persoas e así difundir o bo funcionamento do transporte público. - Máis variedade de destinos; deste xeito habería máis lugares aos que viaxar, polo que máis persoas estarían interesadas. 2. En canto aos carrís de bicicletas, pensamos que isto podía incrementar a actividade física entre a xuventude, ao igual que a da xente que para desprazarse dun lugar a outro de Burela vai sempre en coche. Con estes carrís, incitariámolos a cambiar este hábito tan contaminante para o noso ambiente. Sabemos que sería algo custoso, pero tamén sabemos que á larga, terá resultados moi positivos para todos. En resumo, sabemos que o que estamos a pedir é complicado, que estas medidas non se poden levar a cabo dun día para outro. Sabemos que supón un gasto económico considerable. Pero temos claro que, se estas peticións dan froito, seriamos un pouco máis solidarios co medio ambiente e así mesmo, estariamos a mellorar o funcionamento dun servizo como o transporte público. Esperamos que as nosas peticións sexan recollidas con gusto por vostede. E tamén sirvan para mellorar e axudar en algo. Grazas pola súa atención. Alumnado do IES Perdouro. Accede ao álbum de fotos AQUÍ. |
Receitas para aproveitar todo e non tirar nada | 0 |
Para colaborar co proxecto Generación ECO promovido por EcoVidrio, o alumnado de 1º de ESO, coa súa profesora Carmen Castro, elaborou unha guía cunhas receitas de aproveitamento culinario para así non ter que tirar nada ao lixo. Con esta actividade, conseguen reducir o impacto da pegada hídrica e de carbono e obter o nomeamento de "Responsable de sostibilidade na casa". A adquisición de hábitos sostibles vai moito máis alá do noso centro educativo. Tomar decisións e levar a cabo accións que teñan en conta o coidado do medio é o primeiro paso para levar un estilo de vida sostible, dentro e fóra da aula. Probade a facelas! Están deliciosas!
|
Percorrido por Burela e visita de Maribel a 3º ESO PMAR | 0 |
O pasado 11 de xaneiro, o grupo de alumnos de 3º ESO PMAR realizamos unha saída por Burela acompañados dos profesores Bernardo, Sonia e Fernando.
Visitamos a parte máis antiga de Burela e vimos recunchos con moita historia como a casa na que viviu o Mariscal Pedro Pardo de Cela ou o cuartel que tiñan as tropas de Napoleón cando se produciu a Guerra da Independencia, o cal, por certo, atópase nun estado lamentable. Tamén vimos varios exemplos de feísmo urbanístico e revisamos vocabulario do galego que se está a perder nas xeracións máis novas como os distintos nomes cos que se coñece un hórreo: cabozo, celeiro ou espigueiro.
Sen dúbida, foi un día formidable no que puidemos saír da aula para aprender cousas ben curiosas da vila na que vivimos, así como conversar con algún veciño.
Por outra parte, o mércores 16 de marzo, recibimos a visita da gran exprofesora de Xeografía e Historia do IES Perdouro, Maribel. Entre todos fixémoslle unha entrevista na que lle formulamos preguntas sobre as súas orixes, a súa formación, a súa carreira profesional, as súas vivencias no noso centro, as súas afeccións, os seus desexos tras a xubilación... Recordamos tamén moitos momentos graciosos vividos con ela nas súas clases ou excursións. Encantounos volver vela e escoitala.
Sen dúbida, foi unha experiencia moi fermosa.
Alumnado de 3º ESO PMAR.
|
Obradoiro de regueifas | 0 |
O día 22 de novembro na hora de titoría tivemos un obradoiro de regueifa dirixido por Cristián Gómez, un compañeiro do Perdouro, estudante de Electrónica que participa no Modelo Burela e que tamén é técnico e locutor de radio en Proxecto Neo.
Cristián explicounos que son as regueifas, como se fan, que versos teñen que rimar, os significados da palabra ( aparte dun canto tamén pode ser un baile ou un pan de voda). Despois fixemos as nosas propias regueifas, unha delas a partir do noso nome. Accede á reportaxe de fotografías aquí. |
Mulleres francesas, mulleres feministas | 0 |
En clase de Francés, o alumnado de 2º de Bacharelato investigou sobre 10 mulleres francesas, figuras das letras ou das ciencias esquecidas, e mulleres que defenderon o feminismo dende as súas condicións. CHRISTINE DE PIZAN (1364-1430) Aquí tedes. |
Simone de Beauvoir | 0 |
Simone de Beauvoir naceu en París o 9 de xaneiro de 1908 e finou o 14 de abril de 1986. Foi unha novelista francesa, filósofa existencialista e feminista figura importante na reivindicación dos dereitos da muller. Escribiu novelas, ensaios, biografías e monográficos sobre temas políticos, sociais e filosóficos. O seu pensamento enmárcase dentro do existencialismo e obras como O segundo sexo son elementos fundacionais do feminismo. Foi parella do tamén filósofo Jean-Paul Sartre. Para celebrar o seu aniversario, o alumnado de 2º de Bach fixo un mural recollendo información sobre esta icona do feminismo no mundo.
Accede ao álbum de fotografía AQUÍ.
|
Combater as noticias falsas | 0 |
Esta mañá, Ángel Vizoso, investigador da Facultade de Ciencias da Comunicación, impartiu unha conferencia sobre noticias falsas. O alumnado de 1º de bacharelato aprendeu a desconfiar das noticias e de aprender a contrastar sempre as fonte da información. O xornalista explicou os intereses que existen destras da desinformación e dos bulos que circulan polas redes sociais con fins ideolóxicos e económicos.
En definitiva, temos que ser escépticos constantemente, ter moita cautela coas fontes descoñecidas ou anónimas e non participar da difusión das noticias falsas.
Accede ao álbum de fotografías AQUÍ. Entrevista a Angel Vizoso na Voz de Galicia (16/05/20) |
Conmemoración do día de San Valentín | 0 |
Na materia de Cultura Clásica como estábamos a traballar coa mitoloxía, o alumnado fixo unha narración da historia do mito de Eros/Cupido xunto coa incorporación de poemas orixinais de contido amoroso e unha ilustración que o representaba.
O alumnado de Latín aportou frases de amor escritas na lingua que está a estudar, o latín. O mesmo fixeron o resto dos grupos, cada quen aportou a súa frase de amor escrita na lingua que traballamos na aula, uns en galego e os outros en francés. Accede á reportaxe fotográfica AQUÍ. Efigenia Maseda Paz, Xefe de Departamento de Latín |
As plantas aromáticas do IES Perdouro | 0 |
O alumnado de 2º ESO PMAR coa axuda da súa profesora Rosa estivo confeccionando un glosario das plantas aromáticas plantadas polo alumnado de 1º de ESO no noso novo horto escolar. Aquí tedes:
|
8M: Antía Yáñez e a súa novela Senlleiras | 0 |
O martes 8 de marzo (Día Internacional da Muller) tivemos a visita de Antía Yáñez, autora do libro Senlleiras que lemos na primeira avaliación de Lingua Galega.
A escritora falounos da orixe deste libro. Un día, escoitando un podcast de “Cuarto Milenio”, oíu que unha muller fora atopada morta e o seu bebé xogando xunto ao cadáver; a isto sumáselle que na última fotografía publicada dela víase unha man pantasma. Por iso, ela decidiu escribir un libro que empezara cunha morte e que os feitos se foran desencadeando ao longo da historia. Nese momento ela sabía pouco da violencia machista mais decidiu entrar nese tema para entendelo mellor. A súa intención era escribir sobre mulleres da súa idade coas que sentirse identificada, xa que o común na literatura é que os papeis protagonistas sexan para homes (como exemplo puxo a Harry Potter, unha das sagas que a introduciron no mundo da lectura, xunto coa serie de libros de “Los cinco”; sobre estes últimos libros contounos que sempre se identificou cunha das protagonistas (Georgina), pero que ela non quería deixar de ser muller para facer o que Georgina facía, posto que a protagonista quería ser un rapaz para correr moitas aventuras). Amosounos diversos exemplos sobre o papel da muller na literatura, como o caso da autora de Harry Potter, quen non puxo o seu nome completo nos libros porque, se o público masculino sabía que era unha muller, non os lerían. Con respecto á violencia machista, ao longo da charla ensinounos algúns titulares de noticias redactados de maneira agresiva cara ás mulleres, mentres que, no caso dos homes, moitas veces se intentaba diminuír a importancia da situación. A violencia convértese nun circo mediático que parece esconder os agresores e intentar suavizar os delitos que se cometen contra as mulleres. Tamén nos presentou algúns dos lugares que aparecen no libro como “Vila Chorima”, que agora está en ruínas e que era o lugar a onde Alana foi servir coa súa nai, e onde vivimos a súa infancia. Tamén falou da Rúa Betanzos e da Praza de Lugo, lugares onde se desenvolvía a vida de Alda e Alana, e o Hotel de Francia, que actualmente é o Blue Coruña. Gustoume moito a charla xa que a escritora fusionou temas do libro coa realidade da violencia machista que estamos vivindo na nosa sociedade. Podedes acceder ao álbum de imaxes AQUÍ. Sandra Lopes Monteiro, 1º BAC-B |
Entrevista a Ledicia Costas | 0 |
Cando Ledicia Costas nos visitou en abril fixémoslle unha entrevista. Aquí a tedes. Esperamos que vos resulte interesante coñecer máis de preto a esta escritora que nos contou novidades sobre as súas próximas publicacións.
Ledicia Costas (Vigo, 1979) é unha das escritoras máis traducidas e recoñecidas da literatura galega, e os seus libros son constantemente reeditados, entre eles Unha estrela no vento, O corazón de Xúpiter, Escarlatina, a cociñeira defunta etc. Os últimos galardóns que conseguiu foron o Premio da Cultura Galega e gañou o Premio Merlín de Literatura coa novela O neno de lume (Xerais 2022). O 7 de abril visitounos no IES Perdouro e realizamos a seguinte entrevista. Ádila: Ti xa querías ser escritora desde pequena? - Sempre quixen ser escritora, desde pequena. Daniel Varela: Con cantos años escribiches a túa primeira historia que recordes? - A miña primeira historia escribina cando tiña 13 anos e menos mal que non a publiquei porque me dá moita vergonza. Daniel Varela: Houbo algunha persoa na que te fixaras ou que te apoiara desde o principio para ser escritora? - Eu penso que a persoa que me apoiou desde o comezo foi miña nai, que me tivo que levar a todos os eventos cando eu era menor de idade.
|
Mes da muller: Obradoiro de escritura creativa con Antía Yáñez | 0 |
O día sete de marzo visitounos Antía Yáñez nas aulas de 1º ESO e ensinounos a facer varias actividades.
Primeiro deunos uns papeis cuns textos dun concurso. Eses textos fómolos lendo e foinos contando de que trataban e entre todos conseguimos entendelos. Centrábanse na violencia machista, nas diferentes orientacións sexuais e incluso había un protagonizado por un gato e un láser que nos fixo moita graza. Despois explicounos que, para escribir unha historia, existen dous procedementos: algúns poñen primeiro en esquema a idea central e despois fan o deseño de personaxes e outros fan á inversa. Finalmente, deunos unha ficha de personaxes para que nós creásemos un -o que quixéramos- para máis tarde escribirmos un relato. Tamén dixo que non era necesario cubrir todas as preguntas, só as básicas. Cando se esgotou o tempo, despedímonos dela e démoslle as grazas por vir. A verdade é que o pasamos moi ben. Accede ao álbum de fotos AQUÍ. Noa Burgos Pernas - 1º ESO A |
Fallo do xurado dos concursos da AC Os Matos | 0 |
O xurado resolveu outorgarlles os premios aos traballos presentados polos seguintes alumnos: XV Concurso literario da As. Cultural Os Matos
Categoría 3º e 4º ESO:
POESÍA: Tema "O poder da palabra"
Categoría 2º ESO:
Categoría 3º e 4º ESO:
XIII Concurso de Imaxe da As. Cultural Os Matos - Tema "Cara a un planeta mellor" Categoría 1º ESO:
Categoría 2º ESO:
Categoría 3º ESO:
|
Obradoiro Linguaxe de signos | 0 |
O pasado venres 11 de febreiro a Federación de Asociacións de Persoas Xordas de Galicia (FAXPG) impartiu un obradoiro de dúas horas de aproximación á linguaxe de signos destinado ao alumnado de 2º CM de Xestión Administrativa e 1º CS de Administración e finanzas. Informaron sobre o traballo que realizan e concienciaron aos asistentes sobre os problemas que sofren as persoas xordas e como a lingua de signos é unha ferramenta fundamental para superar barreiras comunicativas e sociais do día a día.
Nunha primeira parte máis teórica, Xavier Sánchez Álvarez, logopeda, ofreceu un panorama amplo respecto ao que significa ser unha persoa xorda: tipos de xordeira, detección, modos de actuación (familia, colexio, médicos), principais barreiras ás que se enfrontan e alternativas para solucionar ou adaptarse a esta discapacidade. Ademais, explicou cales son os servizos que ofrece a fundación e en que provincias se encontra.
Na segunda parte máis práctica, Isabel Pardo Sampayo, persoa xorda, fixo unha breve introdución á linguaxe de signos española e púxoo en práctica. Non todo se comunica co abecedario, utilízanse expresións, movementos, xestos e sobre todo coas mans. Ensinoulles desde adxectivos, días do ano, días da semana, sentimentos e todo con moito humor e alegría que os cativou a todos.
Accede AQUÍ á reportaxe fotográfica.
Aurora e Nenúfar, 1º CS de Administración e finanzas
|
- « primeira
- ‹ anterior
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- …
- seguinte ›
- última »