Achégase un modelo de enquisa que permite coñecer as prácticas de uso da bibliotecas escolar do profesorado do centro, así como as actividades de fomento da lectura que leva a cabo co seu alumnado, sexa cos recursos da biblioteca escolar ou con outros. (Se se quere modificar e non se conta coa aplicación que permita correxir arquivos pdf, pódese solicitar o orixinal en formato word a bibliotecasescolares@edu.xunta.es)
Preséntase un posible guión para a elaboración do Proxecto Lector: recolle aspectos que interesa contemplar á hora de elaborar este documento.
Teresa cámara, profesora de Educ. Plástica do IES Alexandre Bóveda, de Vigo, en colaboración coa biblioteca dese centro, remítenos unha relación de títulos relacionados con esta materia.
Selección de lecturas. Educación Plástica e Visual. 1º e 2º Ciclo da ESO
Mayte Leis, profesora de Lingua e Literatura Castelá achéganos unha interesante selección de titulos de literatura xuvenil, basicamente en lingua castelá, realizada dende a súa experiencia como mediadora entre mozos e libros. Todos os textos están lidos e "probados", e dende esa práctica, suxírenos unha posible utilización en prácticas de fomento da lectura nas distintas materias ou nas actividades de titoría. A Asesoría de bibliotecas escolares agradece a súa colaboración.
Excelente selección do Departamento de Matemáticas do IES Izpisúa Belmonte de Hellín (Albacete) que se pode atopar na súa páxina de Internet. Ademais de títulos para os distintos niveis de ESO e Bacharelato (que se acompañan de propostas de traballo a partir da lectura, e comentarios realizados polos lectores), estes profesionais ofrecen un bo número de recursos para o ensino das matemáticas na súa páxina. Un exemplo de xenerosidade e bo facer.
- Lecturas Inglés. IES Sanxenxo (2007). Biblioteca. Dolores tobío
- Educación Física. IES Sanxenxo (2007). Biblioteca. Dolores Tobío.
- Selección de lecturas. Ciencias da Natureza. IES Sanxenxo (2007). Biblioteca. Dolores Tobío
O Proxecto Lector de Centro precisa, para o seu desenvolvemento, dunha biblioteca escolar organizada e dotada de recursos suficientes, actualizados e adaptados ás necesidades formativas e informativas da comunidade educativa. Unha das medidas que se recollen como prioritarias á hora de deseñar o Proxecto Lector é a posta en marcha, no seu caso, da biblioteca escolar. Por outra parte, o PL debe estar contextualizado e partir da situación real do centro, polo que se fai necesario unha análise desta realidade, incluíndo os recursos materiais de que se dispón e o uso que se fai deles.
O cuestionario que se achega serve para obter unha radiografía da situación da biblioteca escolar do centro.
Lecturas de sociais 1º ESO (2007). Pili Pereiro
Bioloxía e xeoloxía. IES Afonso X O Sabio - Cambre (2007). Biblioteca - Dpto. de Bioloxía e Xeoloxía
