biblioteca

O obxectivo fundamental desta liña de actuación encadrada dentro do apartado de Bibliotecas Creativas de BibliOia do CEIP Mestre Manuel García é impulsar o ámbito científico.

Es liña de actuación está composta dunha análise das necesidades, unha proposta de obxectivos concretos, materiais e posibles actividades á desenvolver, que impulsen a calidade na ensinanza da ciencia dende un punto de vista máis práctico e motivador.

A alfabetización científica adaptada ás distintas idades do alumnado e a introdución e aplicación do método científico forman parte do currículo e permítenlles coñecer e entender situacións cotiáns e o mundo que os rodea

Este traballo coa ciencia pode desenvolver no alumnado o razoamento científico e pensamento crítico, fomentando a curiosidade e a investigación aspectos relevantes na súa formación, ademais das distintas competencias clave.

ÁMBITOS DE ACTUACIÓN

OBXECTIVOS 

Os obxectivos principais desta liña de actuación son:

1. Adquirir un fondo de materiais mínimo que o alumnado poida ter como referente para a aproximación ao método científico.
2. Aplicar o método científico nas situacións cotiás e próximas.
3. Comprender as características da ciencia e as súa importancia na sociedade.
4. Fomentar a curiosidade, a observación e a experimentación.
5. Combinar razoamento científico e pensamento crítico.
6. Aprender a traballar en equipo.
7. Aprender os procedementos básicos nun laboratorio ou espazo científico.
8. Aprender a coidar e manter o material ordenado e limpo.
9. Ser e actuar de maneira cada vez máis autónoma, resolvendo situación cotiás con actitude positiva e superando dificultades.
10. Participar de forma activa nas actividades propostas.
11. Iniciarse na práctica real adaptada do método científico para abordar conceptos científicos do currículo.
12. Favorecer no alumnado a necesidade de facerse preguntas e chegar a conclusións a través da investigación coñecendo o por que dos feitos que suceden ao seu redor.

MATERIAIS DO ESPAZO STEM

Entre algúns dos materiais que dismpoñemos no espazo STEM-CIENTÍFICO son:

NORMAS DO EZPAZO STEM

ACTIVIDADES QUE SE REALIZAN

• Talleres de coñecemento do material científico.

• Traballo cos cambios de estado.

• Efecto do calor sobre líquidos e sólidos.

• Mesturas e disolucións.

• Separación de mesturas: tamizado, filtración, ebullición evaporación, decantación...

• Estudio do solo.

• Observación dos seres vivos: mofo, células de cebola...

• Reaccións químicas.

• Electricidade: uso de xeradores, interruptores, motores, pequenos circuítos...

• Xogo co magnetismo e imantación.

• Medidas da masa, volume e densidade (sólidos e líquidos).

• Talleres de alimentación e ciencia.

• A descomposición da luz.

• Taller de reciclaxe de papel.

• Magnetismo e imantación.

• Son: teléfono, estetoscopio, viaxe do son...

• Clasificación dos animais.

• Experiencias coas plantas.

• Robótica.

• Realización de maquetas e construccións.
• Etc.

A lectura colectiva é aquela na que un grupo de alumnos/as e mestres/as viaxamos a través dunha historía común dun mesmo título literario. Isto permítenos compartir un mesmo universo, personaxes, historias...comentando e traballando sobre o libro elixido.

Na biblioteca contamos cun amplo e rico catálogo de exemplares de lectura colectiva que varían en temática, idioma, idade e número de exemplares que a continuación che amosamos:

As bibliotecas de aula xogan un papel fundamental no Plan Anual de Lectura. Funcionan do seguinte xeito:

• Nas primeiras semanas os mestres e mestras pasan pola biblioteca para coller os libros para as seccións de aula.
• Múdanse polo menos unha vez cada trimestre.
• Para unha boa escolla, realízase unha selección variada na que estean presentes tódolos xéneros literarios: cómics, narrativa, poesía, teatro…
• Tamén é importante incorporar libros informativos e doutra tipoloxía como lectura dixital.
• Na medida do posible procúranse incluír libros en ámbolos dous idiomas (galego e castelán). Tamén hai un pequeno fondo en inglés.
• As revistas e xornaistamén están presentes nestas sección de aula, así como o fondo de xogos.
• Tamén hai libros de lecturas colectivos organizados por número e idade que poden formar parte dos recursos de lectura de aula.
• O equipo de biblioteca asesora neste proceso.

E os/as gañadores/as das dúas cestas de Nadal son:

Un ano máis póñensen en marcha as mochilas viaxieras, cargadas de novidades, lectura, xogos, resvistas... Clicando en cada unha das mochilas poderás observar o contido das mesmas. Esperemos que as gocedes en familia !