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DATOS DE CONTACTO
Enviado por xurxomiguez el Jue, 28/05/2020 - 14:24.Profesor: Xurxo Míguez. Correo de contacto: xurxomiguez@gmail.com
MAIL DE CONTACTO PARA ALUMNOS
Enviado por juliaferreiro el Jue, 20/09/2018 - 14:38.Para contactar por temas relacionados ca materia de Educación Plástica, Visual e Audovisual escribir ó seguinte enderezo electrónico: juliaferreiro@iesblancoamor.com
4º ESO
Enviado por mmeijueiro el Dom, 24/09/2017 - 11:55.
| Legend: N: notes; E:exercises; V: video; C: cartoon; G: game | |||
| Pronunciation: The color vowel chart | |||
| Reading corner: | The Tales of the Supernatural | ||
| Voluntary work: If you want to improve your reading skills, you can go to the library of the school and choose any book written in English. Read it and fill in this reading report. It will add to your English mark! :) | |||
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Review: Outline of tenses:Past-present- future ; Irregular verbs
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| 1st TERM | |||
| Starter Unit | Classroom Language | ||
| Unit 1: Changes
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Vocabulary:
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Grammar:
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Used to - would: C1, N1, N1, E1, E2 Songs: Just my Imagination by The Cranberries; Viva la Vida by Coldplay
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Adjectives and dependent prepositions: N1,N2, N3; E1, E2, E3 |
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| Past perfect and past simple:N1, N2+E , N3, N4; V1, E1, E2, E3, E4, E5, E6, E7, E8, E9, E10 | |||
| Unit 2: A helping hand | Vocabulary: | Personal qualities: N1 | |
| Grammar: |
Reflexive pronouns and each other: N1+E, E1, E2, Present perfect and present perfect continuous: N1 |
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| Unit 3: Young achievers | Vocabulary: | Training and qualifications: E1 | |
| Grammar: |
Future tenses: N1, N2, E1, E2, E3, E4, E5, E6 |
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| Writing: | Opinion essay: N1 | ||
| 2nd TERM | |||
| Unit 4: Fabulous Food | Vocabulary: | Food: N1, N2 | |
| Grammar: | |||
| Writing: | - A recipe template: Docx PDF LibreOffice, N1, Examples of recipes | ||
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Unit 5: Love yourself
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Vocabulary: | ||
| Grammar: |
Possibility and probability: N1 Obligation/no obligation/prohibition: N1, N2 Summary of modals: N1 |
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Unit 6: Stuff we like
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Grammar: | ||
| Vocabulary: | Modifiers: N1, N2 | ||
| 3rd TERM | |||
| Unit 7: Celebrate in style | Vocabulary: | Celebrations | |
| Grammar: |
-ing form: N1+E1 To infinitive: N1 Gerund (-ing) or infinitive: N1, E1, E2, E3, E4, E5, E6
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| Writing: | Intensifiers 'so' and 'too' + adjective: N1, N2+E1 | ||
| Unit 8: Weird and wonderful | Vocabulary: | Story elements: N1, E1, E2 | |
| Grammar: |
Mixed conditionals (1st, 2nd, 3rd): N1+E1, E2, E3, E4, E5, E6 Must have, can't have, might/may/could have: N1, N2+E, E1, E2, E3, E4, E5 |
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| Unit 9: Right or wrong? | Vocabulary: | Crime: N1, N2+E, E1 | |
| Grammar: |
Reported Speech: N1, N2, N3, N4; E1, E2, E3, E4 Final review: E1 |
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| ENQUISAS: 4ºD 4ºE | |||
3º ESO
Enviado por mmeijueiro el Vie, 22/09/2017 - 10:55.|
Legend: N: notes; E: exercise; V: video; T: test; G: game; Q: quizz |
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Pronunciation: The Color Vowel Chart |
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| Reading corner: |
The Secret Garden | |||
| Voluntary work: If you want to improve your reading skills, you can go to the library of the school and choose any book written in English. Read it and fill in this reading report. It will add to your English mark! :) |
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1st TERM |
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Starter Unit |
Revision: Present simple: E1, E2 E3, E4
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| Unit 1: Relax | Vocabulary: |
Leisure activities Noun endings N1 Verb + noun collocations |
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| Grammar: |
Present simple and present continuous: E1 , E2, E3, E4, E5, E6, E7, E8 Frequency adverbs
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| Unit 2: Happy endings? | Vocabulary: |
Feelings, emotions and reactions: N1, E1, E2 Prepositions of movement: N1 |
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| Grammar: | ||||
| Unit 3: Right or wrong? | Vocabulary: | Crime: E1 | ||
| Grammar: | ||||
| Revision of tenses: present simple/continuous; past simple/continuous: E1 | ||||
| Christmas | Webquest | |||
| 2nd Term | ||||
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Unit 4: Home Sweet Home
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Vocabulary: | |||
| Grammar: |
Have to Some and any, much, many, a lot of: E1, E2 Much/many/ how much/many: E1, E2, E3, E4, E5, E6, E7, E8
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| Speaking: | Invitations: N1, N2 | |||
| Writing: | Order of adjectives: N1,E1, E2 | |||
| Unit 5: Characters | Vocabulary | Describing personality: N1, N2, N3, N4, E6, E7 | ||
| Grammar | Comparatives and superlatives: N1,N2+E, N3, E1, E2, E3, G1, G2 | |||
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Unit 6: Danger!
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Vocabulary: | Adventure sports: N1, E1, E3 | ||
| Grammar | Present perfect: N1, N2, G1, G2, Q1 | |||
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3rd Term |
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| Unit 7:
Out and About.
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Vocabulary: |
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| Grammar |
How long, for and since:N1E1, E2, E3 Extra: The 5Ws: video_game |
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| Unit 8: Into the future | Vocabulary: | High-tech gadgets: N1, N2, E1 | ||
| Grammar: | 1st conditional: E1, E2, E3, E4 | |||
| Unit 9: Food and drink | Vocabulary: | Food and drink: Fruits, vegetables, sweets, drinks, meat and fish;E1, G1, G2, G3, G4 | ||
| Grammar: | The Passive: N1, E1, E2, E3 | |||
Moon Camp Challenge por iesEBAspace
Enviado por angelaccion el Dom, 19/03/2023 - 22:17.En este curso 2022/23 Alejandra López y Noelia Míguez continúan explorando sus posibilidades científico-tecnológicas, en esta ocasión participando en el concurso de la Agencia Espacial Europea (ESA) de diseño de un campamento lunar: la Moon Camp Challenge, en su nivel Pioneers.
A continuación una recreación en 3D. Una pena que el visualizador no facilite ver el interior de los espacios, aunque una pequeña aproximación se consigue seleccionando en "Model Inspector" la opción "Wireframe":
La siguiente selección de fotografías deja entrever mejor el enorme trabajo que hay detrás. Enhorabuena.
YA TENEMOS GANADORES: un equipo de China y otro de la República Checa.
En Moon Camp Pioneers, la misión de cada equipo es diseñar en 3D un Moon Camp completo utilizando el software de su elección. También deben explicar cómo utilizarán los recursos locales, protegerán a los astronautas de los peligros del espacio y describirán las instalaciones para vivir y trabajar en su Campamento Lunar.
Enlace a la galería de participantes.
Enlace al proyecto iesEBAspace en la galería de participantes.
Prepárate para el curso 2023-2024:
¡los proyectos de la ESA traen novedades!
ROVIRINOSSAT, la apuesta espacial del 2023 desde el IESEBA
Enviado por angelaccion el Sáb, 04/03/2023 - 08:47.Un año más el IESEBA participa en el concurso CanSAT, en esta ocasión con el equipo ROVIRINOSSAT formado por Belén Míguez, Celia Piñeiro, Xabier Guitián, Iago Bescansa y Miguel Armesto.
El desafío CanSat es una iniciativa de la Agencia Espacial Europea que desafía a estudiantes de toda Europa a construir y lanzar un mini satélite del tamaño de una lata de refresco.
Un CanSat es una simulación de un satélite real, integrado dentro del volumen y la forma de una lata de refresco. El desafío para los estudiantes es adaptar todos los subsistemas principales que se encuentran en un satélite, como la energía, los sensores y un sistema de comunicación, dentro de este espacio tan reducido ¡No olvides incluir el paracaídas! El CanSat debe recuperarse sano y salvo.
Cuando el CanSat está listo, se introduce en un cohete, que lanza hasta una altitud de aproximadamente un kilómetro. Entonces comienza su misión. Durante la caída se realiza un experimento científico y / o una demostración tecnológica además de lograr un aterrizaje seguro y analizar los datos recopilados.
Momentos relevantes:
Marzo 2023. Entrega del Informe de Revisión Crítica del Diseño (CDR).
Continuará ...
PROBAS DE ACCESO PARA OS CICLOS (MEDIO E SUPERIOR) 2023
Enviado por alicia.pineiro el Jue, 12/01/2023 - 15:22.Ola a todos e todas!
Xa vos informamos aos afectados/as, pero para que esté máis dispoñible, agregamos toda a info sobre estas probas de acceso, tanto a GM como a GS, deste 2023.
Interésanvos estas probas? (ollo cos requisitos de acceso, ser maior de 17 ano para GM e de 19 para GS)
Pasádevos polo Departamento cando precisedes para máis info (recordade pedir cita: citaorientacion@iesblancoamor.com)
BOTÁDELLE UN OLLO A INFO! UNHA OPCIÓN É SEMPRE UNHA OPCIÓN :)
El IESEBA en CullerCiencia
Enviado por angelaccion el Dom, 19/06/2022 - 08:26.La ciencia eclosiona en O Burgo
Por Sara Vázquez en La Opinión, 19 de junio de 2022.
“Si llegas al salón y se te ha olvidado apagar la luz o un electrodoméstico, con lo cara que está la electricidad, puedes apagarla con el móvil. Creamos una app conectada al teléfono por bluetooth que permite apagar las luces o electrodomésticos a distancia”, explica Noelia Míguez. Su compañera Eva Garrido muestra los dos sistemas de riego creados para “poder irse una semana de vacaciones”.
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El equipo formado por Sara Baleato, Alejandra López, Ángel Acción, Noelia Míguez, Eva Garrido y la ausente por enfermedad Lucía López, presentaron un control semafórico de dos cruces de calles, una lámpara doméstica controlada desde un móvil a través de una app creada por ellas y un sistema automático de riego según la humedad del terreno para unas macetas o según la humedad y temperatura para un pequeño invernadero con semillero.
Más información en #cullerciencia.
En el Facebook del Concello de Culleredo podemos encontrar más fotos del evento, de las que destacamos estas dos:
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4GATOS en Radio Culleredo
Enviado por angelaccion el Dom, 22/05/2022 - 13:35.Si el pasado 13 de mayo no pudisteis escuchar la entrevista de Radio Culleredo al equipo 4GATOS, una joint venture de los institutos Eduardo Blanco Amor y Rego de Trabe, participante en el concurso de la Agencia Espacial Europea "CanSat"y en el que obtuvo un 2º premio en la categoría "difusión", aquí podéis escucharlo íntegramente.
A la entrevista acudieron Xabier Guitián, Belén Míguez, Celia Piñeiro y Ángel Acción por el Blanco Amor, mientras que por el Rego de Trabe acudió Mónica Fernández, directora del centro, en representación de Paula Taibo y Beatriz Méndez, que no pudieron asistir.
Los 4GATOS regresan de la fase autonómica CanSat con un premio a la difusión
Enviado por angelaccion el Jue, 05/05/2022 - 08:04.
El Centro de Investigación Aerotransportada de Rozas (CIAR) acogió, el pasado 28 de abril, la fase gallega de lanzamiento de satélites del programa CanSat de la Agencia Espacial Europea (ESA) [Fuente]
CanSat es una iniciativa de la Agencia Espacial Europea que desafía a estudiantes de toda Europa a construir y lanzar un mini satélite del tamaño de una lata de refresco. El CanSat es lanzado por un cohete hasta una altitud de aproximadamente un kilómetro, o se deja caer desde una plataforma, un dron. Entonces comienza su misión. Durante la caída se realiza un experimento científico y / o una demostración tecnológica, lograr un aterrizaje seguro y analizar los datos recopilados. [Fuente]
Los centros participantes son el CPI Poeta Uxío Novoneyra (Folgoso do Courel), el IES Breamo (Pontedeume), el IES Eduardo Blanco Amor (Culleredo), IES Rafael Dieste (A Coruña), IES Eusebio de A Guarda (A Coruña), IES Ramón Caamaño (Muxía), IES Aquis Celenis (Caldas de Reis), Colegio de Fomento Montecastelo y Acacias (Vigo).
Ya por la tarde, una vez finalizados los lanzamientos, el jurado evaluará los resultados y se procederá a la entrega de los cinco premios establecidos. Habrá uno al Mejor Proyecto CanSat (el que obtenga la mejor puntuación global y que será el que pase a la fase nacional), Mejor Logro Técnico (mejor puntuación en este apartado), Misión Científica Más Destacada (al equipo con mejores cualificaciones en el apartado de valor científico), Equipo Más Profesional (al apartado de competencias profesionales) y Mejor Difusión y Patrocinio (que reciba mayor puntuación en el ámbito de la difusión). [Fuente]
..."o que realmente se valora non é o éxito da misión, senón como conseguiron o financiamento, como organizaron o traballo, como superaron os atrancos...". Tampoco pesa tanto la calidad de los datos recogidos "como que se parezan ao que se esperaba obter. Ese é o verdadeiro experimento científico, aprender dos erros".
Tras recopilar la información facilitada por el Cansat —alguno estaba diseñado para localizar zonas verdes y otros para prevenir incendios o evaluar la habitabilidad en exoplanetas—, los jóvenes presentaron ante el jurado el sistema ideado y sus conclusiones.
Finalmente, el equipo Montecastelo SAT de Vigo recogió, de manos de la directora del Gain, Patricia Argerey, y del director xeral de Centros e Recursos Humanos, Jesús Álvarez, el premio al mejor proyecto, por lo que acudirá a finales de mayo a la final estatal.
El IES de Breamo de Pontedeume se llevó el mejor logro técnico y el CPR As Acacias-Montecastelo el accésit, además del premio honorífico. Los de Pontedeume también se fueron con el galardón a la mejor difusión, donde los IES Blanco Amor y Rego da Trabe, de Culleredo, se llevaron un accésit.
En los apartados misión científica destacada y competencias profesionales venció el Aquis Celenis, de Caldas de Reis, y los coruñeses Eusebio da Guarda y Rafael Dieste ganaron sendos accésits. [Fuente]
Pero la componente científica no lo fue todo, la defensa que cada equipo hizo de su proyecto fue toda una lección en el modo de realizar exposiciones, con una variedad y calidad suficiente para impartir una clase en la que analizar formas de plantear la transmisión de la información, tanto por la puesta en escena como por la formalización de las presentaciones.
A continuación, la exposición del grupo del Eusebio da Guarda de A Coruña, SatCor, que inició esta aventura con el objetivo de desarrollar un aparato que ayudase a luchar contra los incendios forestales al mismo tiempo que reivindicaba el papel de la mujer en la ciencia. [Fuente]
| El equipo SatCor del IES Eusebio da Garda presenta su proyecto. | El equipo de comunicación del SatCor nos reporta la jornada |
Felicidades a los ganadores: Montecastelo Sat
Próximamente, el equipo 4GATOS comentará su proyecto y sus planes de futuro.
