Skip to Content

blogue deMireya

MANDADIÑOS DO MECO (ENTROIDO 2023)

Aquí vos deixamos os mandadiños do Meco para a próxima semana (do 13 ao 17 de febreiro):

- O LUNS comezamos a semana un pouco aloucados e traemos os zapatos desparellados.

- Se o MARTES ves a escola trae algo na cachola...

- O MÉRCORES xa é mandadiño número tres, así que unha prenda deberás traer do revés.

- O XOVES é o día dos calcetíns chamativos, ensínaos ben para divertirnos.

- O VERNES o disfrace que queiras podes traer e recorda que o noso conto é "Alicia no país das maravillas".

 Feliz entroido!!!

Un saúdo, as mestras de infantil.

MATERIAIS DOS QUE DISPOÑEMOS.

Cando iniciamos o proxecto realizamos unha listaxe con distintos materiais para adquirir. Principalmente estos eran de estimulación visual e táctil. Tras a formación comprendemos a necesidade de dotar o espazo con materiais que tamén estimulasen o sentido vestibular, auditivo, propioceptivo, olfativo,..

Recollimos nunha táboa todos os materiais existentes no noso espazo e a súa entrada sensorial.

Adxuntamos o pdf onde podedes ver esta información.

Ademáis recollemos algunhas actividades tipo relacionadas con cada material, que tamén adxuntamos.

A ESTIMULACIÓN MULTISENSORIAL E O ENTORNO

 

Queremos compartir con vós neste post, un pouco de información para que entendades tamén, porque nos plantexamos a conveniencia deste espazo no centro.

A estimulación multisensorial é a presentación controlada de estímulos a través dos canais sensoriais cunha función eminentemente terapéutica e/ou educativa.

É unha potente ferramenta que segundo as evidencias permite:

A nivel social: Aumenta condutas prosociais e promove condutas adaptativas con xeneralización.

En canto a emoción e conduta: Estado emocional positivo, sensación de intimidade e relaxación. Diminúe as condutas disruptivas.

No ámbito Cognitivo: Efecto positivo sobre a concentración. Estado de alerta e resposta ao contexto Mellora a calidade de vida: actividades acordes ao perfil sensorial Organización e regulación da percepción e a acción, e con elo, da linguaxe, o pensamento, a emoción e incluso a memoria. Intervención en primeiras etapas comunicativas Estimulación cognitiva.

A nivel Sensoriomotor: Procesamento sensorial Habilidades motoras funcionais Conciencia de sí mesmo ferramentas para rehabilitar o equilibrio e a marcha Modelo sensoristasis

O que se pretende con este espazo é estimular dende a súa etapa evolutiva, habilitar contextos facilitadores, unha interacción que lle permita construír aprendizaxes e xerar nos nenos e nenas sentimentos de competencia.

 

ENTORNO MULTISENSORIAL

"Un lugar donde se pueden desarrollar las estimulaciones básicas del desarrollo y, por tanto, emerja el placer sensomotriz: expresión evidente de la unidad de la personalidad del niño, puesto que crea unión entre las sensaciones corporales y los estados tónicoemocionales y permite el establecimiento de la globalidad”(Aucouturier ,1985)

É un ambiente de estímulos controlados, onde se facilita a exploración, o descubrimento e o goce de diferentes experiencias sensoriais

Que posibilita un despertar sensorial mediante sensacións primitivas, intensas, holísticas, de alto contido emocional que xeneren respostas adaptadas.

É un entorno enriquecido que pode influír na estrutura do cerebro mediante os mecanismos de plasticidade cerebral dependente da experiencia

Un entorno accesible física y cognitivamente, dotado de elementos que proporcionan estímulos preferentemente primarios.

Facilita a comprensión do medio e de un mesmo e invita á exploración.

 

Os materiais dos que queremos dotar a aula permitirán traballar os tres sistemas sensoriais: exteroceptivo, propioceptivo e interoceptivo.

Neste espazo son múltiples os obxetivos de intervención que se poden plantexar neste entorno:

  • Respostas ante variacións de estímulos (visuais, táctiles, propioceptivos, etc.)
  • As emociones e os recordos
  • Narración e comunicación: comprensión, descrición, relacións, vivencias, etc.
  • O ritmo e o movimiento con música e apoio visual
  • Atención, concentración, anticipación, etc.
  • Recoñecemento de persoas e de obxectos
  • Memoria e interpretación visual
  • Psicomotricidade, exploración do entorno, motricidade grosa, motricidade fina
  • Coñecemento de corpo
  • Relaxación

E outros moitos.

Esperamos que esta síntesis teórica poda aclarar e amosar os múltiples aspectos positivos que este espazo pode xerar no alumnado.

O DESENVOLMENTO DO PROXECTO

O CEIP San Xosé Obreiro inicia este proxecto no curso académico 2019/2020 coa súa participación no progama Arteixo Innovación. 

Esta idea se nos plantexa ao analizar as necesidades do noso centro.

Detectamos cada vez mási dificultades no alumnado relacionadas con: a falta de estimulación a idades temperás, concentración na realización das tarefas, relacións óptimas con seus iguais, aumento de conductas disruptivas,...

A situación derivada da pandemia provocada polo COVID 19, deixa en pausa este proxecto que volve a retomar no curso 22/23. Momento no que dende o equipo de TIC´s se analiza cal é o espazo máis axeitado para instalar dita aula e se inicia a transformación da mesma, tendo en conta que a aula estrá destinada principalmente a alumnado en idades temperás (E.I. e 1º ciclo de E.P.), e tamén a aqueles alumnos/As cons dificultades conductuais, de atención ou que presenten necesidades educativas especiais derivadas de trastornos como o espectro autista, retrasos madurativos, etc.

Pero por supusto nel terá cabida a intervención con todo o alumnado do centro.

Aproximadamente no mes de marzo o espazo está creado e se lle presenta o alumnado, levando a cabo sesións de exploración dos materiais dos que dispoñemos que son principalmente de estimulación visual e táctil.

 

No presente curso 2023/2024 iniciamos un PFPP para profundizar neste ámbito e sacar o máximo rendemento a este espazo do que dispoñemos no centro. Isto nos leva a facer pequenas modificacións en canto a disposición de materiais, a coñecer como planificar as sesións dentro do espazo, a analizar que materiais debemos adquirir que nos permitan estimular outros sentidos, etc.

E puxémonos mans a obra, así que vos iremos contando máis cousiñas.

 

 

Actividades complementarias 5º E.I.

Saúdos familias,

Aquí vos deixamos unha recompilación de images de algunhas actividades complementarias que fixemos últimamente.

Fomos a un contacontos na biblioteca do Centro cívico de Meicende. Aquí escoitamos a historia da "Princesa y la felicidad". Fermosísima.

 

Semana do libro

Boas familias,

Aquí vos deixamos un vídeo no que podedes ver como foi a experiencia de que os nenos  e nenas de 5º nos leeran algúns contos para festexar o día do libro.

Encantounos esta actividade e compartir tempo cos maiores.

 

PLANTAMOS A NOSA SEMENTE (5º E.I. Promoción 21/24)

Boas familias,

Como xa sabedes, hai unhas semanas iniciamos a nosa plantación de sementes.

Con isto queríamos contribuír o horto do cole, embelecer os nosos patios e quen sabe si deixar unha pequena árbore para o futuro.

O primero que fixemos foi observar as distintas sementes: analizar o tamaño, a forma, a cor,...comparalas.


Despois coñecemos un poco máis os productos que íamos plantar: as súa características, usos, como escribir o seu nome,... 

 

Aproveitando a semana da prensa empregamos periódicos para buscar as letras, traballando en equipo para completar a ficha.


 

Chegou o momento de plantar nos sementeiros e organizar os turnos de rego.

 

As sementes comenzaron a xerminar, pero pasados os días observamos que as do ourego  non o conseguiron. Así que seguimos coidando as nosas leitugas e caléndulas. 

Xa vedes que quédanos pouco para transplantalas o horto. 

 

 

Como estábamos con esta plantación, a profe Maria recomendounos este conto. "El secreto"

 

Isto expertou a súa curiosidade e aproveitando que tíñamos mazás no cole, da merenda saudable, iniciamos o proceso para xerminar as sementes.

Observamos a mazá (forma, textura, peso, cor,...), observamos as sementes, falamos sobre distintos tipos de mazás, coñecemos a palabra e escribímola,...

Cada equipo partiu unha e extraeron as sementes, rexistraron nunha ficha cantas había en cada metade e cantas en total. 

Visualizamos un vídeo onde explicaban como conservalas e así o fixemos. Nun recipiente con anaco de papel mollado. Cada equipo identificou o seu recipiente e metémolos na neveira do cole.

 




Por último entre todo o equipo comeron a súa mazá.

 

E temos boas novas, porque algunas xa comenzaron a xerminar!!

Así que atentos porque seguiremos informándovos.

Un saúdo.

 

Cumpleaños 2º trimestre, 5º E.I. (promoción 21/24)

Felicidades a todos estes activos que cumpliron un ano máis neste 2º trimestre.

 

ENTROIDO 2023 5º E.I. (Promoción 21/24)

Saúdos Familias,

Este entroido desfrutamos moito, xa que al fin volvemos a completa normalidade.

Durante a semana pasámolo pipa obedecendo os mandadiños do Meco, xogando cos elementos de disfraz que tíñamos nun recuncho da aula, pintando as nosas caras,... 

E o venres da festa puidemos desfrutar dun fermoso día soleado, saír a rúa a alegrarlle a mañá os veciños, e compartir cosas familias unha merenda estupenda con chocolate e doces típicos de esta data.   

Aquí vos compartimos unas fotos.

 

 

NAVIDAD ROCK 5ºE.I. (Promoción 21/24)

Boas familias,

Aquí tendes a actuación tan animada que fixeron no Nadal os alumnos/as de 5º E.I.

Estiveron brillantes e puxeron todo o seu empeño no escenario.

Esperamos que vos guste.

Un saúdo 

 

Distribuir contido


by Dr. Radut