Presentación | Horarios | Oferta educativa | Secretaría | Contacto
Infantil
AMBIENTE DE NATUREZA MARZO I
As propostas desta quincena na súa maioría estiveron ambientadas no conto "La princesa y el guisante" del escritor danés Christian Andersen ,conto co que se traballaron valores como non xulgar polas apariencias, amor,amizade,sinceridade e xenerosidade.
- Coroa con pissla
- Construira cama da princesa con Lego
- Guisantes pequenos,medianos e grandes.
- Conteo de guisantes con plastelina para colocar nas súas vainas.
- Unir con números un castelo.
- Creación dun castelo con pezas imantadas.
- Seguir o código de cores ,cantidades e formas do castelo.
- Cortar uvas pola metade para comer .
- Panel de igualdade
- Tarxetas tres partes dos resaques Montessori
- Tenda de mascotas
BENVIDA A CENTIEIRAS CARLA!
O xoves 23 de febreiro empezou Carla,unha nena nova de 5 anos na aula de 6º de educación infantil.Recibímola con moito agarimo a ela e a súa familia que a acompañou á aula para que se sentise segura e tranquila.Os vindeiros días Carla estivo moi a gusto na aula e no patio facendo amizade ben rápido.O alumnado ensinoulle a aula,espazos da mesma, baños,propostas,etc e pouco a poco irase familiarizando coa axuda do grupo que pon moito interese e vontade.
Desexamos que Carla e a súa familia se sintan ben en Centieiras .
Día de Rosalia
Ao longo destas semanas estivemos preparando a celebración do Día de Rosalía para conmemorar a esta importantísima figura da nosa literatura. Para facelo, ademais dos poemas que recitamos polas prazas, tamén quixemos plantar unhas sementes que levasen ao crecemento dunha planta no futuro, como unha metáfora do viva que está en nós Rosalía de Castro.
Vos deixamos algunhas fotos do proceso que fomos seguindo, repatíndonos as tarefas nos ambientes. Así, no ambiente de verbas escribimos o nome desta autora e reflectimos a idea de que Rosalía VIVE; no ambiente de arte confeccionamos a base sobre a que iría a planta e no ambiente de natureza puxémonos mans á obra na plantación das sementes.
FEBREIRO NO AMBIENTE DE ARTE (ENTROIDO II)
Xa se vai o mes de febreiro!
Neste mes fixemos moitas cousas no ambiente de arte, algunha delas para celebrar o Entroido, como as caretas ou a confección de disfraces, e outras diferentes como os resaques, os murais ou os collages.
Desfrutamos tamén de espazos polivalentes como o noso cubo, no que poder ter un espazo de luz, un espazo de creación libre con ladrillos; a mesa de minimundos, a biblioteca, que nalgunhas ocasións convertiuse nun espazo secreto, a mesa de construccións ou a nosa Centi-consulta.
Ademais preparamos unha pequena sorpresa para o Día de Rosalia en colaboración cos outros ambientes.
Pasámolo moi ben e xa estamos preparadas e preparados para a chegada de marzo!
ENTROIDO NO AMBIENTE DE VERBAS
Durante a tempada de entroido no ambiente de verbas fixemos distintas actividades relacionadas con estas datas.
Na mesa de transvases encontramos confeti para pasar duns vasos a outros, na mesa sensorial encontramos con tiras de cores para enroscar, xirar, pasar polo centro dos tubos, tapar, e crear distintos escenarios con só as tiras de cores e os tubos de cartón.
Na mesa de grafomotricidade tivemos a creación de máscaras onde tiñan que debuxar distintas grafías, recortar, picar co punzón e por último decorar ao gusto de cada unha/un.
Diante dun espello decoramos máscaras con distintos materiais: pedras, pompóns e diamantes. Así facíamos unha pero podíamos chegar ver no reflexo hasta tres iguais.
Tamén adornamos máscaras seguindo a serie de cores con plumas e buscamos as parellas de distintas imaxes de máscaras de entroido.
Na mesa de lectoescritura escribimos vocabulario de entroido e tamén buscamos o nome do disfrace que tiña posto cada neno/a da imaxe.
Lemos contos, fixemos de comer na cocina, coidamos os bebés, limpamos o espello, fixemos a cama e deixamos a clase moi moi limpa antes de irnos.
ENTROIDO NO AMBIENTE DE ARTE (I)
Ao longo deste mes de febreiro non podiamos deixar escapar a oportunidade de confeccionar as nosas máscaras de Entroido, así que con un pouco de carton, ceras de cores, tesoiras, pegamento e MOITA IMAXINACIÓN creamos estas obras de arte. Velaquí volas deixamos!
AMBIENTES PLURILINGüES
Macy a auxiliar de conversa inglesa, fálalles e cóntalles a súa procedencia, país, bandeira,e os insectos e animais salvajes que predominan,... o alumnado escoita e interactúa en inglés xogando ao que ela lles propón.Nestas imaxes podedes ver como Macy lles indica co dedo donde está o seu estado de Tennessee e buscando españa para facerlles pensar se hai moita ou pouca distancia.
Na seguinte sesión presentoulles a simetría dun corazón coincidindo co día de San Valentín,é unha gran sorte contar con ela, ver como lles fala ,contesta e como lles invita a imitala repetindo o vocabulario.
AMBIENTE DE CIENCIA E NATUREZA FEBREIRO
AMBIENTE DE CIENCIA E NATUREZA
Estas semanas estiveron presentes as propostas do entroido coas propias do ambiente, elaboraron antefaces seguindo as pautas de número e cor,puzzles de peliqueiros de Ourense seguindo códigos numéricos e ulilizando pincel e cola en lugar de pegamento que xa é máis preciso e máscaras con tachuelas na proposta de carpintería.
Retos de motricidade fina e control manual para agarrar cinco cores utilizando os dedos das mansou coser no bastidor de bordar o triángulo, círculo e cadrado.
Na mesa de vida práctica pelaron,cortaron en aros,picaron en anacos pequenos e cheiraron a cebola para despois facer unha empanada (poideron observar,manipular e descubrir o ácido que ten e como pican os ollos con ela,toda a aula cheiraba a cebola).
As pezas Lego propusieron facer unha ponte para cruzar o río Sena de París tal e como amosaba a imaxe da proposta(resultaron pontes flotantes, levadizas,con escadas,plataformas,etc...todas eleas moi creativas )
Na tenda de mascotas traballamos "gracia e cortesía" como bo día,ola,quero un canciño,canto custa?.moitas grazas, moi amable,ata outro día,.... e a suma dos prezos da compra,cobrar,devolver cartos e entregar ticket.O vocabulario de mascotas traballámolo co robot Doc, movendo o mesmo cara as ascotas nomeadas ou hacia o número solicitado.
Xogo para vestir a Malina e Malino pés fríos con roupa pero coa condición que xuntas as dúas prendas sumen 10 e así familiarizarse cos amigos do 10.Igualmente coas pezas de Numicon ordeamos do 1 ao 10 e colocamos as cantidades para cada peza.
A MALETA POLO PLANETA
Ao longo do mes de xaneiro acompañounos nas aulas de infantil a Maleta Viaxeira da Biblioteca do Centro de Documentación (CEIDA). A temática da nosa maleta eran os libros polo planeta cos cales puidemos desfrutar da súa lectura e tamén reflexionar sobre o mundo que temos ao noso arredor e como podemos coidalo.
Gustáronnos moitísimo, repetiremos!
AMBIENTE CIENCIA E NATUREZA XANEIRO II
O mes de xaneiro é o mes do frío por excelencia polo que experimentamos para crear neve,con pañais(que teñen dentro?),tesoiras e a auga.Sempre levamos a cabo algunha tarefa da vida práctica e esta quincena tocamos, lavamos,cortamos e cociñamos champiñóns e pementos manipulando o escurridor a vaixela de cerámica e o coitelo.Colocamos os pesos e ordeamos os números no taboleiro do 100,do 50, do 20 ou do 10 según a súa capacidade.Adoitaron o rol de compradora ou comprador de alimentos e sumaron prezos antes de pagar,rexistrando o custo en euros e familiarizándose así ca compra.Outras propostas que tiñamos foron as de construir edificios con policubos e observar o seu alzado,asociación de abalorios e os números correspondentes e equilibrio con pezas e canicas.Unha das derradeiras foi crear libros de peles de animais con plantillas para apaisar ceras.
O alumnado de 3,4 e 5 anos conviven no ambiente axudando, imitando e compartindo nos seus xogos.
- « primeira
- ‹ anterior
- …
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- …
- seguinte ›
- última »