Bos días nen@s de 4ºB:

Xa casi rematamos e pronto chegarán as merecidas vacacións!!! Mentras esperamos, vamos facendo as actividades propostas, veredes que así pasa máis rápido!!

Moito ánimo!

Unha aperta.  

Bo día familias:

Este atípico curso está chegando ao seu final, vamos a dar un derradeiro empuxe para rematalo, e poder descansar despois duns meses de traballo intenso e diferente.

Recordade: quedomenacasa@gmail.com

Un saúdo e moito ánimo.

Vero.

 

Summer is coming!!!!

Esta semana vamos a celebrar “The Beep 4 Song Contest ”, concurso de canciones de Beep 4.

                which song did you like the most?

               What's your favourite song?

Escucha las canciones del Student’s Book, incluídas las de las unidades que no trabajamos y dale una puntuación a las tres que más te hayan gustado:

            

 

                      1^st : 5 points ........... Song:

                      2^nd: 3 points ........... Song:

                      3^rd: 1 point ............. Song:

 

Send me an email with your votes for the 1^st, the 2^nd and the 3^rdsong you liked the most.

The next week I will tell you the results, ok?

Enjoy & shake your body!!!

Santi

Ola nen@s de 4ºB:

Xa estamos vendo o remate do curso cada vez máis preto! Envíovos as actividades desta semana cun apartado de "recomendacións" para que leades.

Boa semana!

Queridos alumnos y queridas alumnas

Os envío unos enlaces en los que encontrareis: juego musical, baile, musicograma, audición y actividad de expresión corporal.

ME GUSTARÍA QUE LOS DISFRUTÁSEIS CON CALMA , SIN LÍMITE DE TIEMPO Y EN COMPAÑÍA FAMILIAR.

https://youtu.be/Y0cHCnuNGJc

https://youtu.be/a4lmvXYRfa4

https://youtu.be/0_9f0MU7l_Q

https://youtu.be/YB2mzfap6TU

https://youtu.be/um0aM4rhcgg

YA NO OS PIDO DEBERES PARA ENVIARME

UN ABRAZO MUY CARIÑOSO.

Rosa.

Boas familias, entramos no último mes deste atípico curso, aquí vos adxunto as tarefas para esta semana, ánimo que xa non nos queda nada.

Recordade, calquera cousiña que me queirades comentar, enviádeme un correo a: quedomenacasa@gmail.com

Un saúdo e moito ánimo.

Vero.

Hello everybody!! We are in June!!! Como habéis trabajado tanto, esta semana va a ser especial, no os envío ninguna ficha para hacer, solo unos enlaces con juegos para repasar y practicar algunas cosas importantes.

1.- PERSONAL INFORMATION QUESTIONS

WH-questions game  (Sustituye la palabra equivocada por la correcta)

WH- questions game 2  ( Une pregunta con respuesta)

2.-REPASO VERBO “HAVE GOT”:

Verb to have got 1  (Escoge la respuesta correcta)

Verb to have got 2  (Este puede fallarte la 1ª vez, en este caso sal y vuelve a entrar)

3.-REPASO VERBO “LIKE”:

Verb to like 1 game

Verb to like 2 game

 4.-REPASO “NUMBERS”

Numbers game

5.-Y por último, os propongo varios juegos para practicar la PRONUNCIACIÓN de palabras de manera divertida. En cada uno podéis escoger el nivel: Easy, Medium o Hard (Fácil, medio, difícil)

Listening game

ENJOY!!

Bos días alumn@s de 4ºB. Xa non falta nada para rematar o curso. Quédanos o último empuxón que espero que o collades con moito ánimo.

Coma sempre, adxunto un archivo por asignatura co que tendes que facer esta semana. Recórdovos que calquera dúbida ou suxestión tendes o correo sonia3sss@hotmail.com

Unha aperta!

HELLO 4 ^th GRADE WARRIORS!!

1.- It’s time for the BEEP ON GRAMMAR, para repasar la unidad de los Minibeasts. Os va a resultar very easy easy, pero fijaros en los cuadros explicativos de la parte superior, ok?

Pages: 12 and 13

2.- Y también vamos a aplicar el verbo HAVE GOT, que tanto usásteis con los minibeasts, a la descripción de personas, con la FICHA que os dejo en “adjuntos”.

El VOCABULARY que os vais a encontrar es:

LONG HAIR: pelo largo. SHORT HAIR: pelo corto.

DARK HAIR: pelo oscuro. FAIR/BLONDE HAIR: pelo rubio. BROWN HAIR: pelo castaño

STRAIGHT HAIR: pelo liso. WAVY HAIR: ondulado. CURLY HAIR: pelo rizo

PONYTAIL: coleta. BEARD: barba. MOUSTACHE: bigote. GLASSES: gafas

Solo tenéis que usar HAS GOT o HASN’T GOT porque siempre se refieren a HE (él) o SHE (ella)

3.- Follow this link and enjoy with “The Incredibles” , it’s about describing people.

https://www.youtube.com/watch?v=vyXq6uZN1Sk

4.- And finally, these interactive activities:

Describing people 1

Describing People2

Best wishes

Santi

Bo día familias, desexo que todos esteades ben e con ánimo de encamiñar a recta final deste curso atípico.

Aquí tendes as actividades para a última semana do mes de Maio.

Calquera dúbida ou pregunta que me queirades facer, recordade o meu corrreo: quedomenacasa@gmail.com.

Un saúdo e moito ánimo.

Vero.

Ola alumn@s de 4ºB. Aquí tendes as actividades desta semana. Coma sempre, dúbidas e exercicios no correo sonia3sss@hotmail.com

Boa semana!

 

Queridos alumnos y queridas alumnas.

Espero que esteis bien, tanto vosotros como vuestras familias.

Os dejo las siguientes tareas para que las vayais haciendo poco a poco.

Teneis un vídeo para cada tarea.

Tarea 1:Define "director de orquesta".¿El movimiento de manos que nos indica?.

Vídeo: Bus Rules

Tarea 2:Objetivo memorización musical.

Aprende la canción y después escribe en el pentagrama las notas musicales .

Vídeo: La casita de las notas.

Tarea 3: Identificación de todos los instrumentos,señalamos si son de cuerda viento o percusión .Dibujamos 10.

Video: Sonidos de los instrumentos

Tarea 4:practicamos ritmos en casa y después inventamos algunos similares ,los escribes y los envías

Vídeo: Percusiones corporales.

Ánimo. Estas tareas son para los siguientes 15 días.

Os recuerdo mi dirección de correo para que me envieis los trabajos, o fotos de los mismos, o me consulteis cualquier duda: rjimenez@edu.xunta.es

Por favor, en “ asunto” poned vuestro nombre, los dos apellidos y el grupo- clase al que perteneceis. Gracias.

Termino con un vídeo para celebrar las Letras Gallegas.

"Adiós ríos, adiós fontes.

 

Cuidaros mucho.

Un abrazo.

Rosa.

 

 

Hi 4^th Grade students !!

Here you are the activities for this week. It’s a piece of cake, que así es como dicen los ingleses que algo está “chupao” o que es “pan comido”.

It’s review time!! Go to page 52 (activity book) and do the activities 1, 2 and 3. (En el número 2 no vais a tener problemas con esas frases porque ya están ordenadas, solo tenéis que separar las palabras y en el 3 hay que completar el texto sobre el grasshopper)

Then, play these games and have fun!!!!

ACTION VERBS

BODY PARTS

INSECTS

Take care!

Santi.

Boa semana 4ºA, espero que tod@s esteades ben e sigades animados a continuar con esta nova forma de traballar e aprender.

Aquí vos deixo as tarefas desta semana, ánimo que xa queda menos.

Recordade o meu correo: quedomenacasa@gmail.com

Un saúdo.

Vero.

ÍMONOS DE FESTA!!!

Boas nenos e nenas:

Queremosvos propoñer unha actividade de Relixión, un pequeno xogo...

Durante esta tempada, pasamos por festas Cristiás que non poidemos celebrar como facíamos habitualmente (Semana Santa, Pascua, etc..).

Igual que na Relixión Cristiá, hai outras relixións que teñen tamén as súas festas, e este ano celebráronse dun xeito diferente.

Como xa levamos tempo na casa e temos ganas de sair e celebrar algo, imos ver si aproveitamos esta situación para aprender algo dalgunhas festas que se celebran noutras relixións e crenzas e facemos a nosa "versión" da festa co que temos a mán...

Escollimos 4 festas que se celebran nestas datas. So tedes que poñerlle imaxinación e crear algo na casa (unha comida, un espazo ambientado, unha manualidade, unha vestimenta, etc..) que teña relación con esa festa..

Logo podedes facer unha foto e enviala a: relitamenquedanacasa@gmail.com

ou compartila no álbum creado na mesma conta: https://photos.app.goo.gl/rdf2YX3gziERVe3X7

Non vos esquezades de poñer o nome e o curso, se non, non imos saber de quen é a imaxe!

Ao final deste confinamento faremos unha exposición onde poidamos ver as vosas ideas para estas celebracións.

Tedes toda a información no arquivo adxunto.

Ánimo!!!

Ola alumn@s de 4ºB:

Semana nova, actividades novas. Tedes, coma sempre, as actividades desta semana nos arquivos adxuntos. 

Moito ánimo! Unha aperta.

Bos días,

Esperamos que sigades todos e todas con moita saúde. Deixámosvos unhas actividades de robótica para facer un pouco de memoria.Ó final delas tendes unha folla de respostas para reenviarnos ó correo.

quedatencasa6a@gmail.com

Un saúdo 

Manuel e Carlos

Hi, 4^th grade students!

Here we are again to finish Unit 6, are you ready? Yes, I know you are ready! Let’s go....

STUDENTS BOOK PAGE 55

- READ THE TEXT IN ACTIVITY 10. Trata sobre lo que comen algunos animales y usan palabras muy parecidas al castellano que ya conoces: Omnivores, carnivores and herbivores. Lo difícil es la pronunciación, compruébalo en un diccionario online.

- READ ACTIVITY 11. Trata sobre algo que seguro que ya conoces de ciencias: “The food chain”, la cadena alimentaria. Aparece la palabra “mammals” que significa mamíferos.

- ACTIVITY 12: It’s very easy!, true or false.

 

ACTIVITY BOOK PAGE 50

- ACTIVITY 12: Se trata de escuchar, dibujar y escribir frases diciendo dónde están los animales.Os regalo la 1ª para que veais lo fácil que es: “There’s a centipede climbing the tree” (Hay un ciempiés subiendo al árbol)

-ACTIVITY 13: Sopa de letras. Busca estanque, árbol, flor, hoja y hierba.

-ACTIVITY 14: Lee y une.

-ACTIVITY 15: Complete the food chain (sobre los grasshoppers)

-ACTIVITY 16: Dibuja la “food chain” sobre las hormigas.

Si tuviérais tiempo, animaros con la historia de Beep, on page 56 del students book, donde os aparecerán palabras como “hive” (colmena), “honey” (miel), “chase” o “chasing” (persiguiendo), “hurt” ( lastimar, herir). Lo anterior parece mucho pero ya sabéis que son ejercicios cortitos y que se hacen rápido.

Y recordad que si el CD os funciona bien en el ordenador, tenéis actividades entretenidas que os sirven de repaso.

That’s all!!

Best wishes and made the force be with you!!

Santi

PS: Two games: Numbers and insects. Have fun and learn!!

Clica en los siguientes enlaces:

NUMBERS GAME

INSECTS

Boas queridas familias, aquí vos deixo o traballo da semana do 11 ao 15 de Maio.

Recordade que calquera dúbida ou comentario que me queirades facer enviádeo a : quedomenacasa@gmail.com

Ánimo e saúdos.

Vero.

 

PROPOSTA DE ACTIVIDADES PARA ESTAR FÍSICAMENTE ACTIVOS DURANTE ESTOS DÍAS

 

O recomendable sería que o alumnado realizase alomenos 60 minutos/día de actividade física moderada-intensa. Tamén se pode dividir o tempo de xogo en períodos de actividade máis curtos, podendo xogar 10-15 minutos por cada hora de inactividade.

 

O ideal sería poder realizar todas estas actividades ao aire libre (na vosa finca, terreno, parcela...), sempre tendo en conta as recomendacións das autoridades.

 

Agora xa as podemos facer no exterior, porque xa temos un horario de saidas

 

A continuación plantéxanse unha serie de xogos, dinámicas e recursos que podedes consultar para empregar o voso tempo de ocio de xeito saudable. Imos a dividilas en actividades de interior (dentro da casa) e actividades de exterior (finca ou similar) para que escollades aquela que mellor vos veña. Pero recordade, todo aquilo que implique movemento sempre é a mellor opción.

 

 

INTERIOR:

 

• Xogos con globos (intentar que non caia, dar o maior número de toques, toques con diferentes parte do corpo...)

• Recurrir a xogos musicáis como o “Just dance” ou simplemente poñer música e bailar.

• Crear unha coreografía ca nosa música preferida e gravala.

• Xogar ao escondite pola casa.

• Facer circuítos de habilidades (pasar por debaixo de sillas, facer algunha voltereta na cama/sofá, saltar obstáculos...)

• Plantexar unha búsqueda do tesouro en familia (esconder algo e encontralo nun tempo establecido ou crear un mapa da casa con diferentes pistas para chegar ao tesouro)

• O "dado-reto". Cun dado, asignamos a cada número unha acción (1=dar 5 saltos co pé esquerdo, 2=dar 3 toques no aire cunha pelota...)

• Xogos de mesa e puzzles.

• Elaborar xogos de mesa motrices (crear un taboleiro con casillas e en cada unha establecer un reto que hai que superar para pasar ao seguinte)

• Facer circuítos de chapas ou soplando tapóns

• Xogar a "Simón di" (por exemplo: "Simón di" que xiremos tres veces sobre un pé...)

• Probar o teatro de sombras.

• Xogos con material reciclado (facer bolos con botellas de plático, xogar ao golf/hockey cos paus de escoba, facer uns aros e encestar, creamos unha diana, facer malabares cunhas pelotas de papel ou crear a nosa indiaca e xogar con ela).

• Xogar ao twister (podedes crear o voso cunha tea ou papel continuo)

• Xogar a adiviñar personaxes, accións cotiás ou películas

• Exercicios de relaxación (facernos masaxes cunha pelota, facer respiracións profundas contando 3-5 segundos en cada unha das fases ou contraer e relaxar diferentes partes do corpo cos ollos pechados).

• Xogos sensoriais (cos ollos pechados intentar chegar a algunha parte da casa ou adiviñar obxectos mediante o tacto, tamén cos ollos pechados degustar alimentos e adiviñar que é, ou mentres un ten os cascos postos con música os demais teñen que intentar mandarlle unha mensaxe) .

 

 

 

EXTERIOR

 

tamén se poden adaptar algunhas das propostas anteriores

 

• Podedes xogar ao pilla con familiares, facer circuítos en bicicleta, en patíns/patinetes, etc.

• Cunha pelota e 2 equipos establecemos obxectivos:  intentar facer 5 pases sen que o equipo contrario a roube, hai que encestar nun caldeiro ou lanzar a pelota a un sitio determinado.

• Xogos populares como o escondite, os trompos, as canicas, saltar a comba, circuitos de chapas…

• Búsqueda do tesouro (*)

• Facer relevos (correr unha distancia, saltando a pata coxa, agarrados da man, transportando obxectos...)

• Xogar con raquetas ou palas (contra a parede, con bote e sen bote con compañeiro...)

 

 

 

XOGUEMOS CON MATERIAL RECICLADO!

 

 

SUAVIBALL

 

 

 

• Material necesario: bote de suavizante, deterxente ou lixivia con asa; unha pelota de de tenis, espuma ou papel

 

 

• Propostas de xogo: lanzar a pelota ao aire e recepcionar, lanzar co bote e recepcionar ou facernos pases.

 

 

 

 

INDIACAS

 

 

 

 

• Material necesario: bolsa de plástico, papel de periódico ou similar e celo

 

 

• Propostas de xogo: lánzala ao aire e golpéala con diferentes partes do corpo, dar toques ca palma da man sen que toque o chan ou facer lanzamentos intentando encestar.

 

 

 

 

IOGURBALL

 

 

 

 

Material necesario: vaso de iogur, un fío de la e unha pelota pequena de plastilina ou papel.

 

 

• Propostas de xogo: intentar meter a pelota dentro do iogur (probar con ambas mans).

 

 

 

BOLOS

 

 

 

 

• Material necesario: botellas de plástico, cartóns de leite, latas de refrecos e unha pelota.

• É recomendable meter dentro das botellas un pouco de auga, terra ou pedras.

 

 

Propostas de xogo: facer lanzamentos e intentar derribar o maior número de bolos ou lanzar de diferentes formas, distancias e con distintas puntuacións.

 

MALABARES

 

Material necesario: globos, arroz ou lentellas e unha botella.

 

Proceso de contrución:

 

- Meter 10 cucharadas de arroz dentro dunha botella de plástico.

 

- Inchamos un pouco o globo, e, sen que nos saia o aire, metémolo na boca da botella.- Dámoslle a volta á botella, metemos o arroz dentro do globo e quitamos o aire restante se o houbese.

 

- Cortamos o cuello do globo

 

- Con outro globo (cortamos o cuello previamente) envolvemos o globo de arroz no outro sentido para reforzalo.

 

Proposta de xogos (con 2 malabares): lanzar alternativamente ao aire e collelas, lanzar simultáneamente, lanzar á vez e collela ca man contraria, lanzar e coller as dúas ca mesma man alternativamente…

 

• https://www.youtube.com/watch?v=Gn7k_xNXYBc&fbclid=IwAR0upVUJXz6oew6abhtQSuMX8w3mplK4g3BqX9ouyoU7hPrEbEOdpdheeJ4

 

 

 

• https://www.youtube.com/watch?v=sdKuUrp9smM&t=860s

 

 

 

Nestes enlaces encontraredes exemplos de actividades que poderiades practicar na casa.

 

Espero que as miñas propostas vos gusten.