14 Consecuencias de educar con sobreprotección

Cuando educamos con sobreprotección estamos creando personas:

1. inseguras,
2. dependientes,
3. faltas de autonomía,
4. vulnerables,
5. temerosas (con un gran miedo a lo desconocido),
6. con una baja autoestima,
7. intolerantes a la frustración,
8. impulsivas,
9. inmaduras,
10. incapaces de terminar cualquier tarea que requiera un esfuerzo, ya que buscan la gratificación inmmediata,
11. incapaces de responsabilizarse de sus actos,
12. buscan siempre a quien culpar de sus fracasos,
13. propensos a dejarse llevar por las malas compañías y
14. a caer en adicciones.

En definitiva, estaremos criando a futuras personas con escasas o nulas habilidades socioemocionales. Y lejos de privarles de sufrimientos les estaríamos proporcionando justo eso, una vida llena de obstáculos para la que no están preparados para saltar.

10 características de los padres sobreprotectores

Hay muchas formas de sobreproteger pero en esta lista solo he colocado las más evidentes, las más habituales y las más comunes. Hay otras, pero hoy no las mencionamos. Quizás todos los padres sobreprotegemos en en alguna ocasión, el problema deriva cuando es una práctica habitual y priva a los niños a poner en práctica sus habilidades y capacidades, o cuando necesitamos actuar así para sentirnos útiles e importantes o necesitamos tener el control sobre las vidas de nuestros hijos.

Por lo general un padre o madre se vuelve sobreprotector cuando

1. Evitan a sus hijos cualquier situación desagradable, difícil o resuelven por ellos sus problemas. Es un ejemplo de esta situación los padres que realizan los deberes escolares de sus hijos o los que intervienen cuando otro niño o niña “molesta” a su hijo en lugar de permitir que se defienda solo.
2. Limitan o impiden que sus hijos exploren el mundo por si mismos, privándoles de la oportunidad de aprender, por ejemplo 
• no les dejan gatear porque el suelo está sucio,
• evitan a toda costa que se lleven cualquier cosa a la boca, 
• no dejan que nadie les de nada o les coja,
• …
3. Tienen una alta tolerancia a multitud de demandas y exigencias que el niño muestra. Responden inmediatamente a sus demandas sin poner límite.
4. En cambio, limitan en exceso las demandas de independencia o autonomía. No les permiten salir a la calle porque hace excesivo frío o calor, eligen la ropa que se van a poner o los amigos con los que deben relacionarse.
5. Los padres sobreprotectores siguen haciéndolo todo cuando el niño está perfectamente capacitado para hacerlo solo:
• le siguen dando de comer,
• le siguen vistiendo y calzando o peinando,
• le siguen acompañando al baño.
6. Suelen contestar por el niño cuando otros adultos se dirigen a él, privándole de este modo que exprese su opinión o sus deseos.
7. Cuando sus hijos cometen algún error ellos los ignoran, tapan o justifican.
8. No permiten que su hijo o hija realice salidas con compañeros de su edad, aun teniendo la madurez suficiente para hacerlo.
9. Utilizan el miedo para tener el niño bajo su control. Es típico oírles decir “no subas ahí que te caerás y te harás mucho daño”, “si vas tu solo puede pasarte algo malo”, 
10. Se sienten culpables cuando no ayudan a sus hijos a resolver sus problemas o dificultades, se sienten responsables de todo cuanto les ocurre, ya sea que se hayan caído en el parque o cogido un resfriado.

La sobreprotección se vuelve dañina porque no deja que los niños se desarrollen emocionalmente. La sobreprotección impide que nuestros hijos evolucionen socialmente a la vez que les priva de poder alcanzar la madurez suficiente para ser personas independientes y autónomas que se valgan por sí mismas al alcanzar la edad adulta. La sobreprotección produce sentimientos de inseguridad y de poca valía en los hijos que han estado educados bajo estas circunstancias.

Como vemos, la sobreprotección puede manifestarse de múltiples formas y ser causada por muchos motivos. Algunas causas de sobreprotección pueden ser:

• nacimiento de un niño muy deseado,
• enfermedad del pequeño,
• personalidad de los padres,
• …

Sea cual sea el motivo que nos vuelve sobreprotectores debemos conocer sus posibles consecuencias y evitar en la medida que nos sea posible conducirnos de este modo. Debemos fomentar la autonomía y la independencia, intentando educar desde la libertad y en la responsabilidad de las acciones que realizamos día a día enseñando las consecuencias (positivas y negativas) que tienen nuestros comportamientos.

Tener un comportamiento excesivamente sobreprotector con nuestros hijos nos vuelve irremediablemente en unos padres tóxicos, de los que hablamos en uno de los artículos de este blog y al que puedes acceder mediante el enlace.

Fonte: Mamá Psicóloga Infantil 

Datos generales:

• Descripción:

  Ayudas para cursar estudios reglados de enseñanza en niveles obligatorios y postobligatorios detallados en la convocatoria.

• Modalidades:
  • Ayudas y subsidios para alumnado con necesidad específica de apoyo educativo derivada de discapacidad o trastornos graves de conducta.
  • Ayudas para programas complementarios a alumnos con necesidad específica de apoyo educativo asociada a altas capacidades.
• Destinatarios:

  Alumnos escolarizados en centros educativos españoles, que acrediten la necesidad específica de recibir apoyo educativo y reúnan los requisitos establecidos

• Requisitos:
  •  Generales: acreditar la necesidad específica de apoyo educativo, de acuerdo con lo requerido en las bases de la convocatoria para distintas situaciones y tipos de ayuda a conceder
  •  Económicos
    
• Dotación:

  La cuantía a conceder tendrá distintos componentes, en función de los requisitos y circunstancias del solicitante

• Plazo de presentación
• Desde: 02 de agosto de 2015
• Hasta: 30 de septiembre de 2015
Plazo de presentación abierto
• ¿Cómo realizarlo?:

  A través de la página web del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte mediante formulario on-line, que debe ser imprimido, cumplimentado y presentado en el centro de estudios.

Convocatoria:

• Texto convocatoria:

  Documento de convocatoria oficial.

• Fecha de publicación:

  01 de agosto de 2015

Solicitud:

• Documentación requerida:
  • Para acreditar los requisitos generales: Alguno de los tres siguientes documentos:
    • Certificado de un equipo de valoración y orientación de un centro base del Instituto de Mayores y de Servicios Sociales u órgano correspondiente de la comunidad autónoma
    • Certificado de un equipo de orientación educativa y psicopedagógica o del departamento de orientación dependientes de la administración educativa correspondiente (el formulario genera el modelo)
    • Certificado de discapacidad.
  • Para acreditar, en su caso, la necesidad de recibir ayuda para reeducación pedagógica y del lenguaje: informe específico del equipo de orientación educativa y psicopedagógica o del departamento de orientación según los modelos que genera el formulario, certificación expedida por el inspector de zona o del equipo de orientación dependiente de las administraciones educativas y certificación acreditativa del coste del servicio expedida por el centro que lo presta (según el modelo que genera el formulario).
  • Para acreditar las circunstancias que dan derecho a deducción de la renta (familias numerosas, discapacidad calificada, etc.), presentará también documentación acreditativa según el caso: fotocopia del carnet de familia numerosa, del libro de familia, del certificado de discapacidad, de la pensión de orfandad, etc.
• Lugar de entrega:

  Solicitantes con certificado reconocido de firma electrónica: a través del registro telemático del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.
  Solicitantes sin certificado reconocido de firma electrónica: imprimirán el modelo de solicitud y lo presentarán, una vez firmado, en el centro educativo en que se van a realizar los estudios en el curso 2015/2016.
   

Acceso ao rexistro telemático

 Como se solicita?

Técnica da liga

Técnica da bola de papel

Pencil grasp

Método calcetín

Grupos de Whatsapp escolares: consellos para un bo uso

Cinco normas para empregar o WhatsApp escolar de forma axeitada

Este venres tivemos a grande honra de que nos visitara Martín Varela Dourado, Martín de Corme. Na súa carreira a #Río2016 fixo un oco na súa axenda para compartir connosco unha tarde que non esqueceremos.

Queremos agradecerlle a Martín que nos dera a oportunidade de aprender da súa experiencia de vida; un exemplo de superación onde as únicas limitacións están na nosa mente. Nas súas palabras;

"Recordade: non son un discapacitado que xoga ao tenis. Son un TENISTA que xoga en cadeira de rodas"

Máis información;

• Multitudinario recibimento no CEIP San Vicenzo
• Páxina web
• O seu blog; Tenis en silla de ruedas
• Martín Varela comeza a carreira a #Rio2016 con vitoria en Italia
• Con Martín a Río 2016

Os nosos mellores desexos no camiño aos Xogos Paralímpicos de Río 2016.

Agradecerlle á ONCE e a Paula Vidal que nos prestaran este marabilloso material co que poder xogar e aprender a través do tacto, o oído e o olfato.

Galería fotográfica

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