Coñeces Cerdido?

Continuamos inmersos de cheo no Plan proxecta "Coñeces Cerdido?", polo que seguindo a derradeira trasnada do Trasno Trouleiro, a nosa seguinte parada era, sen dúbida, o traballo coa cultura castrexa e a figura dos arqueólogos.

Así, tivemos a grande sorte de recibir a visita de CADO ARQUEOLOXÍA, un grupo de traballadores que durante o pasado verán, realizaron excavacións e estudos no contorno do Castro de Cerdido.

Velaquí tedes máis información ó respecto.

Así, o pasado Venres 23 de marzo, recibimos a súa visita e continuamos afondando en todos os nosos coñecementos ó respecto.

 

 

Así, nós tiñamos moitas preguntas que facerlles, polo que non o dUbidamos nin un segundo, había que aproveitar a ocasión!!!

 

Finalmente, e con toda a información recollida, quixemos facerlles entrega duns pequenos detalles que os pequenos/as tiñan para eles.

 

 

MILLÓNS DE GRAZAS, CADO ARQUEOLOXÍA!

 

 

De todo un pouco.

Aproveitando que en marzo tivemos varios cumpreanos e que a ocasión ben o merecía, decidimos facer diferentes recantos de traballo na aula. Así, empregamos dúas sesións nas cales cada un dos grupos debía pasar por cada recuncho e facer as tarefas que nel se pedían.

RECANTO 1: Programar a abella Bee Boot. Así, eles mesmos escolleron o taboleiro no que querían traballar, a meta a que querían chegar, o itinerario a seguir e os turnos á hora de programar.

RECANTO 2: Manexo do MBOT RANGER. Como aínda é algo novidoso para nós, a tarefa consistía únicamente en desfrutar co robot e aprender a manexar a aplicación vinculada ó mesmo. Así, controlamos o MBOT como se fose un coche teledirixido, observamos as luces, os sons, tocamos as nosas propias melodías no piano, debuxamos os itinerarios e descubrimos o detector de obstáculos.

 

RECANTO 3: Mesa de luz. A finalidade da mesa era realizar as súas propias representacións artísticas cos materiais dos que dispoñían e explorar e experimentar coa luz, as sombras e as cores.

 

 

 

RECANTO 4: Policubos. Debían ser capaces de montar as diferentes columnas atendendo ó número que marcaba cada círculo e...vaia se foron capaces!!!

 

 RECANTO 5: Cadrante do 100. Continuamos intentando completar os cen números aínda que, nesta ocasión, cunhas pezas diferentes.

 

Ó fío deste último recanto, non podía deixar escapar a oportunidade de colgar estas fotografías no recanto de xogo de ABN unha tarde calquera.

CON MOITA PACIENCIA E TRABALLO EN EQUIPO......CONSEGUíRONO!!

 

SEMANA DA PRENSA E DÍA INTERNACIONAL DA MULLER.

Posto que este ano, as dúas conmemoracións encaixaban en datas, decidimos que todo o centro traballaría as dúas íntimamente vinculadas.

Así, antes de comezar o traballo "gordo", empregramos os xornais para leer algo diferente nas horas de lectura.

Días máis tarde, descubrimos que os xornais están organizados en diferentes seccións e que cada unha contaba unha cousa diferente.

Pero, sería moi difícil atopar noticias onde aparecesen mulleres? Así que puxémonos a buscar! E recortamos aquela que máis nos gustase desgranando a mesma en Título, foto, pé de foto e noticia.

 

 

En sesións posteriores, reducimos máis a nosa busca, de forma que tiñamos que centrarnos na sección de deportes. Así, esta tarefa complicousenos un pouco, xa que supoñía buscar a devandita sección. Cómo faríamos? Cómo saberíamos que estabamos nos deportes? E se a noticia non traía fotografía, cómo sabríamos que nela saía unha muller?

Así, e aínda que levounos moitoooo rato atopar noticias de mulleres deportistas....CONSEGUíMOLO!!!

Porén, por qué foi tan complicado atopar unha noticia de mulleres deportistas? Así, visionamos o seguinte vídeo:

E despois da correspondente reflexión ó respecto, nós tamén fixemos a nosa portada perfecta.

CUMPREANOS DO MES DE MARZO

O que nos gusta unha boa festa!!!! Así, Mateo quixo compartir con nós os seus 5 anos (xa vai velliño Indeciso). MOITAS GRAZAS PEQUENO E PARABÉNS!!!

PROXECTO: "A patrulla canina".

APARATO DIXESTIVO

Continuamos inmersos de cheo no proxecto dos cans, e nesta ocasión, fixemos unha parada para seguir investigando sobre os seus órganos vitais e, máis concretamente, sobre o estómago.

Como xa sabemos, o proceso dixestivo comeza na boca, polo que reproducimos a función de cada un dos dentes.

1º. Cortamos cos coitelos o pan como se fosen os dentes incisivos.

 

2º. Desgarramos coas mans para facer a tarefa dos caninos.

 

3º Trituramos coma os molares ata conseguir o bolo alimenticio.

 

A continuación,  misturamos o pan (bolo alimenticio) coa saliva (auga), xa que para pasar polo esófago ten que reblandecerse.

   

Buscamos, dentro da nosa boca, ese burato polo que se adentra o bolo alimenticio no esófago e que os cans teñen no mesmo lugar que nós.

 

A continuación, o bolo alimenticio que fixemos triturando o pan con auga (saliva) introducímolo no esófago e observamos como chegaba ao estómago.

IMPORTANTE!!! Temos que masticar ben, xa que senón podémonos atragantar.

 

 XA CO ESTÓMAGO DO "CANCIÑO" CHEO, NOS TAMÉN PROBAMOS O PAN!!!Vergoña

 

APARATO EXCRETOR.

O aparato excretor é o encargado de eliminar os residuos líquidos do corpo dos cans. Nosoutros fixemos os nosos propios residuos a partir de diferentes mezclas. QUÉ SUCIA QUEDOU!! Selado

 

 

Logo os riles (filtros) encargados de limpar a sangue fixeron a tarefa máis difícil. 

 

Finalmente, observamos como todos os líquidos "limpos" das filtracións íanse quedando retidos na vexiga (ese globo rosa que vedes ahí abaixo do tubo).

 

Finalmente, quixemos vacíar a vexiga para ver como de limpos saían os "ouriños" do noso "can". Igualmente, observamos os residuos nos riles.

                                   

 

LECTO - ESCRITURA.

Non todo van a ser obradoiros científicos, así que tamén realizamos un montón de lecturas para seguir afondando nos nosos coñecementos sobre o mundo dos cans. Velaquí tedes os nosos favoritos, os "libros dos maiores".

 

Igualmente, utilizamos revistas (algunhas máis científicas que outras) e, as cales, intentamos extraer todo o máximo. Así, realizamos un xogo de lecto - escritura dunha delas, que nos traía de cabeza e non eramos capaces de resolver. Porén, aínda que o fixemos en gran grupo, pouco axuda precisaron.

SODES UNHAS MÁQUINAS!!!

 

 

THE END.

Con todo o traballo de investigación realizado, tan só nos queda transcribir toda a información recollida para a sorpresa final.

 

 

CONTINUARÁ... Risa

Día de Rosalía de Castro. 24F

Desde a aula dos pitiños artistas, quixemos facer a nosa pequena aportación ó aniversario de Rosalía de Castro, a poetisa e novelista máis representativa da Comunidade galega. Así, durante varios días coñecimos aspectos da súa biografía, diferentes poemas e mesmo cancións coa letra dos seus versos.

Nesta liña, primeiro descubrimos o xove que era Rosalía de Castro o día da súa morte e buscamos ese número na recta numérica.

Pintamos o seu retrato...

 

E comezamos a escoitar algunha das súas poesías. Así, nos escollimos "Rosalía pequeniña" a cal desmenuzamos pouco a pouco.

Nun primeiro momento, realizamos a lectura da mesma interpretando o seu significado. Igualmente, escoitamos a mesma nunha cantiga, e durante moito tempo, estivemos enganchados a esas cancións que entoaban os versos de Rosalía de Castro....NON PEDÍAN OUTRA COUSA!

 En sesións posteriores, descompuxemos a poesía en estrofas e repartirmos a mesma para poñernos....MANS Á OBRA!!! Así, cada un debía ir recortando cada unha das palabras da súa estrofa e ir compoñendo novamente cada verso nunha pinga de auga. Neste sentido, adquirimos o concepto de estrofa, palabra e verso....CASE NADA!!!

 Unha vez composta novamente cada unha das estrofas, cada neno/a debía realizar un debuxo que representase o significado da mesma.

 

En sesións posteriores, compuxemos novamente as diferentes estrofas nun poema xigante, cál era o orde da mesma? Xa que se non as colocamos ben, a poesía perderá totalmente o seu significado.

Contamos as estrofas...

E xa só quedaba expoñer o noso traballo, xa que fixemos dúas artistadas...

E a segunda, para a cal pintamos unha nube para colgar as nosas pingas. De qué cor son as nubes se chove? Cómo obtemos o cor gris?

Un traballo que a simple vista parece doado, pero que leva ímplicito moitas pequenas tarefas detrás.

        

 

GRAN TRABALLO PITIÑOS!!!!

XORNADA DE PORTAS ABERTAS.

Despois de moito traballar, chegou o día, a XORNADA DE PORTAS ABERTAS. Así, os nervios afloraron xa que queríamos mostrar todas as nosas investigacións dos últimos días. Aquí tedes unha pequena mostra do gran día que pasamos  :

DÍA DA CIENCIA.

(1º PLANTA).

 

 

 

 

 

Víchedes o guapísimos que nos puxemos para este gran día? 

MÚSEO ETNOGRÁFICO

(2º planta)

 



 


 

Rematada a xornada de portas abertas, queremos agradecer enormemente ás familias a vosa colaboración neste día tan especial para nós, xa que sen a vosa axuda non sería posible.

MILLÓNS DE GRAZAS!!! Vergoña

ENTROIDO

Despois dunha longa semana, cumprindo os mandamentos do Trasno Trouleiro, chegou a grande festa do 9 de Febreiro na que aínda quedaba unha derradeira peza para completar a nosa disfrace. Así, coa nosa chegada ó centro, realizamos un xogo de pistas que nos conduciría ó remate do noso atuendo.

  

 

 

E despois dunha longa búsqueda, atopamos a peza que completaba a nosa disfrace. MÍRADE QUE GUAPÍSIMOS ÍAMOS!!!

 

Porén, a pesares de que tiñamos preparada unha cantiga e diversos instrumentos musicais para encher ó Concello de Cerdido de festa, vímonos na obriga de continuar a festa no centro.

 

Máis tarde, catamos todos os doces típicos destas datas para recuperar folgos... GRAZAS FAMILIAS!!!!

E xa cos estómagos cheos, continuamos o día realizando diversos obradoiros de máscaras nos que a peza clave dos grupos interactivos foron as diferentes familias. Novamente, grazas!!!

 

 

Nós pasamolo pipa, e vós? Vergoña

Saída ó Aquarium e á Domus

O pasado Xoves 8 de Febreiro, realizamos unha saída á Coruña, para visitar o Aquarium e ver as preciosas especies marinas que habitan alí. 

Velaquí tedes unha pequena mostra:

  

  

 

 

Máis tarde, e logo de repoñer forzas comendo, realizamos un recorrido pola DOMUS onde afondamos nos nosos coñecementos científicos.

 

 

 

 

A NOSA PEQUENA GRANDE APORTACIÓN Ó MÚSEO ETNOGRÁFICO.

Intimamente vinculado ó Plan Proxecta "Coñeces Cerdido?", construímos un auténtico múseo etnográfico. Na nosa aula, fixemos a nosa pequena aportación, realizando pequenas etiquetas daqueles instrumentos, utensilios e ferramentas que os pequenos/as traían. Para nós, é unha actividade moi complexa pero tremendamente enriquecedora. Así, fixemos grupos de traballo cooperativo para traballar en equipo aqueles aspectos que nos tocaba investigar, cooperación que segue costándonos moito e que pouco a pouco iremos mellorando. Porén, tivemos que rexistrar progresivamente o nome daqueles materiais que tiñamos diante, así como unha pequena descripción do seu funcionamento e que aparello se utiliza actualmente. Todo isto, respectando as diferentes etapas de lectoescritura. GRAN TRABALLO PEQUENOS/AS!!!

  

   

 

Distribuir contido