…pero para que non nos pasara o mesmo que coa Torre de Babel e puidesemos chegar a acordos, guiáronnos en todo o proceso a nai e o pai dunha nena da clase, ámbolos dous arquitectos.
“Los arquitectos hacen los mapas de construir, pero ellos no lo construyen… ellos lo diseñan. Primero hay que hacer papeles”.
Todo comezou coa lembranza dunha visita á Torre de Hércules, patrimonio da humanidade dende o ano 2000, e construida según conta a lenda para lembrar a derrota do xigante Xerión.
«No habrá acaso en España monumento de la antigüedad, que al mismo tiempo que ha dado extenso campo a las fábulas, interese más la curiosidad del público... ».
José Cornide Saavedra. Investigaciones sobre la fundación y fábrica de la Torre llamada de Hércules situada en el puerto de La Coruña. Texto del año 1798.
Pero por que construir unha torre na escola? Pois para lembrar as tan necesarias normas de convivencia consensuadas nas sesións de Xogar a Pensar. Chamariamola TORRE DE MAR tras unha votación democrática.
¿Cuál sería la cosas más importante del colegio que tendríamos que recordar?
“Las normas…… porque eso hay que hacerlo siempre”.
“La Torre de las normas… podía llamarse la Torre de Mar, porque tuvo la idea Mar”.
“Podíamos llamarle la Torre de las normas del colegio… respetar las normas”.
“La Torre del colegio… del Emilia Pardo Bazán”.
Decidiron que o mellor sitio para a súa ubicación sería no hall do aulario, de tal xeito que se podería ver tanto dende dentro como dende fora do colexio.
“Para construir una torre para todo el mundo, así después la pueden ver”.
“La ponemos en la entrada, pero no en el medio… sino no podemos pasar”.
Dábase por feito que tiña que ser grande e bonita, e ainda que barallaban diferentes materiais para a súa construcción, ao final aceptaron a proposta dos arquitectos de facela en papel.
“Una maqueta es como la verdad; pero no es de verdad, es más pequeñita”.
Para elixir a súa forma teriamos que convocar un concurso de proxectos e seleccionar unha. Eso sí, deberíamos poder ver a súa base, alzado e coroniña para ter unha visión xeral do edificio.
O seguinte paso era decidir onde íamos a construila, no hall ou una clase, porque no segundo caso habería que ter en conta que tiña que cruzar a porta de saída ao corredor. Así empezaron a realizar medicións con axuda de metros; miraban e anotaban “cantos números medía” e “quítaban numeriños ao metro” para que a torre puidera atravesar a porta moito mellor.
Xa pensada había que “debuxala” en papel, eran necesarios uns planos claros e precisos que evitaran que cando como arquitectos/as inspeccionaramos a construción detectaramos erros fatais. Por iso, tivemos unha segunda sesión de axuda para melloralos, na que pouco a pouco correximos pequenos detalles: nº de escaleiras para que a base fose máis sólida, as portas de entrada e saída e o alerón do tellado.
Mentres empezaba a súa construción, nunha sesión de “Xogar a Pensar” buscamos un símbolo que pudiera identificar a nosa torre coas normas.
“Una nube que diga normas. Una nube de Xogar a pensar…pero que diga normas…. porque las normas son importantes, y las miras ahí y ya están…y también las normas son para así hacer las cosas mejor y bien…”.
Xa rematada, trasladámola dende a nosa aula ata o lugar acordado, onde está asentada dende este mes de decembro.
MAR Santiago Arca, decembro 2015
Construimos UNHA TORRE from ceip_epb on Vimeo.
