OBXECTIVOS:

1.Profundizar nos principios e puntos de verificación do Deseño Universal para a Aprendizaxe (DUA) .

2.Coñecer estratexias e recursos para o asesoramento na implementación e seguimento do DUA na resposta educativa ao alumnado.

3.Coñecer boas prácticas educativas de asesoramento na implementación do DUA.

OBXECTIVOS

• Favorecer a xestión das finanzas persoais do alumnado e potenciar así o seu desenvolvemento na nosa sociedade.
• Analizar o Marco Europeo de Competencias Financeiras para a Mocidade afondando en temas como: o consumo e o endebedamento responsable, o diñeiro, a planificación financeira, os produtos financeiros e a prevención contra a fraude.
• Estudar o impacto que o sistema fiscal ten na vida cotiá do alumnado: ingresos e gastos públicos.

CONTIDOS

• Enfoques docentes sobre Cultura Financeira I: O Marco Europeo de Competencias Financeiras para a Mocidade e o papel das institucións financeiras en España e a Unión Europea.
• Enfoques docentes sobre Cultura Financeira II: o diñeiro e as súas transaccións, o aforro, a planificación financeira e o orzamento.
• Enfoques docentes sobre Cultura Financeira III: o consumo e o endebedamento responsable, os principais produtos financeiros e a prevención contra a fraude.
• Enfoques docentes sobre educación cívico- tributaria: O impacto do sistema fiscal na vida cotiá; o protagonismo deste sistema no sostemento dos gastos públicos fundamentais a través do orzamento.

FORMATO E DATAS

A actividade desenvolverase en catro sesións presencias (Cisco Webex) de 3 horas cada unha.

• Sesión 1: 22 de febreiro
• Sesión 2: 29 de febreiro
• Sesión 3: 7 de marzo
• Sesión 4: 14  de marzo

INSCRICIÓNS

• En FPROFE: código G2302042.

OBXECTIVOS: 

1. Crear un espazo de intercambio e construír unha comunidade de centros a prol da innovación.
2. Deseñar unha folla de ruta para a transformación do centro.
3. Promover a creación dos equipos de innovación.

CONTIDOS: 

1. Innovación educativa. Claves para a transformación.
2. Creando comunidade. Boas prácticas innovadoras nos nosos centros.
3. Programas e convocatorias de apoio á innovación.
4. Folla de ruta para a innovación de centro.

DATA DE REALIZACIÓN:

• Sábado, 9 de marzo do 2024.

LUGAR DE REALIZACIÓN: 

• Escola Galega de Administración Pública (EGAP).

• Ficha da actividade en Fprofe.

OBXECTIVOS: 

1.Actualizar as competencias específicas para o desenvolvemento da función directiva ás que fai referencia o artigo 134.1.c) e desenvoltas a través do Real Decreto 894/2014.

2.Actualizar os coñecementos dos aspectos normativos, organizativos e de xestión dos centros educativos así como adquirir as habilidades persoais, sociais, relacionais e de liderado precisas para o desempeño eficaz da función directiva.

3.Renovar as ferramentas así como a visión de conxunto precisa sobre o sistema educativo para a elaboración dun proxecto de dirección para un centro educativo.

CONTIDOS: 

1.Actualización sobre o marco normativo aplicable aos centros docentes.

2.Xestión das propostas institucionais.

3.Xestión eficiente e eficaz dos recursos do centro docente.

4.Factores clave para unha dirección eficaz.

5.Rendición de contas e calidade educativa.

6.Módulo específico de Galicia.

7.O proxecto de dirección.

8.Accións de identidade desde a Administración educativa de Galicia.

• Ficha da actividade en Fprofe. 

CONTEXTO

Esta é a primeira actividade formativa do itinerario de investigación. O itinerario nace da concepción dos/das docentes como profesionais competentes que toman decisións informadas e, coa debida formación, poden levar a cabo as súas propias investigacións para recoller evidencias, analizar datos e sistematizar boas prácticas.

DESTINATARIOS E NIVEL

A actividade vai dirixida a profesorado de todos os niveis educativos que desexen adquirir un nivel competencial BÁSICO:

4.3.1. Identifica de forma crítica temas relevantes na práctica educativa sobre os que realizar investigacións. 

4.3.4. Coñece e identifica os pasos do proceso de deseño dunha investigación educativa

OBXECTIVOS

Concienciar sobre a importancia da reflexión e o sentimento/pensamento crítico.

Identificar ciencia e pseudociencia educativa.

Valorar a investigación e o seu impacto social en termos de custo/beneficio.

CONTIDOS

Pensamento crítico en educación.

Ciencia e pseudociencia educativa.

Decisións informadas baseadas en estudos científicos.

FORMATO E DATAS

A actividade desenvolverase en dúas sesións de 4 horas cada unha e máis 2 horas de traballo autónomo na aula virtual.

• Sesión 1, presencial: 29 de novembro (Salón de actos, CIFP Compostela), Fátima Mª García Doval 

• Sesión 2, vía Webex: 10 de xaneiro (online), Albert Reverter García

G2301094 -  Proceso para a innovación de centro

Obxectivos: 

1. Analizar o nivel competencial do centro en innovación e investigación, atendendo ás dimensións pedagóxicas e organizativas.
2. Deseñar un plan de actuación baseándose nas conclusións obtidas no proceso de diagnose.
3. Mapear os talentos do equipo e experimentar un proceso de co-creación grupal.

Contidos: 

1. Marco de referencia das competencias en innovación e investigación.
2. Ferramentas de diagnose: análise DAFO.
3. Plan de acción: deseño de obxectivos, actuacións e métodos de avaliación e difusión.
4. Procedementos de seguimento e avaliación do plan de actuación elaborado.

Información importante: 

Esta formación ten un marcado carácter práctico. As sesións basearanse en traballo en grupo, non en relatorios.

A actividade consta de:

• 5 sesións de CREACIÓN de 3 horas por videoconferencia.
  • 21 de outubro de 10:00 a 13:00
  • 25 de outubro de 16:30 a 19:30
  • 28 de outubro de 10:00 a 13:00
  • 8 de novembro de 16:30 a 19:30
  • 15 de novembro de 16:30 a 19:30
• 1 sesión presencial de CONVIVIO de 3 horas no CAFI.
  • 18 de novembro de 10:00 a 13:00
• 2 horas de traballo persoal
  • 11 de novembro de 10:00 a 12:00 (o horario é orientativo)

Inscrición en Fprofe co código G2301094:

• Data límite de inscrición: 12 de outubro de 2023.
• Ficha da actividade.

G2301094 - Proceso para a innovación de centro

Obxectivos: 

1. Analizar o nivel competencial do centro en innovación e investigación, atendendo ás dimensións pedagóxicas e organizativas.
2. Deseñar un plan de actuación baseándose nas conclusións obtidas no proceso de diagnose.
3. Mapear os talentos do equipo e experimentar un proceso de co-creación grupal.

Contidos: 

1. Marco de referencia da competencias en innovación e investigación.
2. Ferramentas de diagnose: análise DAFO.
3. Plan de acción: deseño de obxectivos, actuacións e métodos de avaliación e difusión.
4. Procedementos de seguimento e avaliación do plan de actuación elaborado.

Información importante: 

Esta formación ten un marcado carácter práctico. As sesións basearanse en traballo en grupo, non en relatorios. 

A actividade consta de: 

• 5 sesións de CREACIÓN de 3 horas por videoconferencia.
  • 21 de outubro de 10:00 a 13:00
  • 25 de outburo de 16:30 a 19:30
  • 28 de outubro de 10:00 a 13:00
  • 8 de novembro de 16:30 a 19:30
  • 15 de novembro de 16:30 a 19:30
• 1 sesión presencial de CONVIVIO de 3 horas no CAFI.
  • 18 de novembro de 10:00 a 13:00
• 2 horas de traballo persoal.
  • 11 de novembro de 10:00 a 12:00 (este horario é orientativo)

Inscrición en Fprofe co código G2301094. 

• Data límite de inscrición: 12 de outubro de 2023.
• Ficha da actividade.

LUGAR, DÍA E HORARIO:

Edificio Fontán, Cidade da Cultura, Santiago de Compostela. 21 de outubro de 2023. 10.00-20.00h. (8 horas de certificación)

Apertura de portas ás 09.00 horas.

Inclúe xantar con buffet libre informal cortesía da CCEFPU.

PERSOAS RELATORAS:

Premios Nacionais 2023 Paula Carballeira e Yolanda Castaño . Nando López . Thibaut Deleval . Asís G. Ayerbe . María Solar . Piu Martínez . Raúl Vacas . Fran Guede . Rocío Romero.

OBXECTIVOS:

• Promover a reflexión sobre o concepto de educación literaria.

• Dar a coñecer pautas didácticas arredor da aprendizaxe e ensino da linguaxe literaria.

• Revisar os conceptos de lectura, escritura e competencia dixital en relación coa educación literaria.

CONTIDOS:

1. O enfoque da educación literaria fronte ao enfoque da literatura dos currículos de linguas.

2. Cambios conceptuais e metodolóxicos.

3. Novas ferramentas e novos usos na didáctica da educación literaria.

4. Prácticas acordes co concepto de educación literaria.

COMPETENCIAS PROFESIONAIS:

Competencia comunicativa - Sentido estético, dramático e capacidade de emocionar

Competencia didáctica - Espazos, recursos e materiais de aprendizaxe

CDD:

Deseña situacións de aprendizaxe nas que o uso específico e flexible dos recursos (espazos e materiais) físicos e virtuais responde ás necesidades metodolóxicas e promoven a inclusión e a equidade

Domina diversas estratexias organizativas e de xestión de recursos (espazos e materiais) físicos e virtuais variados e en diferente formato.

Incorpora diferentes códigos (visual, xestual, musical, dramático) fomentando a capacidade de conexión do alumado coa materia.

Amplíase a data de inscrición dos cursos na Rede do Plan Proxecta para este trimestre, todos eles dispoñen de prazas vacantes. A data límite de inscrición para estas actividades adiouse ata o 15 de outubro. En concreto os cursos son:

• G2301107 - Consumo e xénero. A publicidade na escola. Plan Proxecta  - 30 horas
• G2301110 -Estratexias para a promoción da igualdade nos centros educativos. Plan Proxecta - 30 horas

A inscrición realízase a través da aplicación Fprofe no enderezo www.edu.xunta.gal/fprofe na pestana de consulta/inscrición.

Amplíase a data de inscrición dos cursos na Rede de Formacion para a Acreditación da CDD dos niveis A1, A2 e B1 que se están a ofertar en FProfe para este trimestre debido a que todos eles dispoñen de prazas vacantes. A data límite de inscrición para estas actividades adiouse ata o 24 de setembro. En concreto os cursos son:

• G2301049 - Formación para a acreditación da competencia dixital docente nas áreas 3 e 4 do nivel A2 - 15 horas
• G2301052 - Formación para a acreditación da competencia dixital docente nas áreas 5 e 6 do nivel A2 - 20 horas
• G2301053 - Formación para a acreditación da competencia dixital docente nas áreas 5 e 6 do nivel B1 - 25 horas 
• G2301057 - Formación para a acreditación da competencia dixital docente no nivel A1 - 40 horas
• G2301059 - Formación para a acreditación da competencia dixital docente no nivel A2 - 50 horas
• G2301061 - Formación para a acreditación da competencia dixital docente no nivel B1 - 70 horas

A inscrición realízase a través da aplicación Fprofe no enderezo www.edu.xunta.gal/fprofe na pestana de consulta/inscrición.