Dinamización lingüística

O mércores 15 de maio o alumnado de 3º ESO C e D tivo o pracer de compartir unha hora co escritor lucense Lois Pérez, que xa nos visitara o curso pasado para conversar sobre A gruta da torre.

Nesta ocasión, a charla versaba sobre o seu libro  A tribo do mar Premio Raíña Lupa de Literatura Infantil e Xuvenil.

Unha aventura que mira as feridas do mundo e navega polas súas historias invisíbeis. Como unha tribo do mar.

Ademais de falar dos protagonistas da novela e dalgunha que outra vivencia de carácter persoal, adiantou tamén cal será o libro que sairá ao prelo nos vindeiros meses e que gañou recentemente o premio MarÍa Victoria Moreno de Literatura Infantil e Xuvenil : Cartas na escuridade, que el mesmo definiu como irmán de A tribo do mar.

A Actividade estaba organizada polo Departamento de Lingua Galega e o Equipo de Dinamización Lingüística do IES Miraflores.

Os alumnos/as de 3º da ESO do IES do Miraflores desfrutaron o pasado venres 22 de marzo dunha sesión de regueifas impartida por Lupe Blanco.

Durante 90 minutos, as mozas e mozos compuxeron unha serie de versos seguindo a estrutura da regueifa, que consiste nunha disputa dialéctica na que a improvisación, a imaxinación e a rima son as protagonistas. Para rematar, cada un dos grupos cantou as súas regueifas diante dos compañeiros e compañeiras, seguindo as pautas ofrecidas pola reputada regueifeira carballesa.

Mediante esta iniciativa, organizada polo Concello de Oleiros e o Equipo de Dinamización do instituto pretendeuse incentivar o uso oral da lingua galega e outorgarlle á mocidade ferramentas discursivas a través da improvisación oral, ao tempo que se poñía en valor a lingua. Achegouse ao alumnado á estrutura tradicional da regueifa e inicióuselles nos mecanismos de canto, versificación e escollas léxicas.

Durante os obradoiros a rapazada traballou e puxo en práctica conceptos como son a rima, a métrica, a estrofa, a melodía... Ademais, de achegar e revitalizar a tradición galega de improvisación oral , tamén se favoreceu o diálogo e a liberdade discursiva, fíxose fincapé na motivación e no reforzo positivo co obxectivo de que o alumnado non dubidase en expresarse en público, nun ambiente de confianza e distendido.

A experiencia foi, xa que logo, moi positiva.