Modalidad: presencial a través de videoconferencia.

Horas presenciales: 8

Plazas: 30

Temporalización:  14/04/2021  -  05/05/2021

Horario: 

Objetivos: 

1. Potenciar la coordinación entre los departamentos de orientación y los equipos de orientación específicos.
2. Analizar los modelos de orientación de los centros educativos.
3. Compartir conocimiento y buenas prácticas en orientación y atención a la diversidad.

Contenidos:

1. La coordinación entre los equipos de orientación específicos y los departamentos de orientación.
2. Modelos de orientación.
3. Estrategias y recursos que refuerzan la atención a la diversidad.
4. Buenas prácticas en orientación y atención a la diversidad.

Asesora responsable de la actividad: Muñoz González, Rebeca (cfr.ourense.organizacionediversidade@edu.xunta.gal)

Materiales de la actividad: www.edu.xunta.gal/centros/cfrourense/aulavirtual/course/view.php?id=679

Como bien sabemos, este último año fue un constante reto a muchos niveles, por supuesto también en el educativo. Las tecnologías de la información y de la comunicación fueron en algunos casos una ayuda esporádica e improvisada, pero en muchos otros fueron integradas en la enseñanza, convirtiéndose en aliadas para siempre jamás.

Ante esta situación de cambio:

• Llevaste a cabo en un entorno digital o híbrido metodologías en las que el alumnado es el protagonista del aprendizaje?

• Aprovechaste las posibilidades de las herramientas o contenidos digitales como apoyo la esas metodologías?

• Empleas las TIC de manera integrada en el aula para fomentar en los rapaces y chicas a curiosidad, la indagación, la creatividad o el trabajo en equipo?

• Desenvolveches estrategias de comunicación efectivas con el alumnado y con las familias?

• Creaste contenidos para tu aula con herramientas digitales?

Se quieres compartir tu experiencia frente a este importante reto con el resto del profesorado te invitamos la que lo hagas en la jornada Educación Digital 20-21.

Acerca la información sobre tu experiencia en este enlace (para cubrir el formulario debes identifícarte con tu cuenta corporativa y presionar en "matricúlame").

De ser seleccionada, podrás presentarla, o bien a través de una intervención por videoconferencia, o formando  parte de un panel de experiencias en la jornada Educación Digital que se celebrará el próximo 8 de mayo a través de la Red.

El plazo para la acerca de experiencias finaliza el día 16 de abril.

Te anima y participa!

También puedes asistir como participante. La inscripción ya está abierta en fprofe con el código G2002140. El plazo de inscrición termina el 29 de abril. 

Se precisas hacer alguna consulta respeto a la aportación de experiencias puedes escribir a la dirección electrónica cafi.educaciondixital@edu.xunta.gal

Departamento de Educación Digital del CAFI.

El próximo mes de abril se desarrollarán las jornadas ?G2002077 Tecnología y creación  maker? todos los viernes en formato virtual. 

En cada videoconferencia se ofrecerá una visión actual sobre tendencias más innovadoras en el campo  tecnológico y educativo, tratando de potenciar el desarrollo de proyectos    STEM/ STEAM en las aulas gallegas. El objetivo de esta conexión  cas  nuevas tendencias tecnológicas es el estabrecemento de una cultura  maker en los centros interesados que piensen en ofrecer alternativas prácticas a su alumnado.

Las charlas están desenvolver por 4 referentes nacionales:

-Viernes 9 de abril: Nuria Robles, directora del Fablab León

-Viernes 16 abril: Concha Monje, investigadora en robótica de la Universidad Carlos III de Madrid

-Viernes 23 de abril:  Nerea Luis, doctora e investigadora en Inteligencia artificial.

-Viernes 30 de abril: MariaCastellanos , artista, investigadora y creadora de dispositivos tecnológicos.

Después de la charla los asistentes podrán establecer un diálogo con la convidada haciéndole llegar sus preguntas y consultas sobre la temática expuesta.

Fechas: 9, 16, 23 y 30 abril

Horario: de 17,30 a 19,30 horas

Plazas: 50 

Inscripción e información en FProfe con el código de la actividad.

La levitación  ultrasónica es un fenómeno físico no lineal relacionado con las ondas acústicas. Se trata de un método para suspender materia en el aire contra la gravedad utilizando presión de radiación acústica de ondas de son de alta intensidad. Son esas ondas acústicas las que logran mantener al objeto suspendido (pequeñas partículas,  gotículas, ) en el aire sin necesidad de contacto.

En esta formación, dinámica y activa, el docente dispondrá de un kit individual de trabajo que recibirá en su centro y que formará parte de la dotación  STEM/ STEAM del mismo una vez superada la formación..

Sus características son:

1.Duración: 8 horas

2.Modalidad: Videochamada vía Webex con apoyo de un aula virtual Moodle en la plataforma del CAFI

3.Horario: de 18.00 a 20.00 horas

4.Sesiones de trabajo: 4 sesiones de dos horas

5.Calendario: 10, 13, 17 y 19 de abril

6.Contenido de las sesiones:

• Sesión 1: Introducción y montaje 1

• Sesión 2:.Montaje 2 y actividades didácticas 1

• Sesión 3: Otros levitadores y actividades didácticas 2

• Sesión 4: Hologramas DIY

7. Docente: Impartido por Asier Marzo Pérez, profesor de Estadística, Informática y Matemáticas,   Lenguajes y Sistemas Informáticos  en la Universidad  Pública de Navarra. La investigación de Asier Marzo se centra en utilizar lo son y la luz para manipular la materia. Para esta tarea a informática es una herramienta imprescindible. Su trabajo aparece en varios programas de televisión así como en numerosos blogs de tecnología y ciencia ( xataka,  microsiervos, I  fucking  love  science). Un objetivo principal es hacer su investigación, dispositivos y software accesibles de forma gratuita para todos.

Inscripción en Fprofe con el código de la actividad.

AI Basics fuere Schools es un MOOC donde los docentes exploran el potencial y las limitaciones de la IA ??y descubren como puede permitirles implementar nuevas formas de enseñar y aprender el aula. Esta formación ofrece a los profesores a oportunidad de adquirir una comprensión básica sobre la IA y como integrar los recursos de IA en su enseñanza con el objetivo de mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes.

A través de este curso de tres módulos, los participantes observarán los elementos básicos de la IA, aprenderán a definir la IA, verano las formas en que la IA ya se usa en nuestra vida cotidiana y explorarán las oportunidades y los retos de la IA ??para enseñar y aprender. 

También explorarán recursos para apoyar el aprendizaje de los estudiantes y, al mismo tiempo, les permiten usar creativamente la IA para ayudar a los demás y resolver problemas. Descubrirán actividades relacionadas con la IA que se pueden implementar fácilmente en diferentes contornos de aprendizaje: totalmente en línea, híbrido / combinado y un aula distante físicamente. Finalmente examinarán cuestiones éticas detrás de la inteligencia artificial y aprenderán a ayudar a sus estudiantes a desbloquear el potencial de la IA.

El Curso masivo en red AI Basics fuere Schools está promovido por la Codeweek y la European Schoolnet Academy siendo una actividad del plan de Formación 2020-2021 en Galicia. 

Los pasos a seguir para certificar las 15 horas son los siguientes.

1. Encontrarás la actividad  en Fprofe, el código de la actividad es ?G2002130  Inteligencia artificial en la escuela. Conceptos básicos ? https://www.edu.xunta.es/fprofe/. Las plazas están limitadas a 25 y se cubrirán por orden rigurosa orden de inscripción. Deberás confirmar tu participación en el plazo indicado en el correo.

2. Inscríbite también en la plataforma de la EUN https://www.europeanschoolnetacademy.eu/courses/course-v1:CodeWeek AI 2021/about. Si no tienes un usuario puedes iniciar el registro en ella y crearlo.

3. En el enlace anterior puedes encontrar toda la información para conocerla: Objetivos, contenidos, coordinadores, moderadores, etc.. 

4. El curso tiene 3 módulos, se inicia el 8 de marzo y finaliza el 7 de abril, el tiempo estimado de dedicación en cada módulo es de 5 horas.

   1. Módulo 1: Que es la IA? - abre el 03/03/2021

   2. Módulo 2: IA en educación - abre el 15/03/2021

   3. Módulo 3: Beneficios y retos de la IA: se abre el 22/03/2021

5. En el módulo encontrarás información sobre lo tema específico, vídeos y materiales  complementarios, espacios de intercambio, actividades y un pequeño cuestionario.

6. El final del curso tendrás que diseñar una pequeña propuesta didáctica para tu aula para incluir y aplicar todo el aprendido en el MOOC. Esta propuesta será coavaliada entre pares siendo revisada por otros dos compañeros del curso. Recuerda que el idioma de comunicación es el inglés.

7. El superar el MOOC en la EUN recibirás su certificado digital, para obtener el certificado correspondiente a administración gallega tienes que remitir lo de la EUN por correo a cafi.aulanova1@edu.junta.gal. Fecha de recepción de certificados 15 de abril del 2021.

8. Puedes seguir toda la info del curso en las redes sociales: Twitter, grupo de Facebook e Instagram

9. Conoce el trabajo de otros docentes europeos y conecta con ellos y explora el contenido de la web de la Codeweek https://codeweek.eu/

Desde Aula Nova organizamos el plan formativo STEM/ STEAM en 5 líneas de traballo, en cada una de estas líneas específicas podrás encontrar actividades para ir avanzando. Este es el resumen donde aparecen los códigos de cada una de ellas. 

1.AulaNova Lab es la línea enfocada las metodologías que permitan el desarrollo de proyectos de aula podrás encontrar 3 cursos::

• G2002071 Laboratorio de ideas y prototipos con Design thinking

• G2002076 Proxectos ágiles con SCRUM 

• G2002070 Gamificando en matemáticas

2.AulaNova Divulga consta de una actividad compusta por varias charlas en formato videoconferencia para estar al dia en la tecnología y el mundo #maker.

• G2002077 Tecnología y  creación maker

3.AulaNova Investiga quiere impulsar al investigación docente para implementarla en las aulas. Puedes formarte en cursos específicos sobre la levitación ultrasónica, herramientas y recursos para la educación #STEM y aprender haciendo con la propuesta de Xuvenciencia.

• G2002073 Levitación ultrasónica y hologramas acústicos

• G2002069 Herramientas y recursos para mejorar la educación STEM en diversas áreas

• G2002078 Xuvenciencia. Aprender haciendo

• G2002068 Prototipado con E-textiles

4.AulaNova Programa. En esta línea la programación, en sus múltiples variantes,  es el hilo conductor. Puedes escoger aprender a programar en lenguaje Python, emplear simuladores robóticos para control de los autómatas, sacarle partido a la  placa Microbit o usar la programación analógica sin dispositivos.

• G2002074 Programar en Phyton

• G2002072 Laboratorio robótico

• G2002075 Programar sin usar el ordenador

• G2001128 Microbit. Programación con MakeCode y proyectos STEAM

5.AulaNova en el espacio. La fase rexgonal del proxecto Cansat es el eje  de esta formación para coordinadores de equipos en centros gallegos. Esta formación está dividida en varias sesiones y dará soporte al trabajo desarrollado en las misiones.

• G2002127 Cansat. De Galicia al espacio

Para poder participar busca el código en FProfe, revisa las condiciones formativas y luego inscríbete. Pasarás un proceso selectivo condicionado por los requisitos del curso y podrás experimentar la formación en primera persoa. Todas las formaciones se realizarán por videoconferencia empleando Webex, algunas de ellas llevan kits de trabajo asociados que serán enviados a los centros docentes.

La Guía es un instrumento de resolución de conflictos de convivencia que va a contribuir a dar pautas de actuación ante un caso de violencia de género, de acuerdo con la legislación en materia de convivencia y siguiendo los presupuestos establecidos en el I Plan de actuaciones para la Igualdad en los centros educativos de Galicia 2016-2020 (incluido en la Estrategia Gallega de Convivencia Escolar 2015-2020), que contempla como uno de sus pilares básicos la tolerancia 0 contra la violencia de género. Así pues esta herramienta viene a dotar de instrumentos de intervención esta estrategia, abordando de manera decisiva la violencia de género, que constituye la violencia más silenciada y oculta de la sociedad.

Se puede ampliar la información en el portal educativo y en la web de la Secretaría General de Igualdad.

Se puede descargar el volumen en el siguiente enlace.

Referencia: G2001026

Centro de formación y recursos: CAFI

Temporalización: 27/10 - 28/11

Data límite de inscrición: 18/10/2020

Lugar: En red (Platega)

Plazas:  200

Horas totales: 20

Destinatarios/as: Todas las enseñanzas

Obxetivos:

1.Tratamiento del TDAH desde el ámbito educativo

Contenidos:

1.Aspectos clínicos del TDAH.

2.Manejo en el aula.

3.Dificultades de lectura y escritura en el TDAH.

4.Prevención de accidentes comunes y  Protocolo de Consenso sobre TDAH en la infancia y adolescencia en los ámbitos educativo y sanitario.

Puedes echar un vistazo a los cursos de este primer trimestre que aún tienen plazas vacantes entrando en Fprofe. Estos son algunos de ellos: 

• G2001002 A posta en práctica da acción titorial

• G2001016 Aprendizaxe baseada en proxectos (ABP)

• G2001025 Crear cursos Platega 

• G2001047 Identidade dixital. Elaboración de materiais

• G2001071 Uso seguro e responsable da Rede e das TIC

• G2001019 Constrúe e ensina matemáticas con GeoGebra na ESO

Los contenidos del curso están divididos en 7 módulos:

Módulo 0: Presentación y actividades iniciales. Haremos la presentación a la comunidad de aprendizaje y familiarizaremonos con el espacio del aula virtual, consultando la información general sobre cursos Platega.

Módulo 1: Software. Instalaremos el programa LibreCAD en el ordenador y nos familiarizaremos con su interfaz. Analizaremos la utilidad del dibujo por ordenador en la práctica profesional.

Módulo 2 Herramientas de dibujo. Aprenderemos a utilizar las principales herramientas de dibujo de LibreCAD.

Módulo 3: Herramientas de modificación. Aprenderemos a utilizar las herramientas de modificación de objetos, y a aplicarlas en la elaboración de dibujos, así como en la elaboración de diseños propios.

Módulo 4: Gestión de capas y bloques. Realizaremos dibujos complejos, organizados en capas. Aprenderemos definir y gestionar bloques y aplicaremos sombreados al dibujo. Crearemos un glosario de herramientas y una base de datos con los diseños del módulo 3.

Módulo 5: Cuotas, textos y trazado. Aprenderemos a realizar la cotación de un dibujo, introducir textos y configurar los parámetros de impresión.

Módulo 6: Proyecto final. Utilizaremos los conocimientos adquiridos para la elaboración de una propuesta de ejercicio de CAD para realizar con el alumnado. Crearemos una base de datos con los ejercicios.

Sus objetivos son familiarizarse con el aprendizaje del dibujo técnico asistido por ordenador ( CAD) para su aplicación en la docencia y la realización de ejercicios destinados al alumnado