Lugar de celebración: CFR de Lugo.

Relatora: Yolanda Fernández López (IES Perdouro de Burela).

Fechas: 5 sesiones presenciales en miércoles o jueves, del 10 de octubre al 21 de noviembre.

Horario: 17 a 20 horas.

Además el curso incluye 5 horas no presenciales que se corresponden con la realización en el aula de alguna acción práctica relacionada con la gestión del bienestar emocional del alumnado.

Objetivos

1.Conocer el marco teórico de la inteligencia emocional para favorecer la gestión del bienestar.

2.Adquirir mecanismos prácticos de detección e intervención de problemas emocionales y desarrollar actuaciones de aula y centro para la prevención y detección de problemas socioemocionais en el alumnado.

3.Implementar en el aula actividades de bienestar emocional.

Contenidos

1.Marco teórico de la inteligencia emocional. El desarrollo de las competencias emocionales.

2.Mecanismos prácticos de prevención y detección de problemáticas de tipo emocional en el alumnado. Factores de protección e indicadores de riesgo.

3.Estrategias y pautas de intervención ante situaciones de riesgo.

Seguimos apostando fuerte por las Lenguas en este inicio de curso. Presentamos una nueva actividad de Inglés para la zona de A Mariña, concretamente en Ribadeo: L2401038 Curso de actualización lingüística y comunicativa (CALC). Inglés nivel C1. La misma tendrá lugar en el Aula 3D de la EOI Ribadeo durante la mayor parte de los martes del curso académico, hasta completar 60 horas de formación. El horario será de 20:00 horas a 22:00 horas y para participar resulta imprescindible haber acreditado el nivel anterior en el idioma (B2).

OBJETIVOS
1. Utilizar el idioma con fluidez y naturalidad, tanto en el lenguaje oral como en la escritura, adaptándose con facilidad a una gama extensa de situaciones y registros.
2. Comprender y producir textos complejos sobre temas generales, de su especialidad y/o de los ámbitos académico y profesional, con un buen dominio de un repertorio amplio de recursos lingüísticos.
3. Contextualizar las interrelaciones entre la lengua y las distintas áreas que se imparten en el centro, haciendo hincapié en los temas, textos, competencia profesional, situaciones aspectos socioculturales y léxico.

CONTENIDOS
1. La comunicación: idiomas y sociedad.
2. Las relaciones personales, la cultura, la economía, el mundo natural,...
3. Las relaciones sociales, académicas y profesionales.
4. Recursos idiomáticos: usos idiomáticos frecuentes.
5. Énfasis en la autonomía del aprendizaje y la autoevaluación.
6. Utilización de las TIC.

Competencias profesionales: 

• Competencia en organización escolar y colaboración - Gestión de centro y calidad
• Competencia digital docente - 1. Compromiso profesional

Objetivos:

1. Conocer las diferentes herramientas y aplicaciones institucionales para centros educativos.
2. Familiarizarse con el uso de las diferentes herramientas y aplicaciones institucionales para centros educativos.
3. Resolver posibles dudas sobre el uso de las herramientas y aplicaciones institucionales para centros educativos.

Contenidos: 

1. Herramientas y aplicaciones institucionales para uso en la gestión de centros educativos: XADE, espazoAbalar, AbalarBox, Webex, Agueiro, Fondolibros...
2. Portal de la dirección, Admisión de alumnado, Persoal centros, SEF (sistema electrónico de facturación), Sustituciones, Comedores, Xecocentros, Transporte escolar...

Se puede consultar la información detallada en Fprofe: G2402003.

• Objetivos: 

1.Promover un liderazgo distribuido y eficaz en el centro educativo destinado a la mejora de la calidad educativa.

2.Fomentar las técnicas de trabajo colaborativo entre la comunidad educativa haciendo hincapié en el trabajo del equipo docente.

3.Promover activamente la interacción verbal adaptándose al contexto de los interlocutores.

• Contenidos: 

1.Liderazgo.

2.Comunicación.

3.Gestión emocional.

4.Resolución de conflictos.

5.Habilidades sociales.

6.Comunicación verbal y no verbal.

7.Oratoria.

• Competencias profesionales:

Competencia en organización escolar y colaboración - Trabajo en equipo

Competencia en organización escolar y colaboración - Liderazgo distribuido

• Detalle de la actividad (Fprofe). 

Se adjunta la Orden de 22 de marzo de 2024 por la que se convoca concurso de méritos para la selección y el nombramiento de los directores y directoras de los centros docentes públicos que imparten las enseñanzas reguladas en la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo , de educación (DOG nº67, de 5 de abril).

El plazo de presentación de solicitudes abarcará desde el día 8 de abril de 2024 hasta el día 26 de abril de 2024.

La solicitud de participación generada previamente en la página web http://www.edu.xunta.gal/cxt, junto con la documentación precisa, se presentarán obligatoriamente por medios electrónicos en la sede electrónica de la Xunta de Galicia https://sede.xunta.gal, mediante la solicitud genérica disponible en la sede electrónica (código de procedimiento PR004A), y se dirigirá a la jefatura territorial de la Consellería de Cultura, Educación, Formación Profesional y Universidades de la provincia correspondiente.

• Portal educativo

• Objetivos: 

1. Manejar con fluidez la normativa vigente según las necesidades.
2. Ser capaz de aplicar de forma adecuada la normativa vigente.
3. Actuar como referente resolviendo dudas normativas entre los compañeros.

• Contenidos: 

1. Procedimiento administrativo común.
2. Régimen jurídico aplicable a los centros y a los órganos colegiados.
3. Normativa aplicable al persoal funcionario y laboral.
4. Normativa financiera.
5. Normativa relativa al menor.
6. Protección de datos.
7. Permisos y licencias.
8. Tramitación de seguros.

• Competencias profesionales:
  • Competencia en organización escolar y colaboración.
  • Conocimiento de la normativa actualizada. 
• Detalle da actividad (Fprofe).

Inscripción abierta en Fprofe: G2301040.

Encuentros

L2303003 Encontros de cargos directivos da provincia. Curso 2023-2024

Duración: 8 horas  

Lugar de celebración: CIFP As Mercedes - Lugo

Fecha: 2 de marzo (sábado)

Horario: 10 a 14h. (sesión de mañana) y de 16 a 20h. (sesión de tarde)

Relator@s:

Inmaculada Fernández Teijeiro (Subdirectora General de Ordenación, Inclusión e Innovación Educativa)

Ana María Alzate Rodríguez (Jefa del Servicio de Inclusión, Orientación y Convivencia)

Íñigo Barreiro García (Inspector de Educación - Lugo)

José Manuel Valcarce López (Director del IES Xograr Afonso Gómez de Sarria y Presidente de la Asociación de Cargos Directivos de Lugo e Provincia - ACADILUP)

Sonia Cantalapiedra Álvarez (ACADILUP)

 Luís Carlos Parada González (ACADILUP)

OBJETIVOS

- Gestionar y conocer la normativa que afecta a los centros educativos.

- Profundizar en el conocimiento de las medidas de atención a la diversidad.

- Avanzar en la mejora de la dirección escolar.

Asesor: Camilo Conde Iglesias

Objetivos

1.Analizar la situación actual del alumnado de especial vulnerabilidad educativa.

2.Conocer programas y propuestas institucionales y diferentes experiencias relacionadas con la atención educativa al alumnado con vulnerabilidad social y cultural así como adquirir estrategias para la prevención del absentismo y abandono.

3.Diseñar, implementar y evaluar en aula propuestas que favorezcan la respuesta educativa.

Contenidos

1.Situación y perfil del alumnado desfavorecido o de especial vulnerabilidad.

2.Protocolos de actuación interinstitucional para la prevención el absentismo.

3.La escuela inclusiva. Estrategias de organización de centro y de aula.

ENLACE A FPROFE

El Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, a través del INTEF, convoca 4.262 plazas, en dos ediciones, para la realización de cuatro nuevos cursos sobre el currículo LOMLOE (publicación en BOE).

Plazo de inscripción: del 10 al 29 de enero (ambos inclusive).

Fecha de inicio de los cursos de la primera edición: a partir del 5 de marzo de 2024.

Fecha de inicio de los cursos de la segunda edición: a partir del 16 de abril de 2024.

Cursos convocados: 

• Diseño de situaciones de aprendizaje para la etapa de Educación Infantil
• Diseño de situaciones de aprendizaje para la etapa de Educación Primaria
• Diseño de situaciones de aprendizaje para la etapa de Educación Secundaria
• Funciones y atribuciones de la inspección de educación en el marco de la LOMLOE

Son cursos tutorizados en línea que aportan orientaciones sobre la concreción y aplicación de las enseñanzas mínimas de los nuevos currículos derivados de la LOMLOE. Cada curso certifica 35 horas de formación. Están orientados a los perfiles docentes que imparten o pueden impartir estas enseñanzas o que realizan en ellas funciones de supervisión y apoyo. Cuentan con la atención personalizada y el apoyo experto de un equipo de tutoría.  

La información necesaria para la inscripción se puede consultar en la página de la sede electrónica del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes.

OBJETIVOS:

1.Profundizar en los principios y puntos de verificación del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) .

2.Conocer estrategias y recursos para el asesoramiento en la implementación y seguimiento del DUA en la respuesta educativa al alumnado.

3.Conocer buenas prácticas educativas de asesoramiento en la implementación del DUA.