Ao longo deste mes de febreiro non podiamos deixar escapar a oportunidade de confeccionar as nosas máscaras de Entroido, así que con un pouco de carton, ceras de cores, tesoiras, pegamento e MOITA IMAXINACIÓN creamos estas obras de arte. Velaquí volas deixamos!

AMBIENTE DE CIENCIA E NATUREZA

Estas semanas estiveron presentes as propostas do entroido coas propias do ambiente, elaboraron antefaces seguindo as pautas de número e cor,puzzles de peliqueiros de Ourense seguindo códigos numéricos e ulilizando pincel e cola en lugar de pegamento que xa é máis preciso  e máscaras con tachuelas na proposta de carpintería.

Retos de motricidade fina e control manual para agarrar cinco cores utilizando os dedos das mansou coser no bastidor de bordar o triángulo, círculo e cadrado.

Na mesa de vida práctica pelaron,cortaron en aros,picaron en anacos pequenos e cheiraron a cebola para despois facer unha empanada (poideron observar,manipular e descubrir o ácido que ten e como pican os ollos con ela,toda a aula cheiraba a cebola).

As pezas Lego propusieron facer unha ponte para cruzar o río Sena de París tal e como amosaba a imaxe da proposta(resultaron pontes flotantes, levadizas,con escadas,plataformas,etc...todas eleas moi creativas )

Na tenda de mascotas traballamos "gracia e cortesía" como bo día,ola,quero un canciño,canto custa?.moitas grazas, moi amable,ata outro día,.... e a suma dos prezos da compra,cobrar,devolver cartos e entregar ticket.O vocabulario de mascotas traballámolo co robot Doc, movendo o mesmo cara as ascotas nomeadas ou hacia o número solicitado.

Xogo para vestir a Malina e Malino pés fríos  con roupa pero coa condición que xuntas as dúas prendas sumen 10 e así familiarizarse cos amigos do 10.Igualmente coas pezas de Numicon ordeamos do 1 ao 10 e colocamos as cantidades para cada peza. 

O mes de xaneiro é o mes do frío por excelencia polo que experimentamos para crear neve,con pañais(que teñen dentro?),tesoiras e a auga.Sempre levamos a cabo algunha tarefa da vida práctica e esta quincena tocamos, lavamos,cortamos e cociñamos champiñóns e pementos manipulando o escurridor a vaixela de cerámica e o coitelo.Colocamos os pesos e ordeamos os números no taboleiro do 100,do 50, do 20 ou do 10 según a súa capacidade.Adoitaron o rol de compradora ou comprador de alimentos e sumaron prezos antes de pagar,rexistrando o custo en euros e familiarizándose así ca compra.Outras propostas que tiñamos foron as de construir edificios con policubos e observar o seu alzado,asociación de abalorios e os números correspondentes e equilibrio con pezas e canicas.Unha das derradeiras foi crear libros de peles de animais con plantillas para apaisar ceras.

O alumnado de 3,4 e 5 anos conviven no ambiente axudando, imitando e compartindo nos seus xogos.

E XA PASOU O MES DE XANEIRO...!

Este mes no ambiente de arte metímonos de cheo no inverno: recreamos un lugar moi frío do noso planeta, fixemos copos de neve con limpipas, buscamos a metade do copo que faltaba, cosimos as nosas luvas, repetimos un patrón de pingas de choiva (moi común neste tempo aquí en Galicia), confeccionamos os nosos collages invernais, recorrimos laberintos e creamos pequenas obras con soportes transparentes.

Ademais coñecimos a Louise Bourgeois e a súa obra e nos inspiramos nunha das súas obras máis famosas para crear as nosas propias.

Finalmente este mes despedimos do noso espazo de xogo simbólico á lavandaría para dar paso á Centi-consulta.

A ver que trae consigo o mes de febreiro!