Noticias sobre Ensino

Summary: 

O Goberno galego destina 550.000€ a sufragar o custo das probas de certificación en idiomas para 4º de ESO, Bacharelato e FP nos niveis B1, B2 ou C1

Apoiará ás familias cunha achega de 100€ para costear os exames

Esta acción enmárcase na Estratexia Galega de Linguas Estranxeiras, que contempla un paquete de medidas para a mellora destas competencias entre o alumnado

Idioma Gallego

O Goberno galego impulsa o Programa de Acreditación en Linguas Estranxeiras, de xeito que este curso un total de 5.500 alumnos de 205 centros de toda Galicia poderán certificar as súas competencias lingüísticas en diferentes idiomas a través de probas de específicas financiadas pola Xunta.

O Consello analizou un informe da Consellería de Cultura, Educación, FP e Universidades sobre este programa enmarcado na Estratexia Galega de Linguas Estranxeiras (EDUlingüe 2030) para o fomento e a mellora do plurilingüismo no ensino non universitario, na que se contemplan medidas e accións para a mellora da competencia lingüística do alumnado galego noutros idiomas.

Ao abeiro deste programa, a Consellería de Educación habilita unha partida de 550.000€ para o financiamento destas probas, cunha contía de 100€ por alumno, que vai destinada a sufragar o custo das probas das destrezas orais e escritas que realicen estudantes de 4º de ESO, Bacharelato ou FP para certificar os niveis B1, B2 ou C1 do Marco Común Europeo de Referencia para as Linguas, correspondentes cos niveis intermedio e avanzado.

Inglés, francés, portugués e alemán

Cada alumno pode matricularse nunha proba dunha lingua estranxeira que será, preferentemente, a que curse como primeira lingua estranxeira. Isto é, inglés, francés, portugués e alemán. O estudante, previa orientación do profesorado, poderá decidir o exame ao que se presenta e coñecerá con antelación as características da mesma.

A organización e xestión das probas é competencia exclusiva do centro educativo, que deberá seleccionar o alumnado candidato ás probas, o nivel da proba á que se presenta e as institucións ou empresas certificadoras oficialmente recoñecidas a través da cal as realiza.

Modelo plurilingüe consolidado

O modelo plurilingüe implantado pola Xunta -que implica a impartición de ata un terzo do horario lectivo en lingua estranxeira- comezouse a aplicar no curso 2010/11 para as etapas de educación obrigatoria, isto é, de Primaria e ESO. Xa a partir do curso 17/18, a Consellería de Educación ampliouno ás etapas de Infantil, Bacharelato e Formación Profesional e hoxe é un programa consolidado.

No actual curso 2023/24 hai un total de 500 centros plurilingües, que contan co apoio de 655 auxiliares de conversa nativos de ata 22 nacionalidades distintas que imparten clases nestes centros.

No caso do Programa de Acreditación da Competencia Lingüística en Linguas Estranxeiras, a Consellería de Educación implantouno por primeira vez no ano 2018 como experiencia piloto para os centros plurilingües e no ano 2021 ampliouse a todo os centros educativos que imparten ESO, Bacharelato e FP.

Canto ás certificacións realizadas, o pasado curso 2022/23, a meirande parte dos alumnos certificados fixérono na lingua inglesa (máis do 90%), seguido de francés, portugués e alemán. Por nivel de acreditación, a maioría acadaron o nivel B2 de Inglés (o 41%) seguido do B1 de inglés (o 36%).

Información xeral Consellería de Cultura, Educación, Formación Profesional e Universidades

Summary: 

Case 35.000 alumnos cursan estas opcións formativas, cun incremento do 20% nas deportivas e do 3% nas artísticas como resultado das melloras na oferta

Os días 18 e 19 de abril celébrase na Cidade da Cultura a nova edición desta mostra, que serve para darlle visibilidade ás ensinanzas artísticas, de idiomas e deportivas

Prevese que acudan 6.000 persoas, a maioría delas alumnado que poderá obter información e orientación profesional nesta cita

Idioma Gallego

Máis dun centenar de centros amosarán a excelencia das ensinanzas de réxime especial na segunda edición da mostra Innovart, que se celebrará o 18 e 19 de abril na Cidade da Cultura de Galicia, a mostra coa que a Xunta de Galicia reforza o seu compromiso con darlle pulo ás ensinanzas artísticas, de idiomas e deportivas. Froito deste impulso, esta nova edición conta cun 20% máis de centros participantes, que teñen nesta cita un gran escaparate para dar a coñecer o seu traballo.

Prevese un incremento da asistencia de público en xeral, podendo acadar un total dunhas 6.000 persoas asistentes. A maior parte delas será alumnado, que poderá obter neste evento información e orientación profesional sobre as posibilidades e saídas destas ensinanzas.

A mostra porá a disposición dos visitantes novos obradoiros de cada unha das ensinanzas de réxime especial, espectáculos, concertos e representacións escénicas, así como un renovado set de entrevistas e televisión polo que pasarán parte do alumnado e docentes participantes.

Melloras na oferta

Son case 35.000 os alumnos que cursan estas opcións formativas neste ano académico, cun incremento do 20% nas deportivas e do 3% nas artísticas respecto do 2022/23, como resultado das melloras e novidades introducidas na oferta por parte da Consellería de Cultura, Educación, Formación Profesional e Universidades.

No eido das ensinanzas artísticas, este ano implantouse no Conservatorio Superior de Música de Vigo o primeiro máster en ensinanzas artísticas de Galicia do mesmo nivel dos universitarios oficiais, o Máster en ensinanzas artísticas en creación, interpretación e investigación musical. Ademais, a Escola de Arte e Superior de Deseño Mestre Mateo (Santiago de Compostela) comezou a impartir este curso un itinerario dual pioneiro en España de xoiaría e complementos, concretamente da especialidade de deseño de produto na Escola de Arte e Superior de Deseño Mestre Mateo de Santiago de Compostela.

Así mesmo, incrementouse o plurilingüismo nas ensinanzas artísticas coa implantación de novos ciclos plurilingües nas ensinanzas profesionais de Artes Plásticas e Deseño a través do programa PLURIART nas Escolas de Arte e Superiores de Deseño Ramón Falcón (Lugo) e Pablo Picasso (A Coruña) e novas seccións bilingües con carácter experimental no Conservatorio Profesional Manuel Quiroga de Pontevedra e na Escola Superior de Arte Dramática de Galicia.

No caso das ensinanzas de idiomas, medrou a oferta con Incremento de cursos de actualización lingüística do profesorado, linguaxe administrativa, CELGA e cursos monográficos, ao tempo que se potenciaron os cursos semipresenciais.

A maiores, nas ensinanzas deportivas implantáronse os ciclos superiores de Vela con aparello fixo e con aparello libre no Centro Integrado de FP Fontecarmoa (Vilagarcía de Arousa).

Información xeral Consellería de Cultura, Educación, Formación Profesional e Universidades

Summary: 

O alumnado da FP galega obtén tres medallas de ouro nas categorías de Desenvolvemento web, Panadaría e Recepción hoteleira; cinco de prata en CNC Fresado, Escaparatismo, Floraría, Servizo de restaurante e bar e Sistemas robóticos integrados, e unha medalla de bronce en Tecnoloxía do automóbil

Os centros galardoados nesta edición son o IES San Clemente, o CIFP Paseo das Pontes, CIFP Manuel Antonio, IES Politécnico de Vigo, IES Ramón Menéndez Pidal, CIFP A granxa, CIFP Paseo das Pontes, CIFP Politécnico de Lugo e IES As Mariñas

Galicia queda en terceira posición en número de medallas, só por detrás de Andalucía e Valencia

Idioma Gallego

A FP galega demostrou toda a súa calidade nas Spainskills 2024, o campionato nacional no que o equipo de Galicia se alzou con nove medallas. A aposta da Xunta por fortalecer estas ensinanzas xa ten dado os seus froitos en numerosas ocasións, tanto nestas olimpíadas estatais como nas europeas e mundiais.

A delegación galega obtivo tres medallas de ouro, cinco de prata e unha de bronce. Queda, así, na terceira posición no medalleiro, só por detrás de Andalucía e Valencia.

Representantes da Consellería de Cultura, Educación, FP e Universidades acompañaron ao alumnado e profesorado participante na competición durante estes días e transmitiron hoxe o orgullo que supón para o sistema educativo galego o resultado acadado nesta cita.

A relación de galardóns acadados por Galicia é a que se reflicte na seguinte táboa:

Medalla

Especialidade ou skill

Equipo galardoado

Ouro

Desenvolvemento web

Centro: IES San Clemente (Santiago)

Alumno: Ezequiel Soto Seoane 

Titora: Cristina París Brandariz

Ouro

Panadaría

Centro: CIFP Paseo das Pontes (A Coruña)

Alumna: Maria Bazar Verdes

Titora: Avelina Amado Fernandez

Ouro

Recepción hoteleira

Centro: CIFP Manuel Antonio (Vigo)

Alumna: Laura Pereira Ramilo 

Titor: Roi Álvarez González

Prata

CNC Fresado

Centro: IES Politécnico de Vigo (Vigo) 

Alumno: Pedro Rodríguez Rodríguez 

Titor: Javier Fondevila Blanco

Prata

Escaparatismo

Centro: IES Ramón Menéndez Pidal (A Coruña)

Alumno: Antía Fernández Loureiro

Titor: María Soledad Seoane Sobrino

Prata

Floraría

Centro: CIFP A Granxa (Ponteareas)

Alumna: Carmen Regueira Fernández 

Titora: M Jesús Pena Fariña

Prata

Servizo de restaurante e bar

Centro: CIFP Paseo das Pontes (A Coruña) 

Alumna: Melisa Touriñán Canosa 

Titor: Gabriel Vilar Longarela

Prata

Sistemas robóticos integrados

Centro: CIFP Politécnico de Lugo (Lugo)

Alumnos: Andrés Díaz López y Carlos Fernández Rodríguez

Titor: Carlos Victorio Álvarez Pérez

Bronce

Tecnoloxía do automóbil

Centro: IES As Mariñas (Betanzos) 

Alumno: Hugo López Lameiro 

Titor: Miguel Vilela González

 

Participación en 34 "skills"

Arredor de 100 persoas, entre alumnos e docentes, conformaron o equipo galego nestas olimpíadas nacionais da Formación Profesional, que se desenvolveron no recinto feiral de IFEMA, en Madrid, desde o 9 de abril.

Competiron un total de 38 alumnos de 23 centros nun total de 34 modalidades de skills, das cales 29 foron competicións oficiais e cinco en formato demostración. Neste último formato, Galicia logrou a maiores tres medallas. Samuel Hermida, do CIFP Valentín Paz Andrade de Vigo logrou o ouro en Enerxías renovables; Hugo Aguiar do CIFP As Mercedes de Lugo levou outra medalla de ouro en Tecnoloxía de vehículos pesados, e Carmen Oubiña do CIFP Montecelo de Pontevedra fíxose co bronce en Farmacia e parafarmacia.

Información xeral Consellería de Cultura, Educación, Formación Profesional e Universidades

Summary: 

A representante da Consellería agradece o compromiso do profesorado participante neste programa “con transmitir esta ciencia desde unha perspectiva universal adaptada aos novos retos”

Idioma Gallego

A directora xeral de Ordenación e innovación educativa, Judith Fernández, participou hoxe no Encontro Nacional ESTALMAT, celebrado na Facultade de Matemáticas da Universidade de Santiago de Compostela (USC). Unha cita que reúne “docentes de Matemáticas de todo o país, que buscan reforzar a vocación STEM do alumnado e afondar na importancia desta ciencia no mundo contemporáneo”, destacou.

A representante da Consellería de Cultura, Educación, FP e Universidades fixo fincapé na importancia de concienciar os alumnos sobre o valor real das matemáticas e a súa influencia ante os desafíos actuais en eidos como a Intelixencia Artificial, o desenvolvemento sostible ou a enerxía. “Por iso, agradezo o voso compromiso con transmitir esta ciencia desde unha perspectiva universal adaptada aos retos e circunstancias que nos rodean”, afirmou.

“O contexto de transformación social e tecnolóxica esixirá dunha profesionalización inmediata das competencias STEM, polo que debemos afondar nas súas posibilidades e ofrecer un valor engadido que marque a diferenza e permita sacar o máximo partido posible ao coñecemento adquirido”, explicou a directora xeral. “O programa ESTALMAT é unha oportunidade extraordinaria para seguir desenvolvendo a vosa formación específica e contribuír a impulsar la cualificación do estudantado”, sinalou. 

ESTALMAT-Galicia conta co apoio da Xunta de Galicia e ten como obxectivo detectar e estimular o talento matemático precoz entre os rapaces de 12 e 13 anos, a través de diferentes actividades. A iniciativa naceu a nivel nacional en 1988 e implantouse en Galicia hai 17 anos, da man do ex reitor da USC e catedrático de Matemática aplicada, Juan Viaño. É a decana da Facultade de Matemáticas,  Elena Vázquez Cendón, a que ostenta hoxe a presidencia de ESTALMAT-Galicia e desenvolve o programa.

Información xeral Consellería de Cultura, Educación, Formación Profesional e Universidades

Summary: 

Os conselleiros de Facenda e de Educación en funcións reúnense cos reitores para reafirmarlles o compromiso do Goberno galego coas tres universidades públicas

Román Rodríguez lamenta o chantaxe do Ministerio ao impoñer esta medida sen negociala coas comunidades autónomas, malia ter que cofinancialas

Idioma Gallego

Os conselleiros en funcións de Facenda e Administración Pública, Miguel Corgos, e de Cultura, Educación, FP e Universidades, Román Rodríguez, anunciaron hoxe que a Xunta financiará a contratación de 50 profesores universitarios, isto é, un terzo do total de 150 prazas estimadas para Galicia, e esixirá ao Ministerio de Universidades garantías do pagamento –aínda cos Orzamentos prorrogados– das prazas que se comprometeu a asumir.

Así o explicaron aos reitores da Universidade de Santiago de Compostela, Antonio López; da de Vigo, Manuel Reigosa, e da da Coruña, Ricardo Cao, nunha reunión mantida esta mañá en San Caetano para informalos dos pormenores da última Conferencia General de Política Universitaria, na que se abordou este asunto.

No transcurso da reunión, o titular do departamento educativo do Goberno galego explicou que o Ministerio de Ciencia, Innovación e Universidades non ofrecera ningún tipo de diálogo ao respecto, “senón que fixo unha chantaxe ás administracións autonómicas”. “Trátase dun novo exemplo de ‘eu invito e ti pagas’ ao que nos ten afeito o Goberno central, que adoita impoñer novas leis que implican máis gasto para as comunidades autónomas, sen acompañalas dunha memoria económica nin de transferencias de orzamentos”, explicou Román Rodríguez.

“Somos agora as comunidades as que temos que facer fronte a un problema xerado pola nova Lei Orgánica do Sistema Universitario, unha normativa que Moncloa non negociou cos axentes implicados e que está a xerar dificultades orzamentarias nas universidades e, como consecuencia, nas administracións autonómicas que as cofinanciamos”, explicou.

Agravio ás universidades cumpridoras

O conselleiro de Educación destacou o bo traballo das universidades galegas “que teñen os seus cadros entre os máis estabilizados do Estado, polo que a medida ten menos impacto”. Neste sentido lamentou que outras universidades de fóra de Galicia se vaian ver máis beneficiadas por este plan, malia non ter feito unha boa política laboral interna. “Do mesmo xeito existe un agravio comparativo entre as comunidades e as que nos esforzamos por manter a estabilidade somos descompensadas”, sinalou.

Diante desta situación, e malia non estar conformes co plan proposto polo Ministerio, a Xunta decidiu cumprir a súa parte e asumir con fondos propios o custo do terzo das prazas que lle corresponden, segundo o criterio imposto polo departamento dirixido por Diana Morant. En calquera caso, esixirá ao Goberno central que garanta que vai pagar ás universidades a totalidade das prazas que lles toca contratar xa este ano.

Neste sentido, os conselleiros explicaron que o Ministerio non foi quen de aclarar como vai facer fronte ao pagamento das prazas de profesorado axudante doutor que se comprometeu a asumir na súa totalidade este ano, tendo en conta que non vai haber novos Orzamentos. Así mesmo, o Goberno central aínda non remitiu –nin aclara a data na que o vai facer– o convenio bilateral que vai impoñer ás comunidades autónomas para este fin.

“Pese a todo isto, a Xunta ten unha responsabilidade cara as universidades públicas galegas, cara o país en definitiva, polo que imos cofinanciar a parte correspondente deste proceso e apoiar ás universidades para poder implementar esta medida”, afirmou Román Rodríguez.

 

Información xeral Consellería de Cultura, Educación, Formación Profesional e Universidades

Summary: 

O secretario xeral de Política Lingüística participa neste acto que tamén conmemora o 48 aniversario do pasamento do autor ourensán

O IES Otero Pedrayo de Ourense faise cos galardóns individuais e colectivos na categoría de Bacharelato polos traballos de Lucía González e o grupo ‘As Oterianas’

Na categoría de Secundaria resultou gañador o grupo ‘Araucaria’, do IES Plurilingüe San Rosendo de Mondoñedo, mentres que a categoría individual quedou deserta

Idioma Gallego

O secretario xeral de Política Lingüística, Valentín García, participou hoxe na entrega dos galardóns do III Premio Otero Pedrayo para estudantes de ESO e Bacharelato, impulsados desde a fundación homónima co apoio da Xunta de Galicia co fin de fomentar entre a mocidade o coñecemento e o recoñecemento do autor ourensán.

 

No acto, que tamén foi unha homenaxe a Pedrayo no 48 aniversario do seu pasamento este 10 de abril, o representante da Consellería de Cultura, Educación, FP e Universidades loou o traballo de todas as persoas participantes “pola calidade dos traballos presentados, que ademais foron preto de medio cento, o cal demostra o alto interese que segue espertando entre as novas xeracións a figura dun autor tan significativo para o galego e para Galicia”.

 

Canda Valentín García tamén participaron nesta entrega, que acolleu a Casa Grande de Cima de Vila, sede da Fundación Otero Pedrayo, o presidente da dita entidade, Eduardo López Pereira, e o alumnado e profesorado dos centros premiados.

 

Alumnado premiado

Na terceira edición deste certame, o IES Otero Pedrayo de Ourense fíxose cos dous galardóns na categoría de Bacharelato: o premio individual foi para Lucía González Vázquez, polo traballo Poesía e Xeografía de Bocarribeira; mentres que o colectivo recaeu no grupo ‘As Oterianas’, que analizou os cinco anos do autor como alumno preuniversitario no proxecto Otero Pedrayo alumno, traxectoria no centro que leva o seu nome.

 

Ademais, o xurado acordou recoñecer cun accesit o traballo titulado Violencia e delito en O mesón dos ermos: brutos, bandoleiros e negreiros, presentado por un grupo de estudantes do IES de Ponteceso.

 

Doutra banda, na categoría reservada para alumnado de Secundaria, recibiu o premio colectivo o grupo ‘Araucaria’, do IES Plurilingüe San Rosendo de Mondoñedo. O seu traballo Galeguízate con Otero, un videoxogo realizado con scratch, foi eloxiado polo xurado pola excelente aplicación das novas tecnoloxías. Nesta categoría tamén recibiu un accesit o grupo ‘Ilustres dinámicos’, do IES Chan do Monte Marín.

 

Por último, o premio na categoría individual quedou deserto, aínda que se lle concedeu tamén un accesit a Avril Lagos González, alumna do IES Chan do Monte de Marín, pola súa biografía en verso de don Ramón.

 

Información xeral Consellería de Cultura, Educación, Formación Profesional e Universidades

Summary: 

Na xornada de hoxe teñen lugar as probas de competencia lingüística en lingua e literatura galega e castelá e mañá serán as de lingua estranxeira e matemática

A directora xeral de Ordenación e Innovación Educativa, Judith Fernández, achegouse un colexio en Santiago para comprobar o normal desenvolvemento das mesmas

No proceso participan máis de 16.000 docentes, que son os encargados da súa aplicación, corrección e contraste externo

Idioma Gallego

Un total de 46.500 alumnos, a razón de 21.600 de 4º curso de Educación Primaria e de 24.900 de 2º curso de ESO, realizan entre hoxe e mañá as avaliacións de diagnóstico fixadas polo Ministerio de Educación a través da actual lei educativa estatal LOMLOE para toda España.

A directora xeral de Ordenación e Innovación Educativa, Judith Fernández, achegouse esta mañá ao Colexio CEIP Monte dos Postes de Santiago para comprobar o normal desenvolvemento da realización das probas na que interveñen máis de 16.000 docentes encargados da organización da súa aplicación, corrección e contraste externo.

No día de hoxe os alumnos realizan as avaliacións de competencias lingüísticas en lingua e literatura galega e castelá, mentres que na xornada de mañá farán as de competencias en lingua estranxeira e competencia matemática. Así pois, deben cubrir un caderno por cada unha das competencias a avaliar, que inclúen contidos que versan sobre os obxectivos de área e de materia recollidos nos currículos destas asignaturas para cada un dos cursos. A duración de cada unha das probas é de máximo de 75 minutos e cun descanso de 30 minutos en entre probas.

Informe de resultados por centro

Estas probas teñen un carácter informativo, formativo e orientador para os centros, que recibirán un informe de resultados sobre o conxunto do seu alumnado por nivel e por competencia avaliada, sen resultados individuais.

A información obtida ten unha finalidade estritamente diagnóstica, xa que os datos obtidos proporcionan unha información complementaria tanto aos centros como á Administración para deseñar accións específicas de mellora do sistema educativo.

Información xeral Consellería de Cultura, Educación, Formación Profesional e Universidades

Summary: 

Visitan o Instituto IES Nosa Señora dos Ollos Grandes para afondar na metodoloxía didáctica nas materias sobre Intelixencia Artificial

Coñecen o Colexio Sagrado Corazón, como exemplo do Plan de Nova Arquitectura Pedagóxica, o IES Sanxillao e o CIFP As Mercedes, referentes en FP

Idioma Gallego

A directora xeral de Ordenación e Innovación educativa, Judith Fernández, visitou hoxe o Instituto IES Nosa Sra. dos Ollos Grandes con representantes do Instituto Estatal de Calidade Escolar e Investigación Educativa de Munich, no marco da estadía desta delegación alemá para coñecer o sistema educativo galego.

En concreto no instituto lucense, xunto con docentes do centro e técnicos da Consellería de Cultura, Educación, FP e Universidades, a delegación xermana afondou na metodoloxía didáctica para impartir materias relacionadas coa Intelixencia Artificial. Cómpre lembrar que o sistema educativo galego conta con dúas materias específicas neste sentido: Intelixencia artificial para a sociedade e Tecnoloxías intelixentes, ambas impartidas no Ollos Grandes.

Na súa visita a Lugo, os representantes do Instituto Estatal de Calidade Escolar e Investigación Educativa de Munich coñeceron tamén o Colexio CEIP Sagrado Corazón, como modelo de centro adaptado ao Plan de Nova Arquitectura Pedagóxica. Así mesmo, esta tarde visitan o Instituto IES Sanxillao e o Centro Integrado de FP As Mercedes, ambos referentes de innovación na Formación Profesional.

Durante a súa estadía en Galicia, que se prolongará ata o venres, afondarán tamén nas estratexias da Xunta en materia de dixitalización do ensino, de innovación educativa e de formación do profesorado en senllas visitas a Centro de Innovación Educativa e Dixital  e a Centro Autonómico de Formación e Innovación. Entre outros asuntos, abordaranse o proxecto EdugalIA, de intelixencia artificial aplicada ao sistema educativo galego, ou os Polos Creativos. Así mesmo, farase unha posta en común e estudarase a posibilidade de establecer sinerxías entre ambas institucións en prol da calidade do sistema educativo. 

Información xeral Consellería de Cultura, Educación, Formación Profesional e Universidades

Summary: 

Convocáronse 1.743 prazas e as probas desenvolveranse a partir do 22 de xuño

O obxectivo do Goberno galego con este proceso é consolidar a estabilidade dos planteis de profesorado, cun 86% das prazas de novo ingreso

Idioma Gallego

Un total de 21.046 persoas concorrerán ás oposicións convocadas pola Consellería de Cultura, Educación, FP e Universidades neste 2024, segundo o listado provisional de admitidos publicado no Portal Educativo. As probas para as 1.743 prazas convocadas desenvolveranse a partir do 22 de xuño en diferentes localidades, que se concretarán nas vindeiras semanas.

O obxectivo deste proceso é consolidar a estabilidade do que é o piar do sistema educativo público, os docentes. Das 1.743 prazas, un total de 1.512, o 86%, son de novo ingreso. Delas, 520 son para o corpo de mestres, 875 para o de profesores de ensino secundario, 84 do novo corpo de profesores especialistas en sectores singulares da FP e 33 de escolas oficiais de idiomas.

A maiores, as oposicións permiten ao profesorado avanzar na súa carreira docente. Deste xeito, as 231 prazas restante son para que funcionarios docentes poidan acceder ao corpo de profesores de ensino secundario (220) ou ao de inspectores de educación (11).

Corpo de mestres

520 prazas, oito especialidades, 8.887 inscritos.

Especialidades

Prazas

Inscritos

Educación Infantil

50

2385

Lingua Estranxeira: Inglés

65

645

Lingua Estranxeira: Francés

50

242

Educación Física

40

538

Música

20

314

Pedagoxía Terapéutica

110

1565

Audición e Linguaxe

80

867

Educación Primaria

105

2331

Corpo de profesores de ensino secundario

875 prazas, 34 especialidades, 11.122 inscritos:

Especialidades

Prazas

Inscritos

Filosofía

24

211

Latín

10

78

Lingua Castelá e Literatura

36

680

Xeografía e Historia

29

922

Matemáticas

24

641

Física e Química

20

573

Bioloxía e Xeoloxía

10

592

Debuxo

15

466

Francés

10

183

Inglés

80

915

 Música

10

245

Educación Física

46

578

Orientación Educativa

21

350

Tecnoloxía

60

619

Lingua Galega e Literatura

80

528

Economía

22

290

Administracións de Empresas

15

219

Formación e Orientación Laboral

20

506

Informática

50

185

Intervención sociocomunitaria

22

405

Organización e Xestión Comercial

17

142

Organización e Procesos de Mantemento de Vehículos

19

75

Organización e Proxectos de Fabricación Mecánica

20

86

Procesos de produción agraria

11

128

Sistemas Electrotécnicos e Automáticos

16

108

Instalacións e mantemento de equipos térmicos e de fluídos

10

45

Instalacións electrotécnicas

18

68

Operacións e equipamentos de produción agraria

10

103

Procedementos de diagnóstico clínico e ortoprotésico

13

171

Procedementos sanitarios e asistenciais

18

369

Procesos comerciais

11

160

Procesos de xestión administrativa

25

260

Sistemas e aplicacións informáticas

65

165

Equipos electrónicos

18

56

Corpo de profesores especialistas en sectores singulares da FP

84 prazas en cinco especialidades, 534 inscritos

Especialidades

Prazas

Inscritos

Cociña e pastelería

10

181

Fabricación e instalación de carpintería e moble

11

77

Mantemento de vehículos

25

156

Mecanizado e mantemento de máquinas

28

68

Soldadura

10

52

Corpo de profesores de escolas oficiais de idiomas

33 prazas en tres especialidades, 306 inscritos

Especialidades

Prazas

Inscritos

Francés

9

47

Galego

7

56

Inglés

13

166

Portugués

4

37

Acceso ao corpo de Inspectores de Educación

Especialidade

Prazas

Inscritos

Inspección Educativa

11

95

Acceso do Subgrupo A2 ao Subgrupo A1 ao corpo de profesores de ensino secundario

220 prazas en 34 especialidades, 102 inscritos

Especialidades

Prazas

Inscritos

Filosofía

6

1

Latín

2

0

Lingua Castelá e Literatura

9

1

Xeografía e Historia

7

4

Matemáticas

6

3

Física e Química

5

0

Bioloxía e Xeoloxía

2

1

Debuxo

4

1

Francés

2

2

Inglés

20

10

Música

2

12

Educación Física

12

18

Orientación Educativa

5

26

Tecnoloxía

15

1

Lingua Galega e Literatura

20

6

Economía

6

1

Administracións de Empresas

4

0

Formación e Orientación Laboral

5

2

Informática

13

0

Intervención sociocomunitaria

6

11

Organización e Xestión Comercial

5

0

Organización e Procesos de Mantemento de Vehículos

5

0

Organización e Proxectos de Fabricación Mecánica

5

1

Procesos de produción agraria

3

0

Sistemas Electrotécnicos e Automáticos

4

0

Instalacións e mantemento de equipos térmicos e de fluídos

2

0

Instalacións electrotécnicas

5

0

Operacións e equipamentos de produción agraria

2

1

Procedementos de diagnóstico clínico e ortoprotésico

3

0

Procedementos sanitarios e asistenciais

5

0

Procesos comerciais

3

0

Procesos de xestión administrativa

6

0

Sistemas e aplicacións informáticas

16

0

Equipos electrónicos

5

0

Información xeral Consellería de Cultura, Educación, Formación Profesional e Universidades

Summary: 

Trátase dunha distinción que é garantía de alto nivel académico destes estudos

A estratexia e resultados, o currículo, o deseño do proceso de ensino–aprendizaxe, o profesorado e a inserción laboral son algúns dos criterios de avaliación que se tiveron en conta

Esta mención, que xa rexía para os estudos de máster, súmase a outras accións impulsadas desde a Xunta para fomentar un sistema universitario galego innovador e adaptando ás demandas do conxunto da sociedade

Idioma Gallego

Os graos en Enxeñaría Informática e en Fisioterapia (da Universidade da Coruña) e en Veterinaria (da Universidade de Santiago de Compostela) son os primeiros en obter o selo de excelencia que outorga a Xunta de Galicia para estes estudos no Sistema Universitario Galego (SUG), unha distinción de calidade que ata o momento operaba unicamente para os estudos máster.

A Consellería de Cultura, Educación, FP e Universidades vén de facer pública a resolución deste distintivo, que se publicará mañá no Diario Oficial de Galicia, e que ten como obxectivo recoñecer e acreditar a calidade académica destes estudos universitarios.

Enmarcada nas diferentes medidas impulsadas desde o Goberno galego para fomentar a excelencia e a adaptación da oferta formativa ás demandas do conxunto da sociedade, esta nova distinción contribúe a sensibilizar á comunidade universitaria sobre a relevancia da innovación para adaptarse as transformacións de procesos, métodos, ferramentas, materiais e contidos que esixe a sociedade do coñecemento. Ao mesmo tempo, procúrase aliñar o deseño das titulacións de grao coas novas tendencias internacionais, contribuíndo a elevar os seus estándares de calidade e darlles visibilidade.

Vixencia de seis anos

O selo de grao de excelencia ten unha vixencia de seis cursos académicos, con seguimentos anuais e posibilidade de renovación, e continuará con financiamento específico no marco do Plan Galego de Financiamento Universitario 2022-26.

Entre os requisitos para optar a el, as titulacións deben levar impartíndose de xeito ininterrompido, como mínimo, desde o curso 2018/19 e continuar na actualidade, e cada universidade podía presentar tres solicitudes como máximo.

No que atinxe aos criterios de avaliación, fixáronse un total de oito: estratexia e resultados, currículo, deseño do proceso de ensino–aprendizaxe, profesorado, avaliación, inserción laboral, internacionalización e exposición da proposta. Cada un deles será valorado cun máximo de 10 puntos, agás no caso da estratexia e resultados (máximo de 25 puntos) e da exposición da proposta (ata 15 puntos).

Nestes bloques valóranse cuestións como as taxas de ocupación, gradación, cambio e abandono; a contribución do plan de estudos ao desenvolvemento rexional e a súa relación co entorno e tecido empresarial; a metodoloxía docente e acompañamento personalizado ao alumnado, ou a excelencia do profesorado e a súa participación en formación e iniciativas innovadoras.

Así mesmo, tamén se teñen en conta as estratexias para avaliar a calidade da titulación (avaliación continua, diarios de aprendizaxe), a inserción laboral do grao e, no eido da internacionalización, ítems como a colaboración con universidades estranxeiras, os créditos ofertados en linguas estranxeiras, a mobilidade do estudantado ou a acreditación do nivel de idiomas do persoal docente investigador.

Máster de excelencia

Este recoñecemento súmase ao de máster de excelencia, un selo implantado hai catro anos. En total, son doce as titulacións que contan xa con esta mención que reflicte a súa calidade e nivel de solvencia científica, técnica e formativa.

Información xeral Consellería de Cultura, Educación, Formación Profesional e Universidades

Summary: 

A Consellería de Educación presenta un paquete de alegacións ao novo texto ministerial que regulará o acceso á Universidade a partir de 2025

Insiste en habilitar mecanismos efectivos para a homoxeneidade das probas que garantan a igualdade real entre o alumnado das distintas comunidades

Pide que se recuperen as matrices e especificacións das probas de acordo aos currículos actuais, concretando as competencias e os criterios de avaliación

Idioma Gallego

A Xunta de Galicia reclama que o último borrador real decreto co que o Ministerio de Educación, Formación Profesional e Deportes pretende regular as probas de acceso á universidade (ABAU) a partir de 2025 sexa debatido no marco da Conferencia Sectorial de Educación, xa que este texto presenta “diferencias significativas” respecto á proposta presentada en xullo de 2022. 

A Consellería de Cultura, Educación, FP e Universidades vén de elevar ao Ministerio as alegacións, que fan de novo fincapé na necesidade de habilitar mecanismos efectivos para a homoxeneidade das probas e, deste xeito, garantir a igualdade real entre o alumnado independentemente da súa procedencia, unha cuestión irrenunciable nun contexto de distrito universitario único como é o caso de España. 

A Xunta denuncia que, con esta última proposta, o Goberno do Estado renuncia de facto á súa competencia de “deseñar unha proba cunha estrutura e uns parámetros comúns” e delega “por completo” o deseño das probas nas comunidades autónomas. Isto, na práctica, afastará aínda máis a consecución do obxectivo de garantir a equidade, a igualdade de oportunidades da mocidade e unha xusta concorrencia competitiva no acceso á universidade, como vén reclamando Galicia desde hai anos.

O Goberno galego entende que a última proposta de real decreto do Ministerio introduce cambios significativos como a eliminación da proba de madurez inicialmente presentada ou a falta de criterios de deseño e avaliación dos cuestionarios, polo que o novo documento debe ser analizado e debatido nos órganos correspondentes, dándolle voz ás comunidades autónomas, que deben ser escoitadas, posto que son as encargadas de aplicar as probas.

Así pois, a Xunta insiste en advertir que o Ministerio segue sen establecer “instrumentos de coordinación efectivos que permitan garantir o carácter de proba única que esixe a existencia dun distrito universitario único”, así como os principios “de igualdade, non discriminación, mérito e capacidade” que deben rexer na elaboración e realización das probas de acceso á universidade.

Outra das alegacións da Xunta pon o acento na falta de matrices de especificacións dos temarios das distintas materias, un  elemento clave nas características e no deseño das probas, xa que a través delas vincúlanse os currículos coas competencias específicas, os criterios de avaliación e os saberes básicos.

Isto é, que o Ministerio non aporta indicacións claras e obxectivas sobre o peso de cada materia, polo que vai dar como resultado exames aínda máis desiguais.

Información xeral Consellería de Cultura, Educación, Formación Profesional e Universidades

Summary: 

O conselleiro de Educación en funcións recibe aos 38 mozos de 23 centros educativos que representan a nosa Comunidade nas olimpíadas nacionais destas ensinanzas

O certame desenvólvese en Madrid entre do 9 ao 13 de abril

Idioma Gallego

O conselleiro de Cultura, Educación, FP e Universidades en funcións, Román Rodríguez, recibiu hoxe ao equipo que vai representar a Galicia no certame Spainskills 2024. “Agardo que demostredes neste campionato todo o potencial que ten a nosa FP”, animounos, lembrando que os resultados da delegación galega en citas de anos anteriores foron “moi satisfactorios e un orgullo para o noso sistema educativo”.

Son aproximadamente 100 as persoas, entre alumnos e docentes, que conforman o equipo galego nestas olimpíadas nacionais da Formación Profesional, que se desenvolverán no recinto feiral de IFEMA, en Madrid, do 9 ao 13 de abril.

En total haberá 38 alumnos de 23 centros competindo xa que en catro modalidades se participa por parellas (Xardinería paisaxística, Mecatrónica, Sistemas robóticos integrados e Robótica Colaborativa). 

Galicia participa en 34 modalidades de skills, das cales 29 son competicións oficiais, e polo tanto clasificables para os campionatos internacionais, e cinco son en formato demostración. No caso das skills oficiais, a relación de centros galegos participantes por cada unha delas son:

Modalidade de competición

Concello

Centro educativo

Animación 3D e xogos

A Coruña

CIFP Imaxe e Son

Atención socio sanitaria

Cee

IES Agra de Raíces

Carpintería

Ortigueira

IES de Ortigueira

CNC fresado

Vigo

IES Politécnico de Vigo

Cociña

Pontevedra

CIFP Carlos Oroza

Control industrial

Lugo

CIFP Politécnico de Lugo

Desenvolvemento web

Santiago de Compostela

IES San Clemente

Deseño mecánico CAD

Ferrol

CIFP Ferrolterra

Ebanistería

Melide

IES de Melide

Electrónica

Lugo

CIFP Politécnico de Lugo

Escaparatismo

A Coruña

IES Ramón Menéndez Pidal

Estética

A Coruña

CIFP Someso

Floraría

Ponteareas

CIFP A Granxa

Fontanaría e calefacción

Culleredo

CIFP Universidade Laboral

Instalacións eléctricas

Lugo

CIFP Politécnico de Lugo

Xardinaría paisajística

Pontevedra

CIFP Montecelo

Mecatrónica

Lugo

CIFP Politécnico de Lugo

Panadaría

A Coruña

CIFP Paseo das Pontes

Peiteado

Vigo

IES de Teis

Pintura do automóbil

A Coruña

CIFP Someso

Recepción hoteleira

Vigo

CIFP Manuel Antonio

Refrixeración e aire acondicionado

Lugo

CIFP As Mercedes

Reparación de carrozaría

Ponteceso

IES Eduardo Pondal

Servizo de restaurante e bar

A Coruña

CIFP Paseo das Pontes

Sistemas robóticos integrados

Lugo

CIFP Politécnico de Lugo

Soldadura

Vila de Cruces

IES Marco do Camballón

Tecnoloxía da moda

A Coruña

CIFP Paseo das Pontes

Tecnoloxía do automóbil

Betanzos

IES As Mariñas

TIC administración de sistemas en rede

Vigo

IES de Teis

 

Ademais, haberá representación galega nas seguintes demostracións:

Modalidade de demostración

Concello

Centro educativo

Cloud Computing

A Coruña

IES Fernando Wirtz Suárez

Enerxías Renovables

Vigo

CIFP Valentín Paz Andrade

Farmacia e parafarmacia

Pontevedra

CIFP Montecelo

Robótica Colaborativa

Vigo

IES Politécnico de Vigo

Tecnoloxía de vehículos pesados

Lugo

CIFP As Mercedes

 

Os estudantes gañadores da medalla de ouro en Spainskills 2024 formará parte da delegación española que participará nos próximos campionatos internacionais de FP. Galicia participa activamente desde o ano 2007 nas distintas edicións das Competicións Nacionais de Formación Profesional, Spainskills, e tamén nas edicións internacionais Worldskills e Euroskills. Ademais, desde o ano 2012 organízase o campionato autonómico, Galiciaskills.

Información xeral Consellería de Cultura, Educación, Formación Profesional e Universidades

Summary: 

O conselleiro de Cultura, Educación, FP e Universidades en funcións participa na presentación do libro ‘Razón de historia’ dirixido polo catedrático Ramón Villares

A obra, encadrada no centenario destes estudos, afonda na evolución da Facultade de Xeografía e Historia da USC a través de estudos, biografías e testemuñas

Idioma Gallego

O conselleiro de Cultura, Educación, FP e Universidades en funcións, Román Rodríguez, participou hoxe na presentación do libro Razón de historia, un volume dirixido polo catedrático Ramón Villares que se encadra na celebración dos 100 anos cumpridos por estes estudos no curso pasado.

 

Na súa intervención, o representante do Goberno galego convidou a celebrar a “fonda tradición e legado” destes estudos aos que se referiu como unha “clave para entender a Galicia contemporánea”. “Os que pasamos por esta facultade, no meu caso tanto como estudante como profesor, temos a sorte de formar parte dunha gran comunidade educativa e profesional xunto con algúns dos nomes máis brillantes da historiografía española e europea e os miles de mozos e mozas que hoxe continúan adquirindo coñecemento”, sinalou Román Rodríguez antes de referirse a persoeiros como Antonio Eiras Roel, Xosé Ramón Barreiro ou Ramón Otero Pedrayo.

 

Neste senso, gabou o traballo feito pola Universidade de Santiago de Compostela ao longo dos anos “e a súa capacidade para avanzar de xeito parello ao curso da sociedade e adaptar o ensino da historia para ofrecer un maior entendemento da realidade pasada, presente e futura”. “O historiador é unha figura transversal que abrangue coñecementos de moitos eidos, pero que ten un obxectivo concreto: ampliar a visión da poboación e por iso é importante que os estudos ofrezan unha formación o máis ampla posible, como se fai en Santiago”, puntualizou.

 

O volume presentado hoxe en Santiago nun acto no que tamén estivo o reitor da USC, Antonio López, está feito baixo a dirección do catedrático Ramón Villares e afonda na evolución da Facultade de Xeografía e Historia a través de estudos, biografías e testemuños directos, ofrecendo unha obra coral e ilustrada que proporciona unha estampa rigorosa e de calidade dun centro universitario senlleiro que, durante décadas, foi a única licenciatura ofrecida na USC no eido das Humanidades.

 

Información xeral Consellería de Cultura, Educación, Formación Profesional e Universidades

Summary: 

O Goberno central non explica como asumirá este ano o pago das prazas anunciadas sen acordo previo dado que non ten previsión de aprobar Orzamentos en 2024

O conselleiro Román Rodríguez lamenta este xeito de facer política, resumido no “yo invito y tú pagas”, e reprocha a “falta de respecto á arquitectura institucional”

Idioma Gallego

A Xunta de Galicia participou hoxe na Conferencia General de Política Universitaria en Madrid, onde se abordou a redución da temporalidade do profesorado universitario. No transcurso do encontro, ao que asistiu o secretario xeral de Universidades, José Alberto Díez de Castro, 11 das 17 comunidades autónomas esixiron ao Ministerio de Universidades que aclare como vai executar o seu plan, despois de que Moncloa esixise adherirse in situ pese a non estar na orde do día.

 

Neste sentido, Galicia, ao igual que a inmensa maioría das comunidades, explicou que non é posible sumarse a un acordo cuxo contido e financiamento específico se descoñece e que non foi negociado previamente cos gobernos autonómicos a pesar de que se pretende que parte do financiamento recaia neles. Cómpre lembrar que o Goberno do Estado deixou sen efecto o grupo de traballo coas autonomías, que eles mesmos constituirán para abordar este asunto, anunciando un plan sen acordo previo.

 

Na Conferencia General de hoxe non houbo lugar a negociación, dado que o Ministerio indicou que as administracións autonómicas deberían adherirse ao acordo e pagar un terzo das prazas desde o curso 2024/25 ao 2027/28. Iso malia que o Ministerio non foi quen de aclarar como vai asumir o pago completo das prazas este ano, tendo en conta que o Goberno central non vai ser quen de aprobar Orzamentos para o 2024.

 

Posición vantaxosa de Galicia

A este respecto, o conselleiro de Cultura, Educación, FP e Universidades en funcións, Román Rodríguez, lamentou en declaracións aos medios de comunicación que o Ministerio de Universidades afonde na política do “yo invito y tú pagas”, con accións “sen orzamento que as sustente”, o que representa “unha falta de respecto á arquitectura institucional do Estado español”. “É necesario que se acheguen fondos específicos ás comunidades autónomas, que somos as que financiamos practicamente o 100% dos sistemas universitarios autonómicos”, explicou o representante da Xunta de Galicia.

 

En todo caso, explicou que Galicia parte dunha situación vantaxosa: “Afortunadamente levamos tempo con plans de financiación plurianuais que están posibilitando que as universidades teñan os máximos orzamentos da súa historia”. En concreto, este ano a achega da Consellería de Educación ás universidades supera por primeira vez os 500M€. Nesta mesma liña, lembrou que na nosa Comunidade “se fixeron ben as cousas tamén en relación ás plantillas universitarias, polo que o impacto da medida será menor”.

 

Información xeral Consellería de Cultura, Educación, Formación Profesional e Universidades

Summary: 

Na súa última sentenza, o TSXG subliña que a Xunta actuou “conforme a dereito” e descarta que un único adxudicatario superara o máximo de adxudicacións previstas nos pregos de contratación

O fallo da sala, tendo en conta as alegacións e proba achegadas pola Administración, rectifica o criterio das sentenzas anteriores do mesmo tribunal emitidas en sentido contrario

Idioma Gallego

O Tribunal Superior de Xustiza de Galicia (TSXG) vén de avalar o proceso de adxudicación de transporte escolar realizado pola Xunta de Galicia, por realizarse conforme á legalidade e aos pregos de contratación aprobados. Na súa última sentenza, o TSXG subliña que a Xunta actuou “conforme a dereito” e descarta que se producira unha concentración de adxudicacións nunha única empresa adxudicataria que superase o máximo de oito previsto nos pregos, contradicindo neste sentido a tese que se mantiña no recurso dos demandantes.

 

A resolución atinxe á adxudicación do lote nº 50, e nela o TSXG finalmente conclúe que non se incumpriu o requisito do número máximo de oito adxudicacións previsto nos pregos. Así o estimou o Tribunal logo de analizar a proba achegada pola administración e as alegacións realizadas polos servizos xurídicos da Xunta, que advertían de que nas súas sentencias anteriores o tribunal non tiña aplicado a regra do prego de contratación que determinaba que no número máximo de adxudicacións non debían computarse aquelas relativas a lotes nos que se presentase un único licitador.

 

Así pois, este último fallo rectifica o criterio que o mesmo TSXG mantiña nas súas anteriores sentenzas, o que conduce ao “rexeitamento total” das pretensións do demandante. Contra as aludidas sentenzas (correspondentes aos lotes 40, 45, 51, 54, 55 e 57) ), a Xunta de Galicia presentou recurso de casación que se encontra pendente ante o Tribunal Supremo. Do mesmo xeito será presentado estes días recurso de casación contra a correspondente ao lote 46.

 

A Xunta de Galicia considera moi positivo que o Tribunal Superior de Xustiza de Galicia declare finalmente nesta sentenza a conformidade a dereito do proceso de contratación do servizo de transporte escolar, e insiste en que se fixo desde a máis absoluta rigorosidade e transparencia e de acordo coa normativa vixente. Non en balde, en todas as sentenzas emitidas, o Tribunal indica de forma expresa que non existen indicios fundados de prácticas colusorias (alteración do principio de competencia) no procedemento, aos que agora se suma a validación no que atinxe ao número máximo de adxudicacións por concesionaria.

 

Información xeral Consellería de Cultura, Educación, Formación Profesional e Universidades

Summary: 

Organizado polo Museo do Pobo Galego co apoio da Xunta, busca achegar aos escolares á lingua, á etnografía, á antropoloxía, á xeografía, á historia e á arte galegas

O secretario xeral de Política Lingüística participa na presentación desta convocatoria dirixida aos centros de Primaria e Secundaria

Idioma Gallego

A Xunta de Galicia e a Fundación Antonio Fraguas Fraguas convocan a XIII edición do Proxecto Didáctico Antonio Fraguas Fraguas, destinado a poñer en valor o patrimonio lingüístico e cultural galegos desde o ensino. Así o anunciaron hoxe en rolda de prensa o secretario xeral de Política Lingüística, Valentín García, e a presidenta da dita Fundación, Concha Losada, que animaron o profesorado e a rapazada a participar nesta iniciativa “que pon en valor e visibiliza o patrimonio material e inmaterial galegos así como a lingua propia de Galicia, que se abordará a través da toponimia, a antroponimia ou a fraseoloxía”.

O proxecto inclúe dúas modalidades de participación (ensino primario e secundario) dotadas con cadanseus 7.000 euros destinados a materializar os proxectos gañadores durante o vindeiro curso escolar 2024-25 en colaboración co Museo do Pobo Galego.

Poderán participar, ata o vindeiro 1 de xuño, os centros docentes sostidos con fondos públicos dependentes da Consellería de Cultura, Educación, FP e Universidades que impartan ensinanzas de Educación Primaria, Secundaria, Bacharelato, FP ou Educación Especial.

O ámbito temático dos proxectos abranguerá un ou varios destes campos: etnografía, antropoloxía, xeografía, historia ou arte da contorna inmediata do centro e un capítulo, ou a liña do traballo, dedicarase a abordar algún aspecto lingüístico relacionado co tema proposto. Ademais, valoraranse as accións que fomenten a educación en igualdade e o coñecemento do patrimonio material e inmaterial relacionado cos Camiños de Santiago.

As bases completas poden consultarse no Portal da Lingua Galega.

Información xeral Consellería de Cultura, Educación, Formación Profesional e Universidades

Summary: 

O conselleiro de Educación en funcións inaugura o novo salón de actos deste centro, que conta cun investimento de case 270.000€ do seu departamento

A Consellería ten encargado o proxecto para a remodelación do centro, unha obra cun investimento estimado de 1,5M€ que podería licitarse a partir de 2025

Idioma Gallego

O conselleiro de Cultura, Educación, FP e Universidades en funcións, Román Rodríguez, anunciou hoxe que a Xunta está a preparar un proxecto para a rehabilitación integral do Instituto IES Alfredo Brañas de Carballo. Nunha visita para inaugurar o novo salón de actos, o representante da Xunta explicou que o seu departamento ten xa encargado o proxecto para remodelación do centro, unha obra cun investimento estimado de 1,5M€ que podería licitarse a partir de 2025.

No referido ao novo salón de actos, que contou cun investimento de case 270.000€, Román Rodríguez explicou que con esta actuación se dá resposta a unha demanda do centro. “Grazas a esta reforma, o instituto conta agora cun espazo dotado de todo o necesario para que a comunidade educativa poida celebrar aquí diversos actos e reunións, dos que hoxe imos ver un pequeno adianto”, destacou Román Rodríguez.

Non en balde, varios alumnos do centro interviñeron no acto varios estudantes, que ofreceron actuacións musicais. Ademais, o director do Hospital Materno Infantil da Coruña, Alejandro Ávila, os actores Rober Bodegas e María Tasende e o catedrático de Física da Universidade de Santiago de Compostela Jorge Mira enviaron vídeos falando do seu paso polo instituto, do que foron alumnos no seu momento

A intervención incluíu a substitución do falso teito, mellora da acústica, acabados e instalacións básicas, cambio de pavimento, instalación de paneis de madeira pintados e renovación da instalación eléctrica. Ademais, mellorouse a accesibilidade do espazo, mudáronse as butacas e redeseñouse o palco superior.

Investimento de 1,7 M€

O conselleiro en funcións lembrou que a Xunta investiu nos centros educativos de Carballo un total de 1,7M€ desde 2009. “Ademais, neste momento temos en marcha a instalación dunha caldeira de biomasa no Instituto IES Monte Neme, cun investimento de máis de 400.000€, que está en adxudicación”, indicou.

Estas actuacións enmárcase no Plan de Nova Arquitectura Pedagóxica, a folla de ruta para renovar os 1.600 edificios que forman os máis de 1.000 centros educativos galegos e adaptalos ás necesidades do ensino do século XXI, ao tempo que se mellora a súa eficiencia enerxética e o confort da comunidade escolar.

Información xeral Consellería de Cultura, Educación, Formación Profesional e Universidades

Summary: 

A intención é poñelo en marcha, na modalidade dual, o curso que vén aproveitando as instalacións da Federación e do Concello de Mondoñedo

Idioma Gallego

O conselleiro de Cultura, Educación, FP e Universidades en funcións, Román Rodríguez, e o presidente da Federación Galega de Espeleoloxía, Gonzalo Villarmea, reuníronse para abordar a posta en marcha dun ciclo nesta materia. Tal e como explica o representante do Goberno galego, neste momento existe o título de técnico deportivo en Espeleoloxía, sen implantación en Galicia. 

O departamento educativo da Xunta de Galicia está a iniciar os trámites para intentar poñer en marcha este ciclo no curso 2024/25. Faríase na modalidade dual en colaboración coa Federación Galega de Espeleoloxía, aproveitando tanto as instalacións desta entidade, con sede en Mondoñedo, como as do Concello mindoniense.

“Estamos comezando xa a traballar nestes trámites e nos da elaboración do currículo galego destas ensinanzas deportivas”, afirma Román Rodríguez. No encontro participaron tamén a directora xeral de FP, Eugenia Pérez; o director do Instituto IES Plurilingüe San Rosendo de Mondoñedo, José Carlos García Barro; o concelleiro de Cultura, Educación e Novas Tecnoloxías de Mondoñedo, Alberto García Fernández, e a vicepresidenta da Federación Galega de Espeleoloxía, Noa Loira.

Información xeral Consellería de Cultura, Educación, Formación Profesional e Universidades

Summary: 

A primeira das sesións, ‘Que nos di a investigación sobre o uso da tecnoloxía na aula?’, desenvólvese o vindeiro xoves 4 da man de Héctor Ruiz Martín

Aborda prexuízos sobre unha posible incidencia negativa das pantallas na saúde dos nenos ou no seu razoamento, entre outros

Idioma Gallego

A segunda edición do Ciclo de Cultura Científica da Xunta arranca o vindeiro xoves 4 de abril desmontando mitos sobre o uso das tecnoloxías nas aulas e por parte dos máis novos. O investigador e director da International Science Teaching Foundation, Héctor Ruiz Martín, será o responsable de afondar nestas cuestións na conferencia Que nos di a investigación sobre o uso da tecnoloxía na aula?.

Baseándose na súa ampla traxectoria investigadora sobre a aprendizaxe e o ensino, Ruiz Martín abordará algúns dos prexuízos máis consolidados, como a diminución da atención da mocidade como consecuencia do uso da tecnoloxía dixital ou o risco que as pantallas na escola poden supoñer para a saúde dos nenos, no seu razoamento e forma de aprender. Tamén a falsa crenza de que a tecnoloxía redunda nun menor uso da memoria e, polo tanto, na súa mingua. 

Segundo o experto, autor de libros como Aprendendo a aprender, Como aprendemos? Unha aproximación científica á aprendizaxe e o ensino, ou Edumitos, estes mitos derivan de sesgos cognitivos e razoamentos mediante pensamentos falaces. No relatorio afondarase na orixe destas crenzas, por que e como nacen e que di a investigación ao respecto.

A conferencia é a primeira do ciclo que, baixo o título Tecnoloxía con sentidiño, ofrece ata o mes de xuño a visión de expertos sobre a Intelixencia Artificial ou a relación da tecnoloxía coa saúde infanto-xuvenil e a psicoloxía, entre outros. O obxectivo é ofrecer certezas e contribuír a unha reflexión seria, documentada e baseada en investigacións.

Didáctica baseada na ciencia

Héctor Ruiz Martín é director da International Science Teaching Foundation, onde investiga a memoria e a aprendizaxe en ámbitos educativos desde a neurociencia e a psicoloxía cognitiva. O seu obxectivo é desenvolver recursos didácticos, para desenvolver recursos didácticos baseados en la evidencia científica. 

Neste sentido, é director da colección Educación baseada en evidencias, e nas últimas dúas décadas ten impulsado numerosos proxectos en prol da mellora do ensino, proporcionando ferramentas e metodoloxías a docentes e alumnos sobre o modo de aprender das persoas. 

A súa traxectoria como divulgador científico é moi extensa, tanto como autor dos devanditos libros, como na dirección das revistas de divulgación Omnis cellula e Eureka, e como colaborador frecuente en prensa, radio e televisión.

Información xeral Consellería de Cultura, Educación, Formación Profesional e Universidades

Summary: 

Estes espazos permiten á cidadanía formarse en competencias dixitais para o aceso a servizos como a banca, a relación coas administracións ou o consumo telemático

En 2023 formáronse máis de 2.400 persoas nestas aulas e está previsto formar outras 2.792 en 2024

Idioma Gallego

A Xunta de Galicia incorpora 16 novos centros á Rede de Capacitación Dixital, de tal forma que son xa 71 os centros que imparten ensinanzas para persoas adultas de educación secundaria, bacharelato ou FP, que dispoñen destas aulas. A Consellería de Cultura, Educación, FP e Universidades destina un total 1.230.875€ para o conxunto destes espazos.

Esta actuación pon ao servizo da cidadanía as infraestruturas e dotacións dos centros educativos para formarse nas competencias dixitais transversais necesarias para desenvolverse de forma cotiá nunha sociedade cada vez máis dixitalizada, na que servizos esenciais, tales como a banca, o acceso ás administracións públicas ou o consumo se realizan de forma telemática.

As actividades van dirixidas, preferentemente, ás persoas maiores de 55 anos cun nivel baixo de cualificación neste eido, atendendo especialmente a fenda de xénero, á poboación vulnerable e ás zonas rurais, de acordo co establecido na Estratexia Edudixital 2030, que ten como eixo segundo a mellora das competencias dixitais da cidadanía no ámbito das súas competencias.

Durante o seu primeiro ano de funcionamento formáronse en competencias dixitais básicas nas 55 aulas habilitadas na primeira convocatoria un total de 2.409 persoas e agárdase chegar a 2.792 ao longo do ano 2024.

A relación de centros dotados con estas aulas, das que as marcadas en verde son de nova incorporación, é a que se reflicte no seguinte cadro:

Provincia

Concello

Nome do centro

A Coruña

Arteixo

IES de Sabón

A Coruña

Betanzos

IES As Mariñas

A Coruña

Carballo

IES Isidro Parga Pondal

A Coruña

Cedeira

IES Punta Candieira

A Coruña

Cee

IES Fernando Blanco

A Coruña

A Coruña

EPAPU Eduardo Pondal

A Coruña

A Coruña

IES Plurilingüe Eusebio da Guarda

A Coruña

Culleredo

IES Rego de Trabe

A Coruña

Curtis

EPAPU de Teixeiro

A Coruña

Ferrol

EPAPU Sta. María de Caranza

A Coruña

Ferrol

IES Concepción Arenal

A Coruña

Melide

IES de Melide

A Coruña

Muros

IES Plurilingüe Fontexería

A Coruña

Noia

IES Campo de San Alberto

A Coruña

Outes

IES Poeta Añón

A Coruña

As Pontes de García Rodríguez

IES Plurilingüe Castro da Uz

A Coruña

Ribeira

IES Nº 1

A Coruña

Sada

IES Isaac Díaz Pardo

A Coruña

Santiago de Compostela

IES Arcebispo Xelmírez I

A Coruña

Santiago de Compostela

IES Plurilingüe Rosalía de Castro

A Coruña

Santiago de Compostela

IES San Clemente

Lugo

Burela

IES Monte Castelo

Lugo

Chantada

IES Lama das Quendas

Lugo

Foz

IES de Foz

Lugo

Lugo

CIFP As Mercedes

Lugo

Lugo

EPAPU Albeiros

Lugo

Lugo

IES Muralla Romana

Lugo

Monforte de Lemos

IES Río Cabe

Lugo

Monterroso

EPAPU de Monterroso

Lugo

Outeiro de Rei

EPAPU de Bonxe

Lugo

Ribadeo

CIFP Porta da Auga

Lugo

Ribadeo

IES de Ribadeo Dionisio Gamallo

Lugo

Sarria

IES Gregorio Fernández

Lugo

Vilalba

IES Lois Peña Novo

Lugo

Viveiro

IES María Sarmiento

Ourense

O Barco de Valdeorras

IES Lauro Olmo

Ourense

O Carballiño

IES Manuel Chamoso Lamas

Ourense

Ourense

CIFP A Carballeira

Ourense

Ourense

CIFP A Farixa

Ourense

Ourense

EPAPU de Ourense

Ourense

Ourense

IES Ramón Otero Pedrayo

Ourense

Ourense

IES Universidade Laboral

Ourense

O Pereiro de Aguiar

EPAPU de Pereiro de Aguiar

Ourense

Verín

IES García-Barbón

Pontevedra

Bueu

IES Johan Carballeira

Pontevedra

Cambados

IES Francisco Asorey

Pontevedra

Cangas

IES de Rodeira

Pontevedra

A Estrada

IES Plurilingüe Antón Losada Diéguez

Pontevedra

A Guarda

IES A Sangriña

Pontevedra

Lalín

IES Laxeiro

Pontevedra

A Lama

EPAPU Nelson Mandela

Pontevedra

Marín

IES Chan do Monte

Pontevedra

Nigrán

IES Escolas Proval

Pontevedra

Ponteareas

IES Val do Tea

Pontevedra

Pontevedra

CIFP A Xunqueira

Pontevedra

Pontevedra

CIFP Montecelo

Pontevedra

Pontevedra

EPAPU Río Lérez

Pontevedra

O Porriño

IES Ribeira do Louro

Pontevedra

Redondela

IES Pedro Floriani

Pontevedra

Sanxenxo

IES de Vilalonga

Pontevedra

Silleda

IES Plurilingüe Pintor Colmeiro

Pontevedra

Tui

IES Indalecio Pérez Tizón

Pontevedra

Vigo

CIFP Valentín Paz Andrade

Pontevedra

Vigo

EPAPU Berbés

Pontevedra

Vigo

IES A Guía

Pontevedra

Vigo

IES Castelao

Pontevedra

Vigo

IES de Teis

Pontevedra

Vigo

IES Politécnico de Vigo

Pontevedra

Vigo

IES Santa Irene

Pontevedra

Vilagarcía de Arousa

CIFP Fontecarmoa

Pontevedra

Vilagarcía de Arousa

IES Armando Cotarelo Valledor

Información xeral Consellería de Cultura, Educación, Formación Profesional e Universidades