A semana pasada foi a Semana da Prensa e desde a aula de 2º aproveitamos para ver modelos de novas e partindo dos mesmos, elaboramos un organizador gráfico que recollera todas as partes que teñen (texto, autora ou autor, titular, fotografía...). -Unha vez feito, non podía ser de outro xeito, tivemos que repasalo con bolígrafos de purpurina-.

É verdade que ao longo deste curso e do pasado empregamos xa en moitas ocasións os organizadores gráficos, sobre todo mapas mentais, para representar aspectos dunha temática determinada polo que realizalo foi relativamente sinxelo.

Para rematar, como non, fixemos a nosa propia nova, sempre tendo en conta todos as aspectos recollidos no noso organizador. Decidimos facela sobre algo que acontecera o día anterior no cole: a celebración do 8M.

Dende o ano pasado adentrámonos na gramática utilizando os materiais Montessori e facendo moooooita adaptación dos mesmos e da sua metodoloxía.

Manipulamos as diferentes categorías, xa que cada unha delas está representada por un sólido: esfera, pirámide… a partir de aí poñemos exemplos prácticos e lemos unha lenda, unha lenda que utiliza as metáforas para vincular eses sólidos coas diferentes categorías gramaticais que, a dicir verdade teñen aos nenos e nenas moi moi interesados e interesadas e axúdalles moito a lembrarse.

Logo disto, seguimos a ampliar vocabulario á vez que clasificamos as diferentes palabras nas categorías.

Polo momento traballamos o substantivo, o adxectivo e o verbo, pero a verdade e que tamén limos xa a lenda da interxección xa que nos tiña moi moi intrigados o que quería dicir esa forma de pechadura.

O pasado xoves 2 de marzo tivemos unha sesión de grupos interactivos moi moi especial, por unha banda acompañounos outra vez Amelia coa emoción que iso xera na aula e por outra, tamén nos acompañaron as profes Fina, Iria e Bea que estiveron vendo como se desenvolvía a sesión.

Esta observación encadrámola dentro dun programa de innovación educativa no que varias mestras estamos inmersas coa finalidade de mellorar a nosa práctica docente.

A verdade é que aínda con tanta xente na aula, os nenos e nenas seguiron a sesión con total normalidade aproveitando ao máximo todas as actividades.

Traballamos e diferenciamos o son r forte e r suave, seguimos reforzando diferentes aspectos de conciencia fonolóxica(rima, empeza por, acaba por, número de sílabas…) co xogo do lince adaptado, xogamos ao xogo de mesa Blurble o que nos fixo traballar tamén a linguaxe e a rapidez xa que tiñamos que pensar palabras que comezaran polo mesmo fonema que a palabra que nos saía na carta e por último redactamos unhas mini historias con conectores a partir dunhas cartas conta-historias. 

Esta semana de entroido foi moi intensa. Dende o luns e seguindo o que nos encomendou a Bruxa Encarnación realizamos os seus mandados.

Cabeza engalanada, mandil, pano na cabeza e por suposto non faltou o día en pixama.

Incluso as familias que nos acompañaron este xoves en grupos interactivos animáronse a vir tamén en pixama. Infinitas grazas! As caras de felicidade dos nenos e nenas o din todo!

Xa o venres, saimos disfrazados de pezas de LEGO e fomos ata o Concello onde cantamos unha regueifa que inventamos!

Logo do paseo, volvimos ao cole con moooooita fame e merendamos doces de entroido!