Bitácora de OrientaciónPienso, siento, soy |
Orientación
Información legislativa
Enviado por orientacion o Sáb, 10/12/2011 - 20:07Decreto 222/2011, do 2 de decembro, que regula as ensinanzas universitarias oficiais no ámbito da Comunidade Autónoma Galega
Guía do sistema universitario galego (SUG)
Enviado por orientacion o Lun, 28/11/2011 - 21:42Ligazón (pdf)
Bolsas de movilidade a nivel nacional e internacional
Enviado por orientacion o Ven, 18/11/2011 - 15:21Para saber máis
CIUGA
Enviado por orientacion o Xov, 17/11/2011 - 15:18Parámetros de ponderación ( 0,1 e 0, 2) das materias da fase especifíca da PAU 2012 para o acceso ás ensinanzas universitarias oficiais de grao do SUG no curso 2012-2013.
Lexislación
Enviado por orientacion o Xov, 17/11/2011 - 15:14Corrección de erros Orde do 10 outubro oferta dos PCPI
Currículo 3º ESO
Enviado por orientacion o Mar, 15/11/2011 - 13:333º ESO |
No impreso da matrícula deben facerse constar as seguintes opcións:
|
|
MATERIAS | Horas semanais |
|
Matemáticas | 4 | |
Lingua e Lit. Galega | 3 | |
Lingua e Lit. Castelá | 3 | |
Inglés | 3 | |
Ciencias Sociais | 3 | |
Ciencias da Natureza | 2 | |
Física e Química | 2 | |
Tecnoloxías | 2 | |
Educación Física | 2 | |
Educación Plástica | 2 | |
*OPTATIVA:
|
2 | |
* Relixión Catolica ou Alternativa á relixión |
2 | |
Titoría | 1 |
Lexislación educativa: D206/11, do 27 de outubro
Enviado por orientacion o Mar, 08/11/2011 - 17:59Lexislación do Diario Oficial de Galicia D205/2011., do 27 de outubro
Enviado por orientacion o Mar, 08/11/2011 - 17:56Lexislación: oferta de Programas de cualificación profesional inicial na C.A.G
Enviado por orientacion o Mér, 02/11/2011 - 20:16Limites educativos
Enviado por orientacion o Xov, 27/10/2011 - 11:05ALGÚNS PRINCIPIOS BÁSICOS PARA EDUCAR BEN
1. NÓS somos os Profesores/as /educadores/as o Centro Educativo só complementa
2. EDUCAR BEN é ensinar a : coñecer as propias posibilidades, desexar crecer, aceptar as nosas limitacións e as nosas virtudes de forma sá, é ensinar a vivir.
3. Educar ben é ENSINAR A ADAPTARSE A TODAS AS SITUACIÓNS: BOAS E MALAS.
4. Educar NON É PROPORCIONAR EXPERIENCIAS BOAS E AILLARSE DAS MALAS . É AXUDARLLE /S A APRENDER DELAS.
5. Para educar ben NON EXISTEN RECETAS, se aprende de experiencias concretas e logo se xeneraliza
6. Educar é unha TOMA DE DECISIÓNS CONSTANTE
7. As nósas decisións están moi influidas por CÓMO FOMOS EDUCADOS
8. Ser conscentes disto axuda a educar mais sensatamente
9. Educar ben a un fillo/a NON É COMPENSARLLE POLO QUE NÓS NON RECIBIMOS NA NOSA NIÑEZ .”Os rapaces/rapazas non nacen coas nosas carencias nin necesidades, non debemos crealas.
10. Debo ser conscente do QUE ME TRANSMITIRON CANDO ME EDUCARON.
11. Debo EDUCAR NO PRESENTE CON PERSPECTIVA DE FUTURO.
12. NON DEBO ANGUSTIARME.Senón podo, busco axuda
13. Para educar ben é necesario ter SENTIDO COMÚN
14. UNHA MALA ACTUACIÓN AGORA SE PAGA CON CRECES NO FUTURO
15. Moitas veces necesitaremos unha VISIÓN OBXETIVA DENDE FÓRA
16. Non dubides en pedir Orientación Educativa ainda que o problema pareza pequeño
17. NON EXISTEN OS SUPERPAIS/NAIS , todo o que te comente que a súa relación co seu fillo/a é perfecta, pode ser que necesite aparentar ou que non queira velos problemas
18. NADA É O MESMO para un fillo/a que para outro
19. Educar ben non é buscar as mesmas condicións para todos, senón é DAR A CADA FILLO/A O QUE NECESITA. Facelo así non é ser inxusto, axuda ós fillos/as a crecer aceptando a individualidade de cada ún.
20. Educando, VOU A COMETER ERROS
21. NON HAI ERRO QUE NON SE ENMENDE
22. Podo rectificar SIN PERDER A AUTORIDADE
23. Non importa o que aconteceu no pasado. SI HAI PROBLEMAS HAI QUE “COLLER O TORO POLOS CORNOS”.
24. POSITIVIDADE. Dille ao teu fillo/a o que che gusta e pon un límite ao que non che gusta
25. Un rapaz /a é unha antena parabólica constante. ENTERASE DE TODO. O IMITA TODO. O rapaz/a APRENDE MAIS DO QUE VE QUE DO QUE DECIMOS.
26. O maior desexo do rapaz/ a é CONTROLAR O ENTORNO
27. No entorno tamén estamos NÓS. Controlar as nosas reaccións lle fascinará, incluso ainda que sexa a costa de enfadarnos con él (“mamá sempre se pón bermella cando fago isto…….)
28. O rapaz/a necesita LIBERDADE CONDUCIDA
29. Senón poñemos limites á súa conduta, o fará él
30. NUNCA DEBO MENTIRLLE . Si o enfrento a aquelas cousas que non lle gustan pero que debe aceptar, lle preparo para asumir a realidade.
31. SI LLE MINTO FAREINO UN INMADURO ( necesitará que lle disfracemos as cousas para aceptalas ) E UN INSEGURO ( senón podo fiarme dos meus pais ¿ De quén me podo fiar?
32. Debo explicarle as cousas ( case sempre) e de forma breve
33. Ás veces os rapaces / zas necesitan un “ PORQUE O DIGO EU”
34. Levantar castigos ou encubrir os erros só é SOBREPROTECCIÓN. As persoas só aprendemos dos nosos erros si vivimos as consecuencias dos mesmos. CREAREMOS RAPACES /RAPAZAS INMADUROS INCAPACES DE ENFRENTARSE Á FRUSTRACIÓN.
35. O MAIOR DESEXO dun rapaz/rapaza é que seus pais ESTÉN PENDENTES DEL.
36. A atención que lle prestamos é a nosa mellor arma. QUÉN SABE CÓMO E CÁNDO PRESTAR ATENCIÓN AO SEU FILLO/A SABE EDUCAR.
Todos estes principios podemos resumilos no seguinte pensamento :
Na nosa actuación como Profesores/as e Educadores/as debe traslucirse o seguinte mensaxe:
· SÉ QUE PODES
· POR ISO TE ENSINO E TE ESIXO
· E COMO SEI QUE TE COSTA ESFORZO, O RECOÑEZO
Departamento de Orientación .Lexislación
Enviado por orientacion o Lun, 24/10/2011 - 10:17Nova normativa dos PCPI
Plan de Orientación (2011-2012)
Enviado por orientacion o Ven, 21/10/2011 - 12:56Para consultar o Plan de Orientación do curso 2011-2012, abrir o documento adxunto.
Plan de Estudos (ESO)
Enviado por admin o Mar, 27/09/2011 - 10:18A Educación Secundaria Obrigatoria (ESO) é unha etapa educativa obrigatoria e gratuíta que completa a educación básica. Consta de catro cursos académicos que se realizarán ordinariamente entre os 12 e os 16 anos de idade. Poderase repetir un máximo de dous cursos e permacecer, no réxime ordinario, ata os 18 anos de idade cumpridos no ano en que finalice o curso.
Curriculo 4º ESO - PDC
Enviado por admin o Xov, 08/09/2011 - 21:084º ESO - DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR |
No impreso da matrícula deben facerse constar algunhas das seguintes opcións: |
|
||
ÁMBITOS E MATERIAS | Horas semanais |
|||
Ámbito lingüístico-social | 8 | |||
Ámbito científico-técnico | 8 | |||
Lingua estranxeira: inglés | 3 | |||
Música | 3 | |||
Tecnoloxías | 3 | |||
Educación Física | 2 | |||
Informática | 3 | |||
Relixión Católica ou Alternativa á relixión |
1 | |||
Titoría | 1 |
Mediadores
Enviado por admin o Sáb, 03/09/2011 - 15:57
MEDIADORAS
|
|
Que é a mediación? Característica da mediación?
E se quero ser mediador? Quen pode ser mediador?
+ Info: Departamento de Orientación |
Apadriñamento
Enviado por admin o Sáb, 03/09/2011 - 13:15
O alumnado do IES Mugardos non está cego. Sabemos que ó noso redor suceden cousas que non están ben, que hai compañeiros que non son felices na escola porque non se atreven a falar. Probaremos a crear un programa de apadriñamento entre nós En que consiste? Que poden os padriños e madriñas ao seus afillados/as? Que hai que facer para ser padriño ou madriña? Cales son as súas misións? Quen poderá ser padriño ou madriña?
Quen escolle a quen? Que pasa se non funciona ben a relación entre un padriño/madriña e o seu afillado/a? |
- « primeira
- ‹ anterior
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6