La segunda edición del Ciclo de Cultura Científica de la Xunta arranca el próximo jueves 4 de abril desmontando mitos sobre el uso de las tecnologías en las aulas y por parte de los más jóvenes. El investigador y director de la International Science Teaching Foundation, Héctor Ruiz Martín, será el responsable de ahondar en estas cuestiones en la conferencia "¿Qué nos dice la investigación sobre el uso de la tecnología en el aula?". Basándose en su amplia trayectoria investigadora sobre el aprendizaje y la enseñanza, Ruiz Martín abordará algunos de los perjuicios más consolidados, como la merma de la atención de la juventud a consecuencia del uso de la tecnología digital o el riesgo que las pantallas en la escuela pueden suponer para la salud de los niños, en su razonamiento y forma de aprender. También la falsa creencia de que la tecnología redunda en un menor uso de la memoria y, por lo tanto, en su disminución. Según el experto, autor de libros como Aprendiendo a aprender, ¿Cómo aprendemos? Una aproximación científica al aprendizaje y la enseñanza, o Edumitos, estos mitos derivan de sesgos cognitivos y razonamientos mediante pensamientos falaces. En la conferencia se ahondará en el origen de estas creencias, por qué y cómo nacen y qué dice la investigación al respecto. La conferencia es la primera del ciclo que, bajo el título Tecnología con sentidiño, ofrece hasta el mes de junio la visión de expertos sobre la Inteligencia artificial o la relación de la tecnología con la salud infanto-juvenil y la psicología, entre otros. El objetivo es ofrecer certezas y contribuir a una reflexión seria, documentada y basada en investigaciones. Héctor Ruiz Martín es director de la International Science Teaching Foundation, donde investiga la memoria y el aprendizaje en ámbitos educativos desde la neurociencia y la psicología cognitiva. Su objetivo es desarrollar recursos didácticos, para desarrollar recursos didácticos basados en la evidencia científica.  En este sentido, es director de la colección Educación basada en evidencias, y en las últimas dos décadas ha impulsado numerosos proyectos en pro de la mejora de la enseñanza, proporcionando herramientas y metodologías a docentes y alumnos sobre el modo de aprender de las personas.  Su trayectoria como divulgador científico es muy extensa, tanto como autor de los dichos libros, como en la dirección de las revistas de divulgación Omnis cellula y Eureka, y como colaborador frecuente en prensa, radio y televisión.

La Xunta de Galicia lanza la segunda edición del Ciclo de Cultura Científica dirigida a público en general, comunidad educativa y a los docentes.

Bajo el título Tecnología con sentidiño, a partir del 4 de abril se abordarán varias temáticas en torno al eje común de la tecnología, como el uso de la misma en las aulas, su relación con la salud infanto-juvenil y la psicología o la Inteligencia artificial, entre otros. La Xunta organiza este ciclo en un momento en el que el uso de la tecnologías es motivo de debate, también en el ámbito de la enseñanza.

El objetivo es ofrecer certezas y contribuir a una reflexión seria y documentada, con expertos del mayor nivel, y basada en investigaciones. Podrán seguirse de forma presencia en el auditorio Neira Vilas de la Biblioteca de Galicia, de 18,00 a 19,30 h., y también serán retransmitidas en streaming en el canal de Youtube  de la Consellería de Cultura, Educación, Formación Profesional y Universidades.

En la primera de las sesiones, el 4 de abril, Héctor Ruíz Martin, investigador y director de la International Science Teaching Foundation, impartirá el relatorio ¿Qué nos dice la investigación sobre el uso de la tecnología en el aula? Por su parte, la escritora y columnista Laura Espido Freire será la encargada, el 22 de abril, de la intervención Palabras y pensamiento: la ciencia y su hilo narrativo. Ya en mayo, el día 2, José César Perales, catedrático de Psicología experimental de la Universidad de Granada, ahondará en los Mitos y evidencias sobre el uso intensivo de dispositivos y aplicación en la red; mientras que el día 16 Juanjo Montiel Pérez, ingeniero senior de software de Microsoft, aportará un enfoque desde la discapacidad y la plena integración de la tecnología en la conferencia Tecnología y accesibilidad. El 28 de mayo, Javier Saéz de los Terreros, responsable de comunicación digital del Museo del Prado en Madrid, descubrirá a los asistentes como acercar la tecnología hacia un público que no visita los museos con el relatorio Estrategias de comunicación digital. Las redes sociales del Museo del Prado. El 4 de junio será el turno de Francisco Bellas Bouza, investigador y especialista en Inteligencia artificial del CITIC de la Universidad de La Coruña y del Centro de Innovación Educativa y Digital, quien abordará el impacto de las nuevas tecnologías en la sociedad con Educación en la era de la Inteligencia artificial: vayamos despacio. La última conferencia se desarrollará en junio, con fecha aún por fijar, de la mano de Luis Sánchez Santos, profesional sanitario del Sergas. Acercará una visión desde la pediatría y las Ciencias de la salud con el relatorio Cruzando salud infanto-juvenil y tecnología.

Los docentes asistentes al ciclo completo recibirán un certificado de 12 horas de formación del profesorado. La inscripción se hará en FProfe, en el código G2302046. Con las charlas se configurará un libro, con un artículo específico para cada una de ellas. El libro que versa sobre el ciclo celebrado en 2023, bajo el título Ciencia parece pero no es, se presentará el próximo 4 de abril, en la primera de las sesiones.

El curso tiene formato presencial y se realizará a través de videoconferencia con Webex.

El horario y las fechas serán las siguientes:

Días 18 y 25 de abril. 17.00 a 20.00 horas

Día 2 de mayo. 16.00 a 19.00 horas

Días 8 y 9 de mayo. 17.00 a 20.00 horas

Esta actividad formativa tiene como objetivos:

1.Mapear los talentos del equipo y experimentar un proceso de co-creación grupal.

2.Diseñar una hoja de ruta para la transformación del centro.

3.Presentar al claustro el proceso diseñado para la transformación de centro.

Y los contenidos:

1.Análisis grupal de las necesidades derivadas de su contexto.

2.Mapeado de talentos. Fortalezas y debilidades.

3.Elaboración y presentación de una hoja de ruta para dar respuesta a las necesidades del centro.

• Objetivos: 

1. Manejar con fluidez la normativa vigente según las necesidades.
2. Ser capaz de aplicar de forma adecuada la normativa vigente.
3. Actuar como referente resolviendo dudas normativas entre los compañeros.

• Contenidos: 

1. Procedimiento administrativo común.
2. Régimen jurídico aplicable a los centros y a los órganos colegiados.
3. Normativa aplicable al persoal funcionario y laboral.
4. Normativa financiera.
5. Normativa relativa al menor.
6. Protección de datos.
7. Permisos y licencias.
8. Tramitación de seguros.

• Competencias profesionales:
  • Competencia en organización escolar y colaboración.
  • Conocimiento de la normativa actualizada. 
• Detalle da actividad (Fprofe).

Inscripción abierta en Fprofe: G2301040.

Fechas y horarios:

Jueves, 4 de abril 17 – 20 h

Jueves, 11 de abril 17 – 20 h

Miércoles, 24 de abril 17 – 21 h

Miércoles, 15 de mayo 16:30 a 18:30 h

Lugar de celebración: CAFI

Duración: 15 horas

Ponentes:

Elisa Yuste: literatura infantil y juvenil digital

Javier Martínez: Evolución educativa: IA generativa como herramienta de aprendizaje dinámico

Montse Pena: Literatura transmedia en el aula: formas, usos y posibilidades

Fran Alonso: Literatura en nuevos soportes y formatos;: una realidad de hoy

Eugenia Fernández: Lectura, escritura e imagen (Kamishibai)

Amalia Pérez: Lectura, escritura e imagen (Kamishibai)

Tenemos una propuesta para vosotros. No os apetece recorrer Lugo siguiendo la escrita del gran Ánxel Fole? Sus cuentos, personajes y anécdotas vitales relatados en un ameno paseo. Si os animáis, estaremos encantados de acompañaros:

- Código en fprofe: G2303004 - Ruta por los espacios vitales e literarios de Ánxel Fole en Lugo

- Fecha: 6 de abril de 2024

- Ponente: Armando Requeixo

- Lugar: Lugo

Dos sesiones prácticas y activas, con Gingko y creaciones de  textos audiovisuales multiplataforma; y con Diego Rúa e Iván Pena y gamificación. Como optimizar las tablets en proyectos documentales audiovisuales, que hacer alrededor de la impresora 3D, como integrar las placas de programación en la narrativa del juego... Y el cobre adhesivo en la biblio? Y las construcciones Kapla? Por supuesto! Te inscribe y comparte.

Duración: 8 horas

Enlace al programa: https://www.edu.xunta.gal/centros/cafi/aulavirtual/course/view.php?id=5286

Lugar de celebración: Centro Autonómico de Formación e Innovación

Fechas:

21 y 26 de febrero en horario de tarde.

2 de marzo en horario de mañana.

4 y 14 de marzo en horario de tarde.

Objetivos

1.Conocer el marco teórico de la inteligencia emocional para favorecer la gestión del bienestar.

2.Adquirir mecanismos prácticos de detección e intervención de problemas emocionales y desarrollar actuaciones de aula y centro para la prevención y detección de problemas socioemocionales en el alumnado.

3.Implementar en el aula actividades de bienestar emocional.

Contenidos

1.Marco teórico de la inteligencia emocional. El desarrollo de las competencias emocionales.

2.Mecanismos prácticos de prevención y detección de problemáticas de tipo emocional en el alumnado. Factores de protección e indicadores de riesgo.

3.Estrategias y pautas de intervención ante situaciones de riesgo.