Castro Caldelas y Allariz serán los espacios por los que recorreremos la vida y obra del intelectual Vicente Risco autor de referencia de la Xeración Nós. Intelectuales como Vicente Risco, Otero Pedrayo o Florentino López Cuevillas lideraron un movimiento que abrirá Galicia a las vanguardias de la época y la Europa.

De la mano de Manoel Carrete Rivera recorreremos los principales espacios vitales y literarios de Vicente Risco en Castro Caldelas: la casa familiar del Castro, la fortaleza, el Prado, el Toural... así como otros intelectuales de la época como Manuel Manuel Casado Nieto o Perfecto Herbella pero también conoceremos otras pequeñas localidades como Camba y O Burgo muy vinculadas con el autor.

Por la tarde será la hora de conocer Allariz de la mano de Antonio Blanco Rodríguez. Allariz es el lugar en el que Vicente Risco se casó, donde tuvo sus cuatro hijos, donde está ubicada la Fundación Vicente Risco y donde descansan sus restos.

Datos importantes:

• Código en fprofe: G2303008
• Fecha: 27 de enero de 2024
• Ponentes: Manoel Carrete Rivera y Antonio Blanco Rodríguez

La Educación Física entra en escena en este trimestre. A través de la actividad S2301108 - Iniciación a los deportes de agarre en la educación primaria, los/las maestros/as de la especialidad de Educación Física podrán actualizar sus contenidos y metodologías en lo relativo a este tradicional deporte.

Ponentes:

• Pablo Rubén Pintos Figueroa
• Marcos Miragaya Lama
• Rubén Méndez Lois

​​​​​​​Lugar de celebración: Santiago de Compostela

Fechas:

• 10, 17 e 24 de abril (16:30 a 20:30 horas)
• Lla última de las sesiones se desarrollará en este trimestre, en una fecha que se fijará en la jornada inaugural, y con el alumnado de cada docente participando .

Obxjetivos

1. Conocer las posibilidades de los deportes de agarre en el ámbito educativo.

2. Iniciarse en los juegos de contrincante en cancha compartida.

3. Implementar la práctica de los deportes de agarre en contextos deportivos escolares.

Contenidos

1. Los juegos de contrincante en el ámbito educativo.

2. Aproximación a modelos técnicos de ejecución desde una perspectiva global.

3. Implementación del aprendido en una convivencia intercentros.

4. Estrategias metodológicas para extender su práctica en el tiempo de ocio del alumnado.

La Educación Física entra en escena en este trimestre. A través de la actividad S2301109 - Atletismo na escola. Habilidades básicas e específicas, los/las maestros/as de la especialidad de Educación Física podrán actualizar sus contenidos y metodologías en lo relativo a este tradicional deporte.

Ponente:

•  Santiago Ferrer Alonso

Horario:

• 11, 18 e 25 de abril (16:30 a 20:30 horas).
•  la última de las sesiones desarrollará en este trimestre, en una fecha que se fijará en la jornada inaugural, y con el alumnado de cada docente participando.

Objetivos

1. Conocer el atletismo y sus posibles adaptaciones al ámbito escolar.

2. Aprender las progresiones didácticas de diferentes modalidades técnicas.

3. Implementar la práctica del atletismo en contextos deportivos escolares.

Contenidos

1. Programa Xogade. Atletismo en pista.

2. Normativa básica del atletismo adaptada a alumnado de primaria.

3. Progresión didáctica de diferentes modalidades atléticas.

4. Propuestas didácticas para la iniciación al atletismo.

OBJETIVOS

• Favorecer la gestión de las finanzas personales del alumnado y potenciar así su desarrollo en nuestra sociedad.
• Analizar el Marco Europeo de Competencias Financieras para la Juventud ahondando en temas como: el consumo y el endeudamiento responsable, el dinero, la planificación financiera, los productos financieros y la prevención contra el fraude.
• Estudiar el impacto que el sistema fiscal tiene en la vida cotidiana del alumnado: ingresos y gastos públicos.

CONTENIDOS

• Enfoques docentes sobre Cultura Financiera I: El Marco Europeo de Competencias Financieras para la Juventud y el papel de las instituciones financieras en España y la Unión Europea.
• Enfoques docentes sobre Cultura Financiera II: el dinero y sus transacciones, el ahorro, la planificación financiera y el presupuesto.
• Enfoques docentes sobre Cultura Financiera III: el consumo y el endeudamiento responsable, los principales productos financieros y la prevención contra el fraude.
• Enfoques docentes sobre educación cívico- tributaria: El impacto del sistema fiscal en la vida cotidiana; el protagonismo de este sistema en el sostenimiento de los gastos públicos fundamentales a través del presupuesto.

FORMATO Y FECHAS

La actividad se desarrollará en cuatro sesiones presencias (Cisco Webex) de 3 horas cada una.

• Sesión 1: 22 de febrero
• Sesión 2: 29 de febrero
• Sesión 3: 7 de marzo
• Sesión 4: 14  de marzo

INSCRIPCIONES

• En FPROFE: código G2302042.

EOI SANTIAGO

Sección Vite

S2301034 Curso de galego. Nivel C2

Sección Sar

S2301030 Curso de actualización lingüística e comunicativa (CALC) Inglés nivel B2

Lunes e jueves de 18 a 20 horas

S2301032 Curso de actualización lingüística e comunicativa (CALC) Inglés nivel C1

Lunes e jueves de 16:30 a 18:30 horas

S2301033 Curso de actualización lingüística e comunicativa (CALC) Inglés nivel C2

Lunes e jueves de 16:30 a 18:30 horas

Sección Ribeira

S2301031 Curso de actualización lingüística e comunicativa (CALC) Inglés nivel C1. Modalidad semipresencial.

Martes (no presencial) e jueves (presencial) de 19:30 a 21:30

Fecha de comienzo: 8 de enero 2024

Fecha límite de inscripción: 17 de diciembro 2023

Buscas una formación orientada a ter un buen dominio de nuestro idioma? Aquí lo tiees, Curso de gallego. Nivel C2

• Código en fprofe S2301034 
• Duración: 60h
• Plazas: 20
• Horario: lunes e miércoles
• Comienzo: 8 de enero y acaba 29 de abril
• De 17:30 - 19:30h
• Límite de inscripción: 17-12-2023
• EOI de Santiago de Compostela, Sección de Vite

OBJETIVOS: 

1. Crear un espacio de intercambio y construir una comunidad de centros para favorecer la innovación.
2. Diseñar una hoja de ruta para la transformación del centro.
3. Promover la creación de los equipos de innovación.

CONTENIDOS: 

1. Innovación educativa. Claves para La transformación.
2. Creando comunidad. Buenas prácticas innovadoras en nuestros centros.
3. Programas y convocatorias de apoyo a la innovación.
4. Hoja de ruta para la innovación de centro.

FECHA DE REALIZACIÓN:

• Sábado, 9 de marzo del 2024.

LUGAR DE REALIZACIÓN: 

• Escola Galega de Administración Pública (EGAP).

• Ficha de la actividad en Fprofe.

OBJETIVOS: 

1.Actualizar las competencias específicas para el desarrollo de la función directiva a las que hace referencia el artículo 134.1.c) y desarrolladas a través del Real Decreto 894/2014.

2.Actualizar los conocimientos de los aspectos normativos, organizativos y de gestión de los centros educativos así como adquirir las habilidades persoanales, sociales, relacionales y de liderazgo necesarias para el desarrollo eficaz de la función directiva.

3.Renovar las herramientas así como la visión de conjunto necesaria sobre el sistema educativo para la elaboración de un proyecto de dirección para un centro educativo.

CONTENIDOS: 

1.Actualización sobre el marco normativo aplicable a los centros docentes.

2.Gestión de las propuestas institucionales.

3.Gestión eficiente y eficaz de los recursos del centro docente.

4.Factores clave para una dirección eficaz.

5.Rendición de cuentas y calidad educativa.

6.Módulo específico de Galicia.

7.El proyecto de dirección.

8.Acciones de identidad desde la Administración educativa de Galicia.

• Ficha de la actividad en Fprofe. 

CONTEXTO

Esta es la primera actividad formativa del itinerario de investigación. El itinerario nace de la concepción de los/de las docentes como profesionales competentes que toman decisiones informadas y, con la debida formación, pueden llevar a cabo sus propias investigaciones para recoger evidencias, analizar datos y sistematizar buenas prácticas.

DESTINATARIOS Y NIVEL

La actividad va dirigida a profesorado de todos los niveles educativos que deseen adquirir un nivel competencial BÁSICO:

4.3.1. Identifica de forma crítica temas relevantes en la práctica educativa sobre los que realizar investigaciones. 

4.3.4. Conoce e identifica los pasos del proceso de diseño de una investigación educativa

OBJETIVOS

Concienciar sobre la importancia de la reflexión y el sentimiento/pensamiento crítico.

Identificar ciencia y pseudociencia educativa.

Valorar la investigación y su impacto social en términos de coste/beneficio.

CONTENIDOS

Pensamiento crítico en educación.

Ciencia y pseudociencia educativa.

Decisiones informadas basadas en estudios científicos.

FORMATO Y FECHAS

La actividad se desarrollará en dos sesiones de 4 horas cada una y más 2 horas de trabajo autónomo en el aula virtual.

• Sesión 1, presencial: 29 de noviembre (Salón de actos, CIFP Compostela), Fátima Mª García Doval 

• Sesión 2, vía Webex: 10 de enero (online), Albert Reverter García