Summary:
Data límite de presentación da solicitude do ANEXO I en papel e do ANEXO II (O proxecto) en fprofe para os Grupos de traballo tanto na Modalidade Xeral como na Modalidade ABALAR
Sección:
Summary:
Preséntase a oferta dos cursos de actualización lingüística e comunicativa (CALC) en inglés e francés para o curso 2012-2013.
Os cursos CALC conforman un itinerario formativo en linguas destinado a fomentar e facilitar a acreditación do profesorado de primaria, secundaria e formación profesional no dominio das distintas destrezas comunicativas, de acordo cos niveis de competencia establecidos no Marco europeo común de referencia para as linguas (MECRL) e ao abeiro do disposto no artigo 5º da Orde de 18 de febreiro de 2011 pola que se establece o procedemento de acreditación en idiomas para impartir nunha lingua estranxeira áreas, materias ou módulos non lingüísticos nos centros docentes
públicos (DOG 26/04/11).
Os cursos CALC impartiranse nas escolas oficiais de idiomas que se indican. Cunha duración de 120 horas, estes cursos teñen como obxectivo a preparación do profesorado, ao longo de todo o curso, cara á superación das probas de certificación das escolas oficiais de idiomas, en inglés e francés, nos niveis básico (A2), intermedio (B1) e avanzado (B2).
As persoas asistentes a estes cursos recibirán un certificado polas 120 horas de formación recibidas, aínda no caso de non acadaren a certificación da EOI.
As solicitudes para participar nos cursos CALC deberán tramitarse a través do Sistema de xestión de formación do profesorado (Fprofe, http://www.edu.xunta.gal/fprofe), e o proceso de selección e admisión dos participantes, así como a impartición e certificación dos cursos de actualización lingüística e comunicativa, será administrado e supervisado polo Centro Autonómico de Formación e Innovación (CAFI) e os Centros de Formación e Recursos (CFR). A selección do profesorado que desexe asistir a ditos cursos realizarase pola seguinte orde de preferencia:
O profesorado que posúa acreditacións dos niveis A2 ou B1 nun idioma, de acordo co anexo da Orde do 18 de abril de 2011, poderá preinscribirse nos cursos do seguinte nivel dese idioma. Unha vez seleccionado, deberá aportar a documentación acreditativa para a admisión no curso. Aquel profesorado que posúa coñecementos previos e non conte con certificados que os acrediten, poderá inscribirse para realizar unha proba de clasificación no mes de setembro aos efectos de preinscrición no curso CALC do nivel que corresponda.
Os interesados en realizar a proba de nivel deberán inscribirse na actividade do CFR correspondente en (Fprofe, http://www.edu.xunta.gal/fprofe):
O calendario previsto para os cursos CALC é o seguinte:
Xuño e xullo: Anuncio dos cursos no boletín, coa listaxe dos cursos ofertados e o anuncio da proba de clasificación CALC (con datas e sedes) para que o profesorado coñecementos previos pero sen titulación poda acceder a CALC B1 e CALC B2
Summary:
Xa tedes o plan de formación para o CFR de Ferrol para o curso 2012-2013, aquí están todas as actividades programadas para desenvolver no CFR de Ferrol, incluídas as actividades ABALAR.
Para consultar todo o plan de formación do profesorado no curso 2012-2013 podedes visitar: /portal/node/5138
No arquivo adxunto están todas as actividades do CFR Ferrol, pois na web da Xunta non aparecen os cursos de formación ABALAR para o noso CFR.
File:
Summary:
Coa finalidade de seguir a impulsar a integración das TIC no ensino galego, a Consellería de Cultura, Educación e Ordenación Universitaria pon a disposición do profesorado un itinerario formativo de competencia dixital para a docencia.
Este itinerario de competencia TIC consta de cinco cursos, deseñados para cubrir as necesidades formativas do profesorado dende un nivel básico inicial ata outro máis avanzado. Os dous primeiros cursos (básico inicial e básico) programaranse en todos os CFR e no CAFI a partir de setembro. Os tres últimos (medio inicial, medio e avanzado) son cursos en rede que se desenvolverán en Platega. A inscrición en todos os cursos realizarase utilizando a aplicación Fprofe.
Disponse, así mesmo, dunha ferramenta de autoavaliación de competencia TIC, con cinco cuestionarios, para proporcionar ao profesorado un coñecemento o máis aproximado posible da formación que necesita para unha mellor integración das TIC na docencia. Cada docente poderá decidir por cal dos cursos empezar e por cales continuar, en concordancia cos seus coñecementos e necesidades formativas no momento da súa elección.
Summary:
No día 6 de xuño foi desvelada a nova listaxe de centros que van pertenecer a Rede ABALAR de Centros Galegos, dotados cas aulas TIC, para desenvolver o seu programa en 5º e 6º de educación primaria e 1º e 2º de ensino secundario.
Para leer máis: /portal/centrosAbalar2012
Os Centros de Formación e Recursos son órganos que teñen como obxectivos a formación permanente do profesorado que imparte ensinanzas non universitarias, o intercambio de experiencias e reflexións sobre os procesos educativos e maila dinamización pedagóxica dos centros, como elementos que contribúen á mellora da calidade do ensino.
Están adscritos a cada Centro de Formación e Recursos tódolos profesores/as que imparten ensinanzas de niveis non universitarios e prestan servicios nos centros educativos do seu ámbito de influencia.
Os Centros de Formación e Recursos son órganos que teñen como obxectivos a formación permanente do profesorado que imparte ensinanzas non universitarias, o intercambio de experiencias e reflexións sobre os procesos educativos e maila dinamización pedagóxica dos centros, como elementos que contribúen á mellora da calidade do ensino.
Están adscritos a cada Centro de Formación e Recursos tódolos profesores/as que imparten ensinanzas de niveis non universitarios e prestan servicios nos centros educativos do seu ámbito de influencia.
Os Centros de Formación e Recursos son órganos que teñen como obxectivos a formación permanente do profesorado que imparte ensinanzas non universitarias, o intercambio de experiencias e reflexións sobre os procesos educativos e maila dinamización pedagóxica dos centros, como elementos que contribúen á mellora da calidade do ensino.
Están adscritos a cada Centro de Formación e Recursos tódolos profesores/as que imparten ensinanzas de niveis non universitarios e prestan servicios nos centros educativos do seu ámbito de influencia.
O programa Observa_Acción ten como finalidade fomentar o desenvolvemento profesional nas Competencias Profesionais Docentes para a cooperación e colaboración, a construción conxunta de coñecemento e o liderado e xestión de centros a través do intercambio de boas prácticas e a observación entre iguais.
Os obxectivos que se perseguen con este programa son os seguintes:
• Experimentar novas vías de formación do profesorado e favorecer a innovación educativa nos centros educativos de Galicia, así como a colaboración con centros doutras comunidades autónomas e/ou países de ámbito europeo.
• Facilitar ao profesorado e aos membros do equipo directivo dun mesmo claustro a posibilidade de observar de forma directa metodoloxías nos procesos de ensino-aprendizaxe, xeitos de relación e comunicación, ou vías de xestión dos recursos propios e alleos, fomentando a adaptación e a aplicación do aprendido na súa praxe diaria.
• Fomentar o traballo en equipo de grupos de profesores/as cun interese común, incluíndo a observación activa da práctica docente de todos os seus membros, establecendo así vías de comunicación para o intercambio de boas prácticas, a reflexión, a formación metodolóxica sobre aspectos innovadores nos procesos organizativos e didácticos e a realización de proxectos de forma conxunta.
• Potenciar o traballo en equipo entre centros educativos con intereses compartidos, establecendo irmandades que fomenten a reflexión sobre aspectos organizativos, metodolóxicos e formativos innovadores para ofrecer unha formación de calidade en beneficio do alumnado.
• Favorecer a internacionalización dos centros educativos, ofrecendo a posibilidade de levar a cabo proxectos con outras Comunidades Autónomas e/ou países, e fomentando a integración reflexiva e contextualizada de innovacións educativas na súa propia práctica docente.
• Aplicar e revisar protocolos de observación de práctica docente e potenciar accións metodolóxicas innovadoras para a mellora dos procesos de aprendizaxe do alumnado.
O programa Observa_Acción terá unha duración de dous cursos académicos e desenvolverase en catro fases (dúas en cada ano lectivo):
1. Observa_Acción. Fase Intracentros (Comparte)
2. Observa_Acción. Fase Intercentros (Acolle)
3. Observa_Acción. Fase Estatal (Conecta)
Máis información no portal educativo:
Peso:
