Skip to Content

Participación na XV Olimpíada de Xeoloxía

 

O pasado mércores 7 de febreiro celebrouse a fase galega da XV Olimpíada de Xeoloxía, organizadas pola "Asociación Española para la Enseñanza de las Ciencias de la Tierra" (AEPECT), en colaboración con distintas institucións. Este ano, esta fase galega celebrouse en catro sedes simultáneas: Xeoparque Cabo Ortegal, Xeoparque Montañas do Courel, Santiago e Vigo.  Esta olimpíada divídese en dúas probas: 

- Unha primeira proba, en forma de xincana, na que o alumnado compite en grupo. Na sede de Cabo Ortegal, esta proba realizouse nas inmediacións do Faro de Cabo Ortegal, un lugar fantástico a nivel paisaxístico, pero tamén excepcional en canto a interese xeolóxico. 

 

 

- Unha segunda proba, en forma de proba tipo test, de carácter individual, con cuestións relacionadas coas diferentes áreas da Xeoloxía e as Ciencias Ambientais. Na sede de Cabo Ortegal, esta proba foi realizada no IES Cabo Ortegal de Cariño.

Tres alumnas do CPI Virxe da Cela de Monfero, participaron na sede do Xeoparque de Cabo Ortegal e, aínda que non levaron premio, si que realizaron unha moi notoria participación, especialmente na proba da xincana. Parabéns pola vosa participación!!

 

 

 

Despois da realización das diferentes probas, e tras repoñer forzas nunha das pizzerías de Cariño, o alumnado e profesorado acompañante puideron desfrutar dunha visita guiada polo xeólogo Francisco Canosa por algún dos puntos máis importantes e máis espectaculares do Xeoparque de Cabo Ortegal.

Podedes atopar máis información na páxina web de AEPECT Galicia, ou na seguinte noticia do xornal La Voz de Galicia

Listaxes de libros do curso 2023-2024

Premer na lista para visualizala ou descargala:

 

Listaxe de libros de Educación Infantil do curso 2023-2024

 

Listaxe de libros de Educación Primaria do curso 2023-2024

 

Listaxe de libros da ESO do curso 2023-2024

 

No vindeiro curso 2023-2024 o centro entregará unha axenda escolar a cada alumno ou alumna de todas as etapas educativas.

MATRÍCULA PARA O CURSO 23-24

 

Prazos de matrícula:

Educación infantil e primaria: do 20 ao 30 de xuño

Educación Secundaria Obrigatoria: do 23 de xuño ao 07 de xullo.

 

Teñen que facer matrícula:

- Alumnado novo no centro de calquera nivel.
- Alumnado do centro que cambia de etapa, é dicir os que pasan a 1º de Primaria ou 1º da ESO.
- Todo o alumnado da ESO

 O resto do alumnado: soamente ten que cubrir os impresos de autorizacións, datos e transporte, a solicitude do comedor escolar e entregar unha foto recente tamaño carné.

 

 Horario de administración: de 9:00 a 14:00. Non se precisa cita previa.

(Solicitude de comedor aínda non dispoñible)

Impreso matrícula Educación Infantil e Primaria Impreso matrícula 1º, 2º e 3º de ESO Impreso matrícula 4º de ESO
Autorizacións, datos e transporte alumnado que non precisa matrícula   Autorizacións, datos e transporte alumnado que fai matrícula
  Solicitude comedor  

   

 

Observa_Acción

O profesorado do centro que participa na convocatoria do programa Observa_Acción.  Con el, xerou novas formas e  relacións de cooperación, colaboración e construción conxunta de aprendizaxe.  Docentes do mesmo nivel, de distintas etapas e tamén o equipo directivo participaron desta experiencia que desenvolvemos no segundo trimestre do curso escolar.

A súa finalidade: a mellora da práctica docente.

Este programa esta deseñado para levarse a cabo durante  dous cursos académicos e consta de catro fases (dúas en cada ano lectivo):

1. Observa_Acción. Fase Intracentros (Comparte) entre docentes do mesmo centro educativo.

2. Observa_Acción. Fase Intercentros (Acolle) dirixida a equipos de docentes de varios centros de todo o ámbito da                 

3. Observa_Acción. Fase Estatal (Conecta)  colaboración entre diferentes comunidades autónomas adheridas ao plan

4. Observa_Acción. Fase Europea (Internacionaliza)   experiencia de Observa_Acción visitando un centro educativo dun dos países socios europeos.

Nesta primeira fase do programa Observa_Acción, a que se desenvolve no segundo trimestre, o profesorado realizou observacións entre parellas docentes no centro educativo. Son observacións holísticas – a nivel xeral- e observacións focalizadas.

Nas primeiras, as holísticas, cada parella docente realizar unha reunión ou práctica reflexiva antes de realizala para concretar: 

·         momento, o espazo e a situación na aula da persoa observadora.

·         papel, tanto da persoa observadora como da persoa observada.

·         Os aspectos a analizar (ambiente de aula, explicacións, metodoloxía, actividades, organización, …)

·         Os instrumentos a empregar durante a observación para a recollida de información. 

·         Despois, realizase unha nova reunión de análise para comentar aqueles aspectos observados para xerar unha retroalimentación positiva.

Despois, as observación son focalizadas, seguindo a mesma secuencia que as holísticas, pero en esta ocasión consensuando aspectos concretos a observar.

  

Educar en positivo dende as emocións

O vindeiro 25 de abril de 16 a 17.30h contaremos cunha actividade para as familias baixo o titulo “Educar en positivo dende as emocións” da man de Educabonito (https://educabonito.com/).
Organizada desde la Fundación Ayuda en Acción en colaboración coa ANPA e o centro educativo queremos que crear un espazo onde compartir inquedanzas e aprendizaxes a partir da Disciplina positiva.

Contamos coa vosa presenza!!!!!

Durante a actividade teremos un servizo de ludoteca para as nenas e nenos en función da demanda. Para inscribirse na actividade pode ser a través do formulario ou por teléfono, como indica o cartel:
 

Obradoiro con Antonio Rial Boubeta

TECNOLOXÍAS: Claves para educar

RESUMO

A loita contra as chamadas adiccións sen substancia constitúe un dos grandes desafíos da sociedade actual, non só a nivel educativo e sociosanitario, senón mesmo a nivel vital. Nas últimas décadas a sociedade tentou ir adaptándose progresivamente ao universo de oportunidades que o vertixinoso desenvolvemento tecnolóxico puxo ao seu alcance. Dotar tecnolóxicamente aos centros educativos e integrar a tecnoloxía na actividade docente supuxo un reto no que, en maior ou menor medida, fomos capaces de avanzar, pero integrar a tecnoloxía na vida cotiá de nenas e nenos é un obxectivo que está lonxe ainda de se acadar. Máis ben o uso das TRIC (Tecnoloxías das Relacións, a Información e a Comunicación), trouxo consigo serios problemas a nivel emocional e de convivencia, especialmente nun período vital tan crítico como é a adolescencia. Tal e como veñen advertindo organismos como a OMS, a UNESCO ou mesmo UNICEF, o uso intensivo e sen supervisión das redes sociais ou os videoxogos pode ter graves consecuencias, derivando en maiores taxas de ansiedade e depresión, hábitos de vida menos saudables, un aumento das taxas de acoso escolar e ciberacoso, ou mesmo de violencia filioparental. Desgraciadamente a evidencia científica disponible non leva a que sexamos neutrais. O uso da tecnoloxía non é inocuo na adolescencia. Cando implica novos patróns de interacción e novas formas de relacionarse (a miudo tóxicas e superficiais), novos modelos aspiracionais e novas formas de entender a vida, chega a converterse nun serio serio problema, un problema de saúde pública. A tiranía do selfie e o imperio de Instagram, o boom dos gamers, youtubers e influencers dificulta ser quen de inculcarlles aos nosos fillos a cultura do esforzo e unha serie de valores básicos para o seu desenvolvemento como persoas. Adquirir conciencia, tomar partido, empoderar e orientar a nais e pais é unha tarefa obrigada, ao igual que tamén o é sensibilizar e corresponsabilizar ás institucións. Na charla-coloquio do vindeiro día 9 de marzo o profesor Antonio Rial Boubeta (da Universidade de Santiago) exporá datos reveladores a este respecto e reflexionará cos asistentes sobre este non tan novo problema. Asemade, propondrá algunhas claves e ferramentas para poder afrontalo no día a día.

 ANTONIO RIAL BOUBETA

Nado en Cangas do Morrazo en 1970, é doutor en Psicoloxía dende o ano 1998 e Profesor Titular da Universidade de Santiago de Compostela dende 2003. Director técnico da Unidade de Psicoloxía do Consumidor e experto en metodoloxía de investigación en ciencias sociais e da saúde. Autor de mais de 140 artigos en revistas científicas de impacto internacional, director de 20 teses de doutoramento e responsable de numerosos proxectos de investigación do eido da mocidade, dende o Uso problemático de Internet, as redes sociais o ciberbullying, ao consumo de alcohol. En 2010 foi coordinador do primeiro estudo de “Adolescentes e Internet en Galicia”, realizado polo Valedor do Pobo e a Consellería de Educación, que continuou en 2014 co estudio “Mocidade On Line”, cuios resultados foron publicados en revistas de internacionais de máximo nivel, como Cyberpsychology ou Computers in Human Behavior. Dirixíu en 2019 un dos maiores estudios realizados en España sobre o problema do Xogo en menores, publicado no prestisioxo  Journal of Gambling Studies. É coautor do libro “Adolescentes y Nuevas Tecnologías: una responsabilidad compartida”, así como do libro “Entre selfies y whatsapps. Oportunidades y riesgos para la infancia y la adolescencia conectada”, elaborado xunto a expertos europeos do proxecto EU Kids Online. É colaborador habitual de diferentes medios de comunicación, tanto prensa, como radio e TV. Foi o encargado de elaborar o material docente do curso de formación que actualmente ten o Consejo General de la Psicología de España sobre o Uso Problemático de Internet na adolescencia; docente tamén no curso de Adiccións Tecnolóxicas, da Consellería de Sanidade, no que cada ano se forman psiquiatras, pediatras e psicólogos; no Curso de Prevención, Detección e tratamento do Acoso Escolar e o Ciberacoso, da Consellería de Educación, para mestres e orientadores de toda Galicia; así como de diferentes cursos que actualmente se imparten na Academia Galega de Seguridade Pública, para as Forzas e Corpos de Seguridade. É tamén investigador do Anti-Bullying Research and Resource Centre (da Dublin City University) e membro do Alto Comisionado da UNESCO para a loita contra o acoso escolar e o ciberacoso. Ven de dirixir un proxecto de investigación do Plan Nacional sobre Drogas para a detección e intervención precoz nas adiccións con e sen substancia en adolescentes e, paralelamente, o Estudio sobre o impacto da tecnoloxía na adolescencia, levado a cabo por UNICEF-España cunha mostra de mais de 50.000 estudantes de secundaria, que é a día de hoxe un dos traballos científicos de maior envergadura feitos en Europa sobre o tema. O pasado ano foi galardoado coa Nécora de Ouro da Fundación Galega contra o Narcotráfico (polo seu labor e compromiso en favor da prevención das adiccións na mocidade) e fai só unhas semanas co Premio Iacobus da Educación.

Entroido no Virxe da Cela

Celebramos o Entroido o venres 17 de febreiro, e nesta ocasión centrámonos na temática do cómic. Foi un festival multicolor, no que os alumnos/as e profesores/as exhibiron os seus fantásticos disfraces. Iniciamos o acto cun desfile de todos os grupos . Pola pista desfilaron os Simpsons,  os Pokemon, os Minions, Doraemon, Bop Esponja, Os picapedra, os Pitufos e pitufiñas, Panteiras Rosas, Mikies e moitos máis. Acto seguido contamos coa presenza dunha representación do Entroido tradicional de Samede (Paderne)  que nos acompañaron coas súas danzas e bailes aos cales nos unimos.

Rematamos a xornada coa queima do meco.

 Parte I  (Desfile)

 

Parte 2 (Entroido Samede e queima do meco)

 
 
 
Parte 3 (Galería de imaxes)
 
 
 
Sobre o Entroido tradicional de Samede
Samede é unha parroquia dentro do Concello de Paderne, que se atopa situado ao carón do Concello de Monfero. Nesta pequena aldea, a veciñanza realizaba fai moitos anos unha festa de Entroido cun baile moi particular chamado “Muiñeira Cruzada” e mesmo aparecían diversas personaxes con traxes moi peculiares. Un grupo de veciñas e veciños comezaron a recompilar información, pois esta festa tradicional perderase no tempo, para conseguir recuperala e poder celebrar de novo, a día de hoxe, o Entroido en Samede.

Festival de Nadal

O xoves 22 de xaneiro celebrouse no centro o festival de Nadal. Un acontecemento moi especial porque despois de varios cursos volvimos a vivir reencontros e momentos moi especiais. Podedes volver a revivir ese máxico día con este vídeo que temos preparado, e para os/as que non puidéchedes vir, non o perdades!


 

O centro tamén inundouse do espírito do Nadal creando esta magnífica decoración por parte do alumnado:


Grazas un ano máis.

FELIZ ANO!

Sorteo Cesta de Nadal

Informamos que o número premiado no sorteo da cesta de Nadal, organizado para recadar fondos para a excursión á neve é o 2.861.

Parabéns aos afortunados!!

Viaxe ao Courel

Imaxe

 O alumnado da ESO do CPI Virxe da Cela visitou o Xeoparque Montañas do Courel. Tiveron a oportunidade de desfrutar dos museos Etnográfico e Xeolóxico de Quiroga e da praia fluvial de San Clodio (Ribas de Sil).

Podedes ver máis información no blog de Ciencias Naturais "Cytisus"

 

Distribuir contido


by Dr. Radut