Lingüística e Social

Persoa relatora:

ANDREA BAYER (actriz, guionista, escritora, directora teatral e pedagoga educativa)

PAULA CARBALLEIRA (escritora, guionista, directora, contacontos e actriz)

Asesora:

Lucía Viéitez Touriño (luciav@edu.xunta.gal)

HORARIO

29 DE ABRIL E 2 DE MAIO: 16:30 A 20:00 H

6 DE MAIO: 17:00 A 20:00 H

8 E 9 DE MAIO: 16:30 A 20:00 H

20 DE MAIO: 17:00 A 20:00 H

Obxectivos

1.Dotar ao profesorado de recursos, para empregar os contos na aula.

2.Experimentar a lectura de contos como un feito de comunicación cos alumnos/as.

3.Aprender a planificar actividades de animación lectora na aula.

Contidos

1.Distinción entre ler, contar e recitar.

2.Contos e dramatización.

3.O conto como recurso didáctico.

4.Que, como e cando contar contos na aula.

5.O docente como narrador.

Persoa relatora:

Alba Formoso Ramos

Formadora experta en Oratoria e Debate para Educación Primaria, E.S.O. e Bacharelato

Asesora:

Lucía Viéitez Touriño (luciav@edu.xunta.gal)

PROGRAMA

DATAS: 

Luns e xoves do mes de abril

17:00 a 20:00 - Días 4, 8, 11, 15, 18 e 22

17:00 a 19:00 - Día 25

OBXECTIVOS

1.Mellorar a comunicación interpersoal para a función docente.

2.Adquirir ferramentas para a comunicación eficaz.

3.Construír un discurso eficaz manexando o espazo de acción.

1.Comunicación eficaz: estrutura e estratexias do discurso.

2.Linguaxe non verbal: adestramento da voz e do corpo.

3.A mensaxe: estrutura, contido e ideas clave. 

4.A posta en escena.

Persoas relatoras:

Rebeca Araujo Puertas (intérprete de signos, mediadora comunicativa en xordocegueira e educadora social)

Rocío Torres Santiago (intérprete de signos, mediadora comunicativa en xordocegueira e especialista en pedagoxía terapéutica)

Asesora:

Lucía Viéitez Touriño (luciav@edu.xunta.gal)

PROGRAMA

DATAS: LUNS E XOVES

18, 22, 25 e 29 de xaneiro

1, 5 e 15 de febreiro

OBXECTIVOS

1.Adquirir un nivel medio de comprensión, expresión e interacción en lingua de signos.

2.Coñecer e aplicar as habilidades de expresión corporal necesarias para unha produción media en LSE.

3.Fomentar a integración do alumnado con discapacidade auditiva na dinámica do centro escolar.

1.O alumnado con discapacidade auditiva e o seu acceso á comunicación.

2.Acceso ao currículo do alumnado con discapacidade auditiva.

3.A lingua de signos coma sistema lingüístico: gramática, léxico e pragmática a nivel básico.

4.Destrezas corporais, espaciais e proxémicas de cara ao ensino aprendizaxe coa lingua de signos a nivel básico.

Persoas relatoras:

María Paola Guimeráns Sánchez

Asesora:

Lucía Viéitez Touriño (luciav@edu.xunta.gal)

PROGRAMA (NOVEMBRO)

Venres, 3 de novembro de 2023

16:00 - 18:00 h: A biblioteca escolar como centro creativo das aprendizaxes. Francisco César Díaz Rey.

18:00 - 18:15 h - Pausa - café

18:15 h - 20:00 h Obradoiros simultáneos:

Salto de páxina. Unha aproximación ao libro de artista. Lucía Romaní Fernández.

E-textís: Tecendo Arte e Creatividade. María Paola Guimeráns Sánchez.

Sábado, 4 de novembro de 2023

09:30 - 11:30 h - Obradoiros simultáneos:

Salto de páxina. Unha aproximación ao libro de artista. Lucía Romaní Fernández.

E-textís: Tecendo Arte e Creatividade. María Paola Guimeráns Sánchez.

11:30 - 12:00 h - Pausa - café

12:00 - 14: 00 h - Obradoiro:

Gamificación dende a Biblioteca escolar. Iván Pena Sánchez e Diego Rúa Romero.

OBXECTIVOS

1.Avanzar no modelo de biblioteca escolar do s. XXI, deseñada como laboratorio creativo de aprendizaxes aberto a toda a comunidade escolar promovendo multialfabetismos, creatividade, expresión, comunicación e colaboración.

2.Deseñar recursos que contemplen os multialfabetismos e sexan inclusivos no contexto dun proxecto documental integrado ou outros proxectos colaborativos dirixidos a toda a comunidade educativa.

3.Procurar estratexias para a integración plena dos recursos da biblioteca escolar nos procesos de ensino e aprendizaxe.

1.A biblioteca escolar como espazo creativo aberto ao deseño, á creación, á experimentación e á aprendizaxe colaborativa.

2.Coordinación de proxectos colaborativos destinados a reforzar os multalfabetismos e as competencias clave do alumnado, así como a participación activa da comunidade escolar. Experiencias de calidade.

3.Outros obxectivos, recursos e actividades que hai que ter en conta na biblioteca creativa: radio e creación de produtos audiovisuais, xogos manipulativos, creatividade, investigación e exploración.