Move o teclado cando queiras crear.
Practicas drupal
EDUCACIÓN FÍSICA
EDUCACIÓN FÍSICA
Neste mes de maio na materia de EF imos facer unha UD de Xogos populares e tradicionais co gallo da celebración das letras galegas
Proba: Creando contido con texto xa enriquecido.
ndicadores de competencia TIC (CDTI):
Dimensión: Os sistemas informáticos (hardware, redes, software)
COMPETENCIA: Coñecer os elementos básicos do ordenador e as súas funcións.
• Distinguir entre elementos de hardware e de software.
• Localizar e identificar os elementos físicos básicos do ordenador: pantalla, teclado, rato, unidades de disco.
• Coñecer as funcións dos elementos básicos do ordenador.
COMPETENCIA: Conectar os periféricos básicos do ordenador e realizar o seu mantemento (papel e tinta da impresora…).
• Localizar os principais periféricos de entrada (rato, micrófono, teclado...) e de saída (monitor, impresora, altofalantes...) e conectalos.
• Realizar as operacións básicas de manipulación e mantemento dunha impresora, contemplando un gasto racional de consumibles.
• Coñecer os tipos básicos de conexión entre elementos informáticos: mediante conectores, inalámbricos.
• Coñecer as principais mensaxes de erro, avisos e síntomas de mal funcionamento dun periférico.
COMPETENCIA: Coñecer e realizar o proceso correcto de inicio e apagado dun ordenador.
• Coñecer e localizar os interruptores dun ordenador e dunha impresora: inicio, apagado, reinicio (reset).
• Poñer en práctica a secuencia de inicio, reinicio e apagado dun ordenador, considerando o funcionamento dos seus periféricos e, no seu caso, o acceso á rede.
• Aplicar procedementos alternativos de desbloqueo, reinicio e apagado do ordenador.
COMPETENCIA: Instalar programas (seguindo as instrucións da pantalla ou o manual).
• Interactuar adecuadamente con programas de instalación guiada sinxelos.
• Considerar os requirimentos do programa que se quere instalar en relación coas capacidades do ordenador.
• Instalar un programa de xeito guiado coas debidas precaucións.
Ana: Cantigas populares
Cantigas populares da nosa comarca:
-Cantigas de berce.
-Cantos de traballo.
-Cantos de roda.....
SUSANA: CONTO DA GOTA
CON MOTIVO DO TRABALLO QUE ESTIVEMOS FACENDO NA BIBLIOTECA DO CENTRO, E QUE ESTE XIRABA EN TORNO AO PROXECTO SOBRE A AUGA, OS NENOS E NENAS DE 4 E 5 ANOS CONSTRUIMOS UN CONTO ONDE O PERSONAXE PRINCIPAL É UNHA GOTA. ELA VAINOS A IR CONTANDO POR TODOS OS LUGARES QUE PASOU EXPLICANDO ASÍ O CICLO DA AUGA.
MARÍA: DRAGÓNS E RATOS
Os dragóns son moi grandes, abusóns , bravucóns, coléricos, pisotean canta cousa se lles presenta por diante sen mirar o que é......
Os ratos pola contra son moi timoratos, pusilánimes, pequerrechos, escurridizos e covardes.....
Chus: O estanque
Vouvos contar que xa temos rematado o noso super estanque no patio do cole.
Xa ten os nenúfares e otras plantiñas, tamén andan correteando entre elas os peixiños de cores, esperemos que aguanten.
Xa me informan que apareceu outro peixiño morto, chamaremos a Nerea para facelo enterro.
spring time : free unit
SPRING TIME
NICE TO KNOW WE ARE CELEBRATING SPRING TIME AT SCHOOL. IT IS MAY AND OUR CHILDREN ARE CELEBRATING NICE TIMES.POLE MAY WILL BE IN THE CORRIDOR NEXT WEEK. THEN "GALICIAN LETTERS" WILL BE CELEBRATED IN OUR SCHOOL AND , OF COURSE IN THE GALICIAN COUNTRY....
HI AGAIN, i WANT TO KNOW IF i CAN CHANGE THIS PLACE AND....
COMPETENCIA: CoOMPETENCIA: Coñecer os elementos básicos do ordenador e as súas funcións.
• Distinguir entre elementos de hardware e de software. • Localizar e realizar o seu mantemento (papel e tinta da impresora…).
•
• Distinguir entre elementos de hardware e de software.
• Localizar e identificar os elementos físicos básicos do ordenador: pantalla, teclado, rato, unidades de disco.
• Coñecer as funcións dos elementos básicos do ordenador.
COMPETENCIA: Conectar os periféricos básicos do ordenador e realizar o seu mantemento (papel e tinta da impresora…).
• Localizar os principais periféricos de entrada (rato, micrófono, teclado...) e de saída (monitor, impresora, altofalantes...) e conectalos.
• Realizar as operacións básicas de manipulación e mantemento dunha impresora, contemplando un gasto racional de consumibles.
• Coñecer os tipos básicos de conexión entre elementos informáticos: mediante conectores, inalámbricos.
• Coñecer as principais mensaxes de erro, avisos e síntomas de mal funcionamento dun periférico.
COMPETENCIA: Coñecer e realizar o proceso correcto de inicio e apagado dun ordenador.
• Coñecer e localizar os interruptores dun ordenador e dunha impresora: inicio, apagado, reinicio (reset).
• Poñer en práctica a secuencia de inicio, reinicio e apagado dun ordenador, considerando o funcionamento dos seus periféricos e, no seu caso, o acceso á rede.
• Aplicar procedementos alternativos de desbloqueo, reinicio e apagado do ordenador.
COMPETENCIA: Instalar programas (seguindo as instrucións da pantalla ou o manual).
• Interactuar adecuadamente con programas de instalación guiada sinxelos.
• Considerar os requirimentos do programa que se quere instalar en relación coas capacidades do ordenador.
• Instalar un programa de xeito guiado coas debidas precaucións.
ñecer os elementos básicos do ordenador e as súas funcións.
"TRAS SAN XOAN"
"Teño tres pitas brancas e un galo negro,
que han de poñer vos ovos andando o tempo,
ei de vendelos caros polo xaneiro,
ei de vendelos caros para un mantelo".
" O cura cando vai fora, deixalle dito a crialda,
veña tarde, veña cedo, deitate na miña cama"
Laura: A biblioteca e os hórreos
Ana e máis eu pensamos que sería bo pintar a porta da entrada da biblioteca, porque está absolutamente deteriorada.
Xa chegaron os mobles: o expositor e máis o caixón, así que mañá conviña pintalos para poder incluir as fotos no proxecto.
Bueno, Ana incluso comentou que era mellor botar o cole abaixo porque está que dá pena...Eu xa lle dixen que había que ser menos radical...