الأنشطة المقترحة للتطوير أثناء الدورة
الأنشطة التكميلية هي تلك التي يتم تنفيذها خلال ساعات الدوام المدرسي لاستكمال نشاط الفصل المعتاد. يمكن أن تحدث هذه داخل أو خارج المركز. لتخطيط الأنشطة التكميلية والموافقة عليها ، تم وضع مبدأ التناسق مع الأهداف المقترحة لكل مستوى وفرضية إدراجها في برامج الفصل الدراسي.
عندما نتحدث عن الأنشطة التكميلية ، فإننا نشير إلى تلك التي تكمل ، بطريقة ما ، محتوى المناهج الدراسية ، ولكن لها طابع مختلف عن تلك التي يتم تدريسها بشكل صحيح ، من حيث الموارد المستخدمة ، والمساحات التي يأخذونها مكان أو الناس الذين يعلمونهم. نظرًا لأن هذه الأنشطة مرتبطة بالمنهج ، فهي إلزامية للطلاب ويمكن تقييمها ، بناءً على اختيار الأقسام التعليمية.
ندرج فيها ، ودون استنفاد الاحتمالات ، ما يلي: فوائد المؤتمرات والمحاضرات التي يلقيها الموظفون خارج IES ؛ حضور الحفلات الموسيقية والمسرحيات ؛ نزهات ورحلات برنامج المجلس ، التي تمت برمجتها من قبل IES نفسها أو حتى تحت رعاية منظمات أخرى ، والتي تتم في غضون ساعات الدراسة أو ، على الأقل ، في جزء منها.
قد لا تكون التواريخ المحددة في هذا الجدول نهائية ، نظرًا لأنها ، في كثير من الحالات ، لا تعتمد فقط على IES ، ولكن على المؤسسات الأخرى. نقوم ببرمجة الأنشطة من قبل الأقسام التعليمية ، كلما أمكن ذلك. في الحالات التي يتم فيها تنظيم الأنشطة من قبل عدة أقسام ، يتم النظر فيها بشكل منفصل ضمن تخطيط كل منها.
نعني بالأنشطة اللامنهجية تلك التي تهدف تحديدًا إلى تعزيز انفتاح المركز على بيئته والعالم ، بهدف السعي للحصول على تدريب شامل للطلاب في الجوانب المتعلقة بتوسيع آفاقهم الثقافية ، تمهيدًا لإدماجهم في المجتمع. أو توظيف وقت الفراغ. يتم تنفيذ هذه الأنشطة خارج ساعات الدوام المدرسي وستكون تطوعية للطلاب ، لذلك لن تشكل بأي حال من الأحوال جزءًا من عملية تقييم المواد المختلفة. لتنظيم وتطوير هذه الأنشطة ، سنحصل على مساعدة ANPA في المركز.
العرض لهذه الدورة هو الغيتار.
كأنشطة لا منهجية ، ستقام دوري كرة القدم الداخلي كما في السنوات الأخرى بتنسيق من المدرسين سيسيليو كاسترو وخوسيه أنطونيو موريرا.
نسلط الضوء على الأهداف العامة التالية المشتركة بين الأنشطة التكميلية واللامنهجية:
- استكمال منهج المواد المختلفة.
- استكمال معالجة الموضوعات المستعرضة ، التي يصعب أحيانًا الاقتراب منها ضمن البرامج التعليمية للموضوعات المختلفة.
- إيقاظ الاهتمامات الثقافية والفنية لدى الطلاب وتوفير الموارد لاستخدام أوقات الفراغ.
- تطوير وتعزيز الأنشطة التي توفر الموارد لطلابنا لتطويرها في المجالات الاجتماعية المختلفة.
- تعزيز التدريب الشامل للحصول على أشخاص مسؤولين وناقدين ومبدعين وداعمين.
كأهداف أكثر تحديدًا ، يجب أن نشير إلى أن كل نشاط محدد كان له ، في حد ذاته ، أهدافًا محددة أيضًا ، ولكن هناك أهداف تعليمية وتدريبية وجهت تخطيط هذه الأنشطة. سوف نسلط الضوء على ما يلي:
- استكمال المحتوى الذي يدرس في الفصل في كل مادة.
- تعزيز السلوك المناسب في جميع نزهات IES ، خاصة في الأنشطة مثل الحفلات الموسيقية والمؤتمرات والعروض المسرحية وزيارات المتاحف ، ...
- معرفة وتقييم المواقف والوظائف المختلفة في عالم العمل.
- تعرف على المدينة وقيمها الفنية والأثرية.
- تعزيز المعرفة بمجتمعنا وقيمنا الأثرية والأثرية والمناظر الطبيعية.
- مراقبة عمليات الشركات المختلفة والاستفسار عن معرفة نجاح أعمالها.
- تقييم الطاقات البديلة وأهميتها في تحسين البيئة.
- المراقبة والمشاركة في التحضير للفعاليات.
- تعزيز المواقف الإيجابية تجاه قضايا مثل العنف بين الجنسين والمخدرات وكراهية الأجانب والعنصرية والوقاية من الحوادث.
- رفع الوعي بضرورة مواقف التكافل الاجتماعي والمشاركة وتعزيز المشاركة في هذا النوع من النشاط.
- حل الأسئلة حول كل ما يتعلق بالتربية الجنسية وحمل المراهقات.
- التحفيز على الكتابة الإبداعية.
- قم بإجراء اتصالات مع السياقات الناطقة باللغة الجاليكية للتخلص من الأحكام المسبقة حول اللغة.
Como norma xeral, só se realizaran actividades complementarias fora do Centro ata o 15 de maio. Os alumnos de 2º de Bacharelato, non realizan actividades que implique a perda de clase no terceiro trimestre.
As actividades propostas polos Departamentos son as que se sinalan a continuación, فوائد العسل ademais destas, durante o curso, irán xurdindo outras de interese didáctico que non están dentro das programacións, estás actividades realizaranse na medida en que non afecten o desenvolvemento do curso. A realización dunha actividade extraescolar ou complementaria non aprobado no Consello Escolar ordinario do comezo de curso, contará coa aprobación do mesmo para dar axilidade ao funcionamento áxil do Centro. No primeiro Consello Escolar despois de realizada a actividade informarase da mesma.
As actividades complementarias serán organizadas, fundamentalmente, a partir dos Departamentos Didácticos e entendidas xa como complemento ás actividades diarias de clase e aos contidos do curriculum, xa como actividades lúdico-formativas, قشر الموز xa como despedida do alumnado que rematou no centros os seus estudos.
Moitas destas actividades complementarias realizáranse e no IES, sobre todo charlas, obradoiros, relatorios ou festivais, e outras fóra do IES, tales como visitas a exposicións, saídas e excursións. En canto ao horario, unhas realizaranse dentro do horario lectivo e, noutras, por necesidades organizativas, mesmo fóra do horario lectivo.
Seguindo a tradición do Centro, buscamos que estas actividades complementarias abarcasen un amplo abano de modalidades e así intentaremos facer, como noutros anos: intercambios escolares; visitas pola cidade, a determinadas instalacións, a empresas, a exposicións ou museos; asistencia a conferencias, concertos, funcións de teatro e de cine; organización e participación en diferentes concursos e debates; degustación de gastronomía; organización de festivais, etc.
As actividades propostas polos Departamentos son as que se sinalan a continuación, ademais destas, durante o curso, irán xurdindo outras de interese didáctico que non están dentro das programacións, estás actividades realizaranse na medida en que non afecten o desenvolvemento do curso
كيف اهتم بوجهي
تجربتي مع الكركم لحب الشباب
فوائد فيتامين سي للبشرة
ماهو niacinamide
فوائد الثلج للوجه
طريقة تليين القدمين بالخل
العناية بالبشرة بعد الثلاثينيات
زيت شجرة الشاهي للدهير الدهني
