1. Xustificación do plan dixital (PDix) en relación á lexislación vixente
O presente plan xustifícase na seguinte normativa legal:
- Art. 111 bis, Art. 121 e Art. 132 da LO 2/2006, de 3 de maio, de Educación.
- Disposición adicional quinta da Resolución do 17 de xuño de 2021, da Secretaría Xeral de Educación e Formación Profesional, pola que se ditan instrucións para o desenvolvemento das ensinanzas de EI, EP, ESO e bacharelato no curso académico 2021-2022.
- Resolución do 3 de setembro de 2021, da Secretaría xeral de Educación e Formación Profesional, pola que se ditan instrucións para o deseño, elaboración e implementación do Plan Dixital nos centros docentes sostidos con fondos públicos da Comunidade Autónoma de Galicia para o curso 2021-2022.
2. Contextualización do PDix no CEIP Raquel Camacho e contribución ao PE
A Competencia Dixital do alumnado do CEIP Raquel Camacho é moi variado. En educación infantil, o alumnado fai uso das TIC de maneira manipulativa, para reforzar contidos e actividades traballadas nal aula, ao igual que nos primeiros niveis de Educación Primaria, necesitando unha supervisión e/ou acompañamento por parte do profesorado e familias. Nos cursos superiores, alumnado de 5º e 6º de Ed. primaria conta con libro dixital e é algo máis autónomo no uso das TIC, busca, selecciona e crea información, entra en plataformas dixitais de maneira autónoma, comparte contido con outros de compañeiros e compañeiras, presenta tarefas, e en algúns casos son capaces de solucionar pequenos problemas técnicos que xurden na aula con relación aos dispositivos.
A competencia dixital das familias, a nivel xeral, é moi básica: saben navegar e buscar información, comunicarse en redes sociais, etc. O 75 % das familias acceden a abalar móbil para comunicarse cos titores, saben enviar un email para comunicarse co centro, etc. A gran maioría accede a Internet a través dos seus dispositivos móviles. Falta consolidar máis o uso de abalarmóbil e da consulta da páxina web. Moitas familias carecen de estratexias básicas para acompañar aos seus fillos/as na nova cultura dixital e descoñecen o uso seguro e responsable para des envolverse na rede. A alta porcentaxe de familias que teñen unha baixa competencia dixital vese agravada, nalgúns casos, polas súas precarias condicións socio-económicas, non dispoñendo de recursos e ferramentas TIC máis elementais (só dispoñen de móbil, carecendo de wifi). Hai unha porcentaxe de alumnado que non dispón de equipos adecuados para acceder a internet desde os seus fogares, sendo pouco valorado por parte das familias como un recurso educativo imprescindible máis.
O profesorado e alumnado ten unha boa conectividade por cable no centro, en canto á conectividade por wifi, solo hai boa conetividade nas aulas Edixgal. No resto do centro a conectividade wifi é bastante deficiente. No centro existe unha adecuada infraestrutura tecnolóxica nas aulas Edixgal, pero no resto de aulas o equipamento é bastante obsoleto.
Todo isto indícanos que o nivel educativo que existe en canto a competencia dixital é medio-baixo, creando a chamada fenda dixital, o que reforza o noso afán de involucrar a toda a comunidade educativa no desenvolvemento deste Plan Dixital.
No CEIP Raquel Camacho sempre existiu unha implicación na integración ds TIC na aula, por iso levamos anos participando en diversas formacións e programas que axuden ao profesorado a formarse e coñecer as dotacións tecnolóxicas que ten o centro.. Todas las aulas están dotadas con encerado dixital ou pantalla proxectora, cañón proxector e ordenador portátil ou de sobremesa.
O equipo de orientación conta con 6 tablets para o alumnado de neae. Contamos con unha aula de informática con 15 ordenadores de segunda man, e un laboratorio de inglés con 25 equipos, cañón e proxector. O centro conta con Páxina web e distintos blogues educativos, con abalarmóbil que usamos para comunicarnos coas familias e dar a coñecer as actividades que se relizan no centro, xunto co correo electrónico e Redes sociais.
Incardinación e contribución do PD ao PE
O PD incardínase co Plan Estratéxico de centro e ten por misión unha aposta por potenciar as Metodoloxías Activas para a mellora da acción educativa a través de proxectos e innovación. Quere acercar o mundo dixital á acción docente diaria.
Contribución do PD á PXA
O principal será fomentar o emprego de ferramentas dixitais tanto en docentes como en alumnos no proceso de ensinanza e aprendizaxe e a formación do profesorado.
3. Proceso de elaboración
- Creación dun grupo de traballo para a elaboración do plan dixital.
- Preparación, posta en marcha e recopilación de datos do informe SELFIE.
- Preparación, posta en marcha e recopilación de datos do informe CDD.
- Elaboración do análise DAFO.
- Elaboración do Plan de Acción.
- Elaboración definitiva do Plan Dixital.
