A máquina do tempo.
A MÁQUINA DO TEMPO
XOGOS SOBRE O TEMPO
Non hai mellor forma que aprender xogando!
Os nenos e nenas de 1º e 2º sábeno moi ben e por iso traballaron o tempo cos seguintes xogos.
1. Averiguar cal é o mes traveso que non está en ningún grupo.
Clasificar en parellas os meses en dous grupos segundo tivesen 30 e 31 días para averiguar cal era o mes traveso.
2. Adiviñanzas sobre as estacións.
Nun grupo de catro persoas formábanse dúas parellas. Cada alumno/a tiña un grupo de adiviñas. Un membro da parella leíalle a adiviña ao outro e este tiña que resolvela.
O obxectivo era acertar o máximo de adiviñas posible. A parella que acertase máis
gañaba.
3. Pictionary sobre os meses do ano
Formamos grupos de catro con dúas parellas. Cada un tiña unha serie de tarxetiñas co nome dos meses do ano. Un membro da parella lía o nome do mes e debía facer debuxos para que o outro neno da parella adiviñase o mes. Por exemplo: tocou o mes de decembro e debuxaron neve ou un Papa Noel. Para facer o xogo tiñan como axuda un calendario onde se amosaban as principais festividades e datas sinaladas.
4.Globos para os días da semana
Para estudar os días da semana fixemos varios xogos:
• Domingo. Os nenos e nenas ían pasado o globo dicindo os días da semana. Ao neno que lle tocase domingo plantexabámoslle un reto que pensabamos entre todos.
• Formamos catro grupos de cinco e cada grupo tiña sete globos, debían reordenalos por orde.
• Na clase había varios globos co nome dos días da semana. A profesora dicía en alto: o primeiro día da semana, o segundo, os días do fin de semana… E os primeiros que atopasen o globo correspondente gañaban.
5. Resolve o enigma.
Ao inicio de cada bloque de contido dentro do proxecto propoñíaselle un enigma ao laumnado que tiña que revolver ao final de dito bloque. A finalidade era mellorar a resolución de problemas en diferentes situacións da vida cotiá.
6. Decoración da aula
• Decoración da porta da aula para introducirnos no proxecto da máquina do tempo.
• Decoración do reloxo da aula para ver a equivalencia en reloxos analóxicos e dixitais.
• Realización de diferentes manualidades para fomentar a creatividade nas artes plásticas e así traballar os diferentes bloques do proxecto “O paso do tempo”.
• Elaboración individual da máquina do tempo que cada neno espera ao rematar o proxecto.
• Decoramos o corcho con fotos para comparar obxectos do pasado e do presente, é dicir, diferenzas entre antigo e moderno.
7. Actividades de matemáticas.
• Plantexáronse actividades para traballar as habilidades de pensamento matemático a través das matemáticas manipulativas.
• Fixéronse actividades sistema Osmo Genius Kit, accesorio educativo para IPad que potencia a creatividade e as habilidades plásticas, a ciencia, as matemáticas e o vocabulario.
8. Actividades de ciencias sociais
• Exercicio para comparar os xogos aos que xogaban os seus pais e os seus avós cos que xogan eles.
• Murais sobre o paso do tempo.
9. Actividades de lingua.
• Realizáronse actividades impresas.
• Elaborar unha liña do tempo da súa vida.
• Facer unha árbore xenealóxica da súa familia para poder observar o paso do tempo e como este inflúe na historia de cada persoa.
• Elaboración dunha obra de teatro.
Na aula entre todos fomos creando persoaxes con diálogos e diferentes escenas e planos para a súa representación (dita obra non se puido realizar porque se declarou o estado de alarma sanitario).
Dende a casa traballouse no aspecto falado da representación teatral a través das videoconferncias.
10. Actividades interactivas
• Realizaronse diferntes xogos online na aula ata o 13 de marzo e nas súas casa dende esa data en adiante.
• Visionáronse diferentes vídeos para abordar os diferentes bloques do proxecto. A continuación expóñense os vídeos e xogos elaborados que se empregaron.
A MÁQUINA DO TEMPO
BLOQUE DO CALENDARIO
VIDEOS
|
Os días da semana |
Los días de la semana
|
|
Os meses do ano
/estrean-a-cancion-os-meses-do-ano- para-educacion-infantil/ |
Los meses delaño |
|
Estaciones del año
|
|
BLOQUE DO
CALENDARIO
XOGOS
|
Meses del año
|
Meses del año
|
|
Días de la semana
|
Días da semana
|
|
Estacións do ano
|
Estaciones del año
|
BLOQUE DOS FENÓMENOS
METEREOLÓXICOS
VIDEOS
|
Fenómenos naturales
|
Fenómenos atmosféricos y el mapa del tiempo |
|
Instrumentos atmosféricos |
Desastres naturales
|
BLOQUE DOS FENÓMENOS METEREOLÓXICOS
XOGOS
|
Fenómeno metereolóxico |
Que fenómenos atmosféricos contribuen |
|
Desastres naturales |
Aparellos para medir |
|
https://wordwall.net/es/resource/2820596/fen%c3%b3menos-atmosf%c3%a9ricos |
fenómenos atmosféricos
https://wordwall.net/resource/2777759
|
BLOQUE DE HISTORIA
VIDEOS
|
Antes, ahora y después
|
Los verbos
|
|
La máquina del tiempo: Historia. |
El paso del tiempo
|
|
Antiguo/ moderno
|
|
BLOQUE DE HISTORIA
XOGOS
|
Os tempos verbais
https://wordwall.net/play/2771/162/258 |
Los verbos
|
|
Linea do tempo |
Presente/pasado/futuro
|
|
A historia
|
Antigo/moderno |
BLOQUE DE HORAS
VIDEOS
|
LAS HORAS EN PUNTO Y MEDIA
|
|
LAS HORAS Y CUARTO Y MENOS CUARTO
|
|
EL RELOJ COMPLETO ANALÓGICO Y DIGITAL
|
BLOQUE DE HORAS
XOGOS
|
EN PUNTO E MEDIA |
EN PUNTO, E MEDIA, E |
|
RELOXO ANALÓXICO |
CUARTO |
|
|
RELOXO ANALÓXICO |
|
|
|
|
|
|
|
EN PUNTO, E MEDIA E CUARTO |
EN PUNTO, E MEDIA |
|
RELOXO DIXITAL |
DIXITAL |
|
EN PUNTO, E MEDIA E CUARTOS DIXITAL E ANALÓXICO
|
RELOXO COMPLETO DIXITAL E ANALÓXICO |
REPASO DO PASO DO TEMP0
 |
https://view.genial.ly/5ed0012c6a01c811e66ea734/game-breakout- la-maquina-del-tiempo
Versión para impresoraReto matemático.
Propoñemos tres niveis de xogo.
O primeiro nivel é para os nenos e nenas de 4º de Infantil, o segundo nivel para os alumnos e alumnas de 5º de Infantil e o terceiro nivel para o alumnado de 6º de Infantil. Recomendamos que independentemente da idade ou nivel comezar polo nivel 1.
Para acceder ao xogo só tedes que clicar nos números (1-30)
A pensar, xogar e divertirse!
 |
||||
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Agora pasamos ao nivel...
 |
||||
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Continuamos no último nivel...
 |
||||
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Fixéchelo xenial!
Revista de Historia - 2ª entrega - 4º ESO
Clica na imaxe seguinte para acceder á 2ª entrega da Revista de Historia elaborada polo alumnado de 4º ESO. Grazas por seguirnos!!
On joue? Xogamos? : Saute Mouton (Pídola) et La Chaise (A silla da Raíña)
O 18 de febreiro estivemos de novo no patio para lembrar un par de xogos tradicionais: A pídola, que consiste en saltar sobre un compañeiro/a e a Silliña da Raíña, na que dúas persoas pasean a outra ó ritmo dunha cancionciña ata que a canción remata e a deixan caer... suavemente!! Aquí tedes as fotos para ver o ben que o pasamos:
Saute mouton ou Pídola
La Chaise ou Silliña da Raíña
Primeiro número de Historia. 1º Trimestre - Revista dixital
Publicamos, tarde, pero publicamos! O primeiro número da revista dixital de Historia do centro, correspondente co primeiro trimestre.
Os redactores e editores foron as alumnas e alumnos de 3º da ESO, e os contidos céntranse no século XVI. (click na imaxe para acceder á revista)
On joue? Xogamos? : Les Cerceaux - Os Aros
Este martes 11 de febreiro o xogo que tocaba foi xogar aos Aros. Fixemos dous xogos: o primeiro consistía en facer unha roda e pasar por medio do aro cada un dos membros da roda. O segundo consistía en un xogo parecido ás sillas musicais. Mentres cantabamos unha canción dun lobo camiñabamos arredor dos aros e cando o lobo saía da cova a pillar había que refuxiarse nun aro. O/A que quedaba sen aro era eliminado/a.
On joue? Xogamos? : Jouer aux billes - Xogar ás canicas
O martes 4 de febreiro adicamos o recreo a divesos xogos de canicas como O Juá, O Ollo e A Quita.
O Juá consiste en meter a canica nun burato.
O Ollo en sacar as canicas das dúas esquinas dun ollo pintado no chan.
A Quita trátase de sacar unha canica do sitio.
Alimentación vexetal!
Os alumnos de 3º de primaria quixemos investigar como se alimenta unha planta. Para elo collemos dúas flores brancas e metémolas en auga con colorante e observamos o que foi pasando ao longo da semana. Deixamos aquí os resultados!
Lectura, maxia e cooperación
Enviado por Anónimo o Ven, 14/02/2020 - 20:27Para traballar a escritura, os nenos e nenas de primeiro traballamos moito en grupo.
Escribimos palabras para repasar normas ortográficas usando a técnica cooperativa do folio xiratorio e ademais, descubrindo diferentes letras utilizando rotuladores máxicos, intentamos crear diferentes palabras. A estes nenos e nenas encántalles utilizar os rotuladores máxicos!
