Skip to Content

A nosa biblioteca

6 DE DECEMBRO - DÍA DA CONSTITUCIÓN

 

 Con motivo da conmemoración do 35º aniversario da Constitución Española, no CEIP de Quiroga desenvolvéronse actividades sobre este evento. Ademais das actividades realizadas nas aulas, a encargada da Biblioteca, Ana Mª Núñez, levou a cabo distintas actividades para celebrar o cumpreanos da Constitución. Estas actividades consistiron na visión dun video e actividades interactivas na Pizarra Dixital.


 

Deixamos aquí unha serie de enlaces:
Selección de documentos y recursos para esta efeméride de la web BECREA de Málaga.                                              
La constitución para niños. Presentación basada en el libro del mismo título editado por la Diputación de Jaén, en colaboración con la Diputación de Madrid.
- Zona Clic La Constitución para niños. Actividades basadas en una publicación de la Diputación de Palencia. Aborda los contenidos más significativos de la Constitución.
- Web Quest 6 de Diciembre Día de la Constitución.  Elaborada por el CEIP San Tesifón
Caza del tesoro Libertad y derechos para todos  Para tercer ciclo de Primaria. Elaborado por  IES Dolmen de Soto (Trigueros) y CEIP Juan Ramón Jiménez (Beas)
Día de la Constitución. Actividades y juegos. Junta de Castilla y León 
La Constitución española para niños. P. de Canarias

 

 

 

Unidad Didáctica, del C.E.I.P. “Francisco García Amo” de  Nueva Carteya. Autor: José juan Pérez Alcázar
Cuaderno de trabajo para Primaria del C.E.I.P. “Francisco García Amo” de  Nueva Carteya. Autor: José juan Pérez Alcázar
Cuaderno de trabajo para Primaria de la Cooperativa  Platero. El Candado. Málaga
La Constitución Española también es cosa de niños (Educación Infantil) . Por Rocio González Pascual
La Constitución para niños. Gobierno de Canarias
 

XOGOS

 





   

Presentación sobre la Constitución Española del CEIP Beatriz Galindo.

Autora: Paloma Alonso Herraiz

 


Mascotas clasificadas para a Biblioteca:

As mascotas clasificadas para a posterior elección da mascota da biblioteca son as seguintes:





24 de outubro: DÍA INTERNACIONAL DA BIBLIOTECA

Con motivo da celebración do Día da Biblioteca, no CEIP de Quiroga levamos a cabo unha presentación sobre dito evento para formar ao noso alumnado para o posterior uso deste espazo.

Despois de ver a presentación feita polo profe Vicente a todos os ciclos vimos un video e visitamos a biblioteca do centro.

PARA VER A PRESENTACION PREME NA SEGUINTE IMAXE:

 

2010, ANO DO LIBRO E A LECTURA

O ano 2010 foi declarado pola Xunta de Galicia
Ano do Libro e da Lectura. A Consellería de Cultura e Turismo vinculará os plans de actuación e as medidas de promoción do libro coa celebración do
Ano Xacobeo.
A finalidade deste proxecto é impulsar o Ano do Libro e da Lectura de Galicia a través da celebración do Xacobeo 2010.

Para iso, as institucións públicas galegas, os centros de ensino, as bibliotecas, as asociacións e federacións culturais dependentes da Xunta de Galicia adicarán unha parte da súa actividade a pór de relevo esta manifestación contribuíndo ao recoñecemento do libro como instrumento para a promoción e a divulgación da cultura e da lingua de Galicia. Así mesmo, invítase a todos os galegos a participar nos distintos actos que se celebren na promoción do libro e da lectura.

A programación inclúe exposicións, proxectos de animación cultural, congresos e conmemoracións, centenarios e outras homenaxes, actividades de promoción e difusión do libro, fomento da lectura e a escrita, así como iniciativas para a mellora da xestión pública do libro e as bibliotecas.

Entre as conmemoracións literarias anunciadas para este ano salientan as seguintes:

- Centenario do nacemento de persoeiros da cultura galega: Gonzalo Torrente Ballester e Luis Seoane.

- 125 aniversario do pasamento de Rosalía de Castro.

- O Día das Letras Galegas será dedicado ao poeta Uxío Novoneyra.

Outro dos obxectivos para o ano 2010 é abrir ao público a Biblioteca de Galicia, situada na Cidade da Cultura (Santiago de Compostela)

DOCUMENTOS (recollidos da páxina web Culturaeturismo da Xunta de Galicia):

GUÍAS DE LECTURA PARA NAIS E PAIS

A seguinte bibliografía intenta ofrecer recursos para os pais e nais sobre temas relevantes na educación dos nenos e nenas.

Esta bibliografía aparece agrupada por temas para facilitar a búsqueda de recursos:

AUTOESTIMA
- ALTER, T. (2002): El niño seguro de sí mismo: guía de educación emocional para la década crucial de 5 a 15 años. Cómo enseñar a sus hijos motivación, autoestima y seguridad.
- VERA, L. (2003): Mi hijo está triste: ¿cómo entenderle y ayudarle. Madrid. Síntesis.

CONTROL DE ESFÍNTERES
MCKONOCHIE, A. (2004): Adiós a los pañales: una guía práctica para un hecho cotidiano. Barcelona. Oniro

DIVORCIO
POUSSIN, A.L. (2005): Custodia compartida: cómo aprovechar sus ventajas y evitar tropiezos. Madrid. Espasa.
BEYER, R. (2003): Cómo explicar el divorcio a los niños. Barcelona. Oniro.
GARDNER, R. (2005): Las preguntas de los niños sobre el divorcio. Sevilla. Trillas.

MORTE
BAUM, H. (2003): ¿Esta la abuelita en el cielo?: Cómo tratar la muerte y la tristeza. Barcelona. Oniro.
SCHAEFER, D.; LYNOS, C. (2004): Cómo contárselo a los niños: respuestas adecuadas cuando alguien fallece. Barcelona. Médici.

OBEDIENCIA, DISCIPLINA, RABENCHAS, AGRESIVIDADE.
GEORGE, G. (2002): Mi hijo me desobedece: ¿que decir? ¿que hacer? Madrid. Síntesis.
EASTMAN, M: (2000): Enfados y rabietas: consejos para lograr la armonía familiar. Madrid. Alfaguara.
FABER, A. (2001): ¡Jo, simpre él!: soluciones a los celos infantiles. Madrid. Alfaguara.

SONO
ESTIVILL, E. (2002): Duérmete niño: cómo solucionar los problemas del sueño infantil. Barcelona. Plaza&Janes.
KENNEDY, M. (2004): La hora de dormir: estrategias para padres desesperados. Barcelona. Océano.

TELEVISIÓN E ORDENADORES
FERRERÓS, L. (2005): Enséñale a ver la tele: guía para enseñar a tus hijos a ver la televisión. Barcelona. Planeta.
LANIADO, N. (2005): Videojuegos, Internet y televisión. Cómo evitar sus efectos perjudiciales en nuestros hijos. Barcelona. Oniro.

ALIMENTACIÓN
GONZÁLEZ, C. (2002): Mi hijo no me come. Consejos para prevenir y resolver el problema. Barcelona. Temas de hoy.
CASADEMUNT, G. (2005): Sobrepeso y obesidad infantil. Barcelona. Océano.

A NOSA BIBLIOTECA

                        PARA CONSULTAR OS FONDOS DA NOSA BIBLIOTECA PREME NESTE LIBRO 

 

 

 

                            

 

 

A BIBLIOTECA ESCOLAR

 

 

As bibliotecas escolares deben existir en todos os centros de ensino para acercar a rapaces e rapazas todas as posibilidades de crecer envoltos en palabras.

 

 

   A  lectura é unha competencia básica que contribúe ao desenvolvemento persoal e social do individuo, sen olvidar a estreita relación que existe entre ler e outros procesos intelectuais complexos e complementarios como escribir, falar e escoitar que posibilitan as competencias necesarias para a adquisición de aprendizaxes.

 

 

   Ler é un acto de comunicación que vai máis alá da pura decodificación do que está escrito. Por iso, un centro educativo debe realizar toda unha serie de actuacións que respondan ás necesidades e problemáticas detectadas no mesmo e faciliten a mellora da ensinanza e do aprendizaxe da lectura.

 

 

   A biblioteca escolar é o lugar idóneo para a formación do alumnado no uso das diversas fontes de información e para fomentar a lectura. A biblioteca debe ser, por tanto, un lugar de aprendizaxe activa, onde o alumnado e o profesorado teñen ao seu alcance unha gran diversidade de recursos educativos, ademais de ser o principal axente impulsor do gusto pola lectura.

 

 

   A lectura nos primeiros anos supón para o neno/a un amplo horizonte de fantasía e soños, unha estimulante mestura de conxuros máxicos que lle permitan abrir mil portas e descubrir infinitos mundos da man de utópicos e irreais e ao mesmo tempo próximos e agarimosos seres.

 

 

   Os plantexamentos pedagóxicos baséanse na aprendizaxe activa e autónoma, o que require  contar cos recursos necesarios. Así, a biblioteca escolar debe facilitar o libre acceso as fontes de información e propiciar a igualdade de oportunidades de todos os alumnos/as con independencia da súa condición social e cultural.

 

 

   A biblioteca debe ser un auténtico centro de recursos, un manancial eterno de información, de suxestións, de actividades socioculturais e festivas, unha fonte inagotabel de ferramentas para ampliar o coñecemento e ao mesmo tempo, o berce da fantasía, o fogar do poético, o recuncho da palabra, da amizade, da liberdade e dos soños.

 

O responsable da biblioteca terá como competencias as seguintes:

 

- Planificación e organización dos recursos en base as necesidades do centro.

 

 

- Planificación de accións de dinamización bibliotecaria.


- Catalogar os materiais novos que cheguen ao centro e encargarse do servizo de préstamos.

 

 

- Dinamizar e favorecer o uso da biblioteca entre os alumnos e os profesores.

 

 

    

      FUNCIONAMENTO DA BIBLIOTECA 

A xestión da biblioteca ha de ser centralizada, se ben en permanente contacto e colaboración coas bibliotecas de aula.

 

      O servizo de préstamos e devolucións está informatizado  

 

 

No curso 2007/08 decidimos elixir unha mascota para dinamizar a biblioteca. Nomeamos como mascota a unha leoa encargada de gardar os libros e fomentar a lectura en todos os nenos/as do colexio.

 

 

Como queriamos que fora a mascota de todos , acordamos involucralos coas súas ideas e por iso enviamos unha nota informativa aos titores/as para poñer en marcha a campaña para a elección dun nome para a leoa.

 

 

Entre todos os nomes saíu elixido "TRUCA". Esta é Truca, a nosa mascota.  Ver fotos da biblioteca

 

 

 

 

 

                             

 

 

       

 

 

  BIBLIOTECAS ESCOLARES DE GALICIA

Distribuir contido


by Dr. Radut