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5º Curso

CHARLA SOBRE ALIMENTACIÓN

O venres 30 de abril tivemos connosco a Luis facéndonos unha interesante charla sobre nutrición e alimentación saudable.

É unha das actividades programadas dentro do Plan Proxecta e o Proxecto de Saúde que se está a desenvolver neste curso.

EDUCACIÓN VIARIA

O pasado mércores 21 de abril nas aulas de 5º e 6º de primaria, tivemos a visita de Pablo, policía local do concello de Vigo, que formounos sobre educación viaria e prevención de riscos nas vías de uso público. 

DESPEDIDA DE 5º

Aquí os dejamos los trabajos de despedida que habéis hecho. GRACIAS POR TODAS VUESTRAS PALABRAS. Que tengáis un buen verano!!!!

Sorriso

 

Noelia

 

 

NIKOL

 

 

BRAIS

 

 


XABELA

 


LORENZO

 

 

ANTÓN

 

 

VALERIA

 

 

GUILLE

 

 

 

LUCAS

 

 

LÍA

 

 

HUGO

 

 

XIANA

 

 

ANTÓN

 

 

ALBA

 

 

ALBA

 

 

AROA

 

 

LAURA

 

 

FIN DE CURSO

FINAL DE CURSO!!!

 

Llegó la última semana de este curso tan especial que hemos vivido. A lo largo de la semana, nos gustaría que pensarais en todo lo vivido durante este año escolar y que nos lo contarais.

 

TAREA 39: REFLEXIONA

-          Cuéntanos una situación que…

o   Te haya hecho muy feliz

o   Te haya enfadado o puesto triste

 

Si tuvieras que elegir el recuerdo más especial que hayas vivido durante el curso 2019-2020, ¿cuál sería?

 

 

TAREA 40: CARTA DE DESPEDIDA

Paso 1: lee el siguiente modelo de carta.

 

Querido alumnado:

Durante este año hemos tenido la suerte de aprender y enseñar a un grupo muy bueno. El grupo de 5º de primaria del CEIP Illas Cíes. Un grupo que, aparte de tener buenas capacidades, es un grupo lleno de empatía y de valores.

Es un momento agridulce, ha llegado el día de despedirnos y de recordar los momentos más especiales de este curso. Hemos aprendido cosas nuevas, hemos jugado, nos hemos reído y también, hemos compartido un año que recordaremos de por vida.

Me gustaría que sepáis que, como profes, vamos a estar aquí para lo que necesitéis y que siempre tendréis un trocito reservado en nuestro corazón. Os recordaremos siempre.

Un gran abrazo virtual,

Equipo de 5º.

 

Paso 2: piensa un destinatario (puede ser una persona en particular o el grupo de 5º en conjunto).

Paso 3: apunta en un papel recuerdos e ideas que quieras incorporar a la carta.

Paso 4: ordena tus ideas y empieza a elaborar tu carta de despedida.

 

 



 

TAREA 41: TU PASO POR 5º


Para esta tarea necesitamos que actives tu memoria al máximo posible. Realizaremos entre todos y todas una recopilación de momentos. Como os conocemos, y sabemos que cada uno, tiene su propio estilo para demostrar las cosas, podréis elegir:

                -Crear un cómic de tu paso por 5º.

                -Escribir una poesía, canción…

                -Escribir un cuento.

                -Realizar un Power Point o un mural.

 

 

 

GRACIAS 5º!!!!!!!

DISFRUTAD DEL VERANO 2020, OS LO MERECÉIS. Sorriso

TAREFAS SEMANA DO 8 AO 12 DE XUÑO

 

Tarefa 37. Linguas e etnias:

 

 

 

 

1. Mira el siguiente vídeo sobre la convivencia gitana

 

https://www.youtube.com/watch?v=MSBaYef5MTA

 

 

 

Una de las protagonistas del vídeo dice que más que buscar la integración lo que pretenden es la convivencia, respetando las diferencias culturales.

 

 

 

2. Busca en el diccionario lo que significan las seguintes palabras:

 

 

Estereotipo

 

Prejuizo

 

Integración

 

Inserción

 

 

 

3. Piensa en profesion que te atraigan. Explica en que consisten y cuenta por qué te gustan.

 

4. Lee y reflexiona esta pequeña fábula que nos enseña a no subestimar el valor de los demás.

 

 

 

 

5.Reflexiona: Por qué la última oración que podemos leer en el texto es “nunca subestimes el valor de los demás”?

 

 

 

 

Tarefa 38. RUTA SOSTÍBEL:

Imaxina que xa podemos viaxar polo país. Propón unha ruta sostíbel por unha das costas españolas. Segue os seguintes pasos.

 

PASO 1: Mira os seguintes exemplos:

 

PASO 2. Das costas españolas, escolle unha. Onde irías?

  •   -Atlántica.

-Cantábrica.

-Mediterránea.

 

PASO 3. Investiga que lugares queres visitar.

 

PASO 4. Reflexiona e fai unha chuvia de ideas sobre:

-Acompañantes na viaxe.

-Que presuposto tes. Canto podes gastar?

 -Que transporte usarás? Terás que buscar billetes de tren ou avión?

-Onde dormirás? Terás que estar ben localizado.

-Dependendo do destino… que levo na maleta?

-Que monumentos visitarás?

 -Planificación da viaxe día a día.

 

 

 PASO 5. Organiza a viaxe. Deberá incluír polo menos:

               -Presuposto e gastos da viaxe.

            -Transportes.

            -Hospedaxes.

            -Visitas a realizar (monumentos, rutas naturais, lugares que queras visitar).

 

PASO 6. Convertimos a idea nun produto final.

            -Podes facer o traballo no Word, Power Point ou en papel.

           

 

**Recordamos o vocabulario:

 

-Sostíbel: que permite un equilibrio dunha especie cos recursos do seu entorno. Permite preservar, manter e mellorar a calidade dos recursos e dos equilibrios naturais, así como velar polo futuro.

 

** Usar as enerxías máis sostíbeis e ter en conta que, co COVID-19, algúns servizos, aínda non están activos.

 

 

 

ASÍ TRABALLA O ALUMNADO DE 5º

FELIZ DÍA MUNDIAL DO MEDIO AMBIENTE!

Parabéns a tod@s por estes traballos

Risa

Alba-#EnerxíasRenovables

 

 

 

Alex

 

 

 

Alicia

 

 

 

 

Antón

 

 

 

Aroa

 

 

 

 

Brais

 

 

 

Gabriel

 

 

 

Guille

 

 

 

 

Hugo

 

 

 

Lía

 

 

Lorenzo

 

 

 

Lucas

 

 

 

 

Nikol

 

 

 

 

Noelia

 

 

 

 

Otto

 

 

 

Sabela

 

 

 

 

Tristán

 

 

 

Valeria

 

 

 

Xabela

 

 

 

Xiana

 

TAREFA SEMANAL DO 1 AO 5 DE XUÑO

Comezamos un novo mes e iso supón novos retos e novas aprendizaxes. 

5 de xuño, celébrase o día Mundial do Medio Ambiente. Por iso, esta semana centrarémonos na ENERXÍA.

Sabedes que a enerxía é moi importante verdade? Defínese como a capacidade de facer funcionar as cousas.

A enerxía non se crea nin se destrúe. Transfírese, transfórmase, almacénase e transpórtase.

A enerxía pode manifertarse de diferentes maneiras; en forma de calor, de electricidade… o que dará lugar aos tipos de enerxía: térmica, luminosa, mecánica etc.

 

A enerxía obténse de dous fontes:

FONTES RENOVABLES: as presentes na natureza e que non se esgotan (o vento, a luz do sol ou as ondas do mar).

 

 

FONTES NON RENOVABLES: aquelas que se esgotan a medida que as usamos (petróleo ou carbón).

 

No seguinte vídeo verás cales son os diferentes tipos de enerxía.

Pincha no seguinte enlace e presta atención:

 

https://www.youtube.com/watch?v=NAPAMIpGB-s

 

Unha vez visto o vídeo, fíxate no esquema (Documento adxunto, abaixo de todo.)



 

33.    Copia e relaciona as dúas columnas:

 

FONTES

 

 

FORMAS

 

 

Vento     

 

                                               

Mecánica


Petróleo

 

                                              


Luminosa

 

   Sol

 

                                              


Térmica

 

Uranio

 

                                              


Química

 

Auga

 

                       

Nuclear

 

                 

 

34.    Copia e relaciona as columnas:

 

Enerxía mecánica

Transmítese en forma de calor.

Enerxía nuclear

Posúena os corpos en movemento.

Enerxía térmica

Contéñena os combustibles.

Enerxía química

Obtense de substancias como o uranio.

 

 

 

 

Agora que xa recordas os diferentes TIPOS DE ENERXÍAS, atento/a:

 

35.    Le o seguinte texto:

Susana é unha nena que cre preocuparse moito polo medio ambiente. Digo cre porque eu penso que o podería facer mellor pero quero a túa opinión.

Cando realiza unha manualidade, intenta reutilizar materiais, crear e darlle un novo uso a certas cousas. Tamén recicla o lixo da súa casa. Ademais, está ensinando ao seu irmán pequeno a clasificar o lixo para saber en qué contenedor poñer cada cousa.

Pero as miñas dúbidas veñen cando está na súa casa e ten despistes. Por exemplo, cando está a preparar un bocadillo, deixa a neveira aberta; despois lava os dentes e deixa aberta a billa, e tamén, estando na ducha, deixa correndo a auga mentras se enxaboa…

 

 

35.1. Reflexiona se Susana podería mellorar os seus hábitos.

 

35.2. Que consellos darías a Susana para coidar o noso fogar (A TERRA)?

-

-

-

 

Xa eres un experto/a no coidado do medio ambiente verdade? Pois ben, temos un proxecto para ti:

 

36. ELABORACIÓN DUN LAPBOOK/TRABALLO

A orixinalidade e creatividade son as capacidades máis importantes nesta tarefa e nós, estamos seguras de que todos e todas tedes un gran nivel. Por iso, deberedes crear un LAP BOOK.

Que é un LAP BOOK?

É unha especie de "libro" desplegablemoi visual.

Podes empregar cartolinas, folios de cores, pintalos ti mesmo/a, recortes etc.

Se prefires, podes facer un traballo a ordenador ou unha presentación en Power Point ou noutro formato.

O obxectivo é que aprendas por que é tan importante coidar o medio ambiente e expoñer como podemos coidalo.Preparado/a?

 

 

Segue os seguintes pasos:

PASO 1: Fíxate nos seguintes exemplos.



 

Paso 2: Facemos un borrador do que queremos:

  • Colle un folio
  • O tema a tratar é a ENERXÍA. Para pensar sobre o que queres poñer, anota todo o que se che ocorra sobre ela no folio (que é a enerxía, tipos, renovables ou non, consellos, que podes facer para diminuír a enerxía non renovable…).
  • Pola parte de atrás do folio planifica como vas distribuír os apartados do Lapbook (que irá arriba, abaixo, á dereita...).

·          

Paso 3: Busca información sobre a enerxía para completar as ideas que anotaches (Tamén podes recoller a información que aparece no vídeo que viches).

Paso 4: Comeza a decorar e plasmar a información no LapBook.

 

Tarefas semanal do 25 ao 29 maio

Ola nenos e nenas de 5º de Primaria.

VAMOS A POLA ÚLTIMA SEMANA DE MAIO. O CURSO ESTÁ REMATANDO!!!

Esta semana imos repasar operacións, operacións combinadas e problemas.

Nos problemas recordade: DATOS, OPERACIÓNS E SOLUCIÓN.

COMA SEMPRE: CLARIDADE E LIMPEZA.

AS TAREFAS DE MATEMÁTICAS ENVIARANSE SÓ NUN EMAIL. GRAZAS. BOA SEMANA.

LEELEES matemáticas con solo 15 minutos al día

LEE CON ATENCIÓN Y RECUERDA: OPERACIONES COMBINADAS

Vamos a recordar el orden que hay que seguir para realizar operaciones combinadas: sumas, restas, multiplicaciones y divisiones.

Las operaciones combinadas no se pueden realizar de manera aleatoria, hay que seguir un orden:

·         Paso 1: Realizamos las operaciones que estén dentro de los paréntesis.

Por ejemplo:  3 x ( 2 + 4 )

Primero hacemos la operación de dentro del paréntesis: 2 + 4 = 6

Después realizamos la operación: 3 x 6 = 18

·         Paso 2: Hacemos las multiplicaciones y divisiones, siempre de izquierda a derecha.

Por ejemplo:  24 : 6 x 2

Primero realizamos la división porque está más a la izquierda que la multiplicación: 24 : 6 = 4

Después hacemos la multiplicación: 4 x 2 = 8

·         Paso 3: Por último, hacemos las sumas y restas.

Por ejemplo:  2 + 3 x 5

Primero hacemos la multiplicación: 3 x 5 = 15

Después hacemos la suma: 2 + 15 = 17

 

Vamos a ver un ejemplo de operaciones combinadas: 6 + ( 8 – 3) x 2

Primero hacemos el paréntesis: 8 – 3 = 5

De esta manera, nos queda: 6 + 5 x 2

Ahora hacemos la multiplicación: 5 x 2 = 10

Y por último nos queda la operación de sumar: 6 + 10 = 16

TAREA 30: MATEMÁTICAS

30.1.- Resuelve estas operaciones combinadas mentalmente.

a.-  6 x 4 – 24 =    b.- 50 – (6 x 8) =        c.- 38 – 10 : 5 =    d.- (100 + 25) – (75 : 3) =           

30.2.- RESUELVE ESTE PROBLEMA CON UNA OPERACIÓN COMBINADA. ESCRIBE LA OPERACIÓN Y DESPUÉS RESUELVE.

El día de mi cumpleaños recaudé 100 € de mis abuelos, 50 € de mi padrino, 25 € de mi hermano y los junté con 35 € que tenía en mi hucha. Los voy a gastar en 7 días que me voy de vacaciones. Cada día quiero gastar la misma cantidad de dinero. ¿Cuánto dinero tengo para gastar cada día?

 

30.3.- INVENTA UNA PREGUNTA PARA ESTE PROBLEMA Y RESUELVELO.

Una frutería está abierta todos los días del año. Cada día vende 247 kilos de fruta.

 

30.4.- Elige la operación combinada correcta, calcula y contesta a la pregunta.

 

Un año tiene 52 semanas. ¿Cuántos cromos compró Paula en un año si cada semana compra 2 sobres de 4 cromos?

52 + 2 + 4 =

 

52 x 2 x 4 =

 

Solución:___________________________________________________________

 

30.5.- INVENTA UN PROBLEMA CON TODOS ESTOS DATOS. RESUÉLVELO Y ESCRIBE LA SOLUCIÓN.

DATOS:

-      Jersey: 28,50 €

-      Pantalón: 35,99 €

-      Camiseta: 8,75 €

-      Llevo 100 €

 

TAREFA 31: Reflexionando grazas aos descubrimentos de Jane Goodall

Canto diñeiro gardas nos caixóns? Non falamos de diñeiro en efectivo, falamos dos móbiles que xa non uxamos e que se están deteriorando día tras día dentro dos caixóns. Que podemos facer con eles?

No seguinte enlace encontrarás un vídeo que fala dunha campaña creada pola doctora Jane Goodall, científica e especialista na conduta dos chimpancés.

 

Pincha no enlace e escoita o seguinte vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=80mbsj0mhKU

 

Aprendemos un pouco máis. Le o seguinte texto

A campaña de reciclaxe de móbiles “Movilízate pola selva” é unha iniciativa creada polo Instituto Jane Goodall España coa finalidad de sensibilizarnos sobre as consecuencias que pode ocasionar o gran uso de coltán e outros minerais dos productos electrónicos da nosa contorna.

Grazas a esta campaña, podemos reciclar os nosos móbiles gratuitamente e así evitar a contaminación. Ademais, estaremos colaborando a producir fondos para os proxectos educativos e de recuperación de chimpancés.

Esta campaña permite a reciclaxe de móbiles a través dun envío gratuito. Unha vez reciclado, o Instituto Jane Goodall contará coa aportación do valor correspondente aos dispositivos.

Cando os materiais e os minerais que se usamos nos móbiles se queiman, contaminan o aire, penetran no subsolo, nos acuíferos e acaban na cadea alimenticia.

Se poideramos xuntar tódolos móbiles, ordenadores, televisores e electrodomésticos do mundo que desbotamos no 2019, poderíamos encher a metade de Vigo con 50 millóns de lixo electrónico. Alucinado/a?

Outro dato co que temos que reflexionar é que, según o informe de Global E.Waste Monitor publicado pola Universidad das Nacións Unidas, a humanidade xeramos de media 7 kg anuais de chatarra electrónica por persoa. Unha loucura.

 

Contesta as seguintes preguntas:

-Coñecías a campaña “Movilízate pola selva”?

-Tes algún móvil antigo que non uses?

-Que é o coltán? Investiga sobre él e cóntanos.

-Que permite esta campaña?

-Que hai que facer para colaborar?

 

Fíxate no texto e encontra:

-Un substantivo:

-Un determinante artigo:

-Unha contracción de preposión + artigo:

-Un verbo en infinitivo:

-Un adxectivo:

 

Enlace de interese

http://movilizateporlaselva.org/es/

  

 

TAREFA 32: REPASAMOS CIENCIAS DA NATUREZA

Durante esta semana repasaremos diferentes temas de Natu. Recordade que tedes o libro dixital para consultar e repasar.

 

T.1: As plantas

Escoita o seguinte vídeo sobre a fotosíntese:

https://www.youtube.com/watch?v=mtGgo68VM54

Le e reflexiona as seguintes frases:

Substancias que se necesitan para realizar a fotosíntese.

Substancias que se obteñen mediante a fotosíntese.

Substancias de refugallo da fotosíntese.

Enerxía necesaria para a fotosíntese.

 

Escolle a opción correcta para cada unha das oracións:

-Dióxido de carbono, auga e sales minerais.

-Osíxeno.

-Alimento.

-Luz.

 

Volve a escoitar o vídeo e explica o proceso de repiración dunha planta.

 

T.3: O corpo humano

Como sabes, as persoas somos seres vivos e realizamos as funcións vitais de: nutrición, relación e reproducción.

Para realizalas, necesitamos órganos e aparatos que traballen de forma coordinada. Para que poidamos realizar a función de nutrición é necesario que interveñan varios aparatos. Recordas cales son?

O aparato dixestivo transforma os alimentos en substancias máis sinxelas que o organismo pode aproveitar. O estómago e os intestinos son órganos do aparato dixestivo.

O aparato respiratorio toma do aire o osíxeno que necesitamos e expulsa dióxido de carbono. Os pulmóns e a traquea son órganos do aparato respiratorio.

O aparato circulatorio leva sangue con osíxeno e substancias nutritivas a todo o organismo e recolle refugallos e dióxido de carbono. O corazón é un órgano que forma parte do aparato circulatorio.

O aparato excretor limpa o sangue de substancias de refugallo. Os riles son órganos do aparato excretor.

 

Escribe o nome dun órgano do corpo humano según ao aparato ao que pertenzan:

Aparato respiratorio:

Aparato dixestivo:

Aparato circulatorio:

Aparato excretor:

 

 

TAREFAS SEMANA DO 18 AO 22 DE MAIO

 

Ola familias, nenos e nenas de 5º de Primaria.

ANTES DE NADA DARVOS A NORABOA POLO TRABALLO DAS LETRAS GALEGAS, AS VOSAS APORTACIÓNS PARA O VÍDEO FORON EXCEPCIONAIS. QUEDOU UN VÍDEO ESPECTACULAR.

 

En Matemáticas, esta semana imos repasar operacións e problemas con números decimais.

Nos problemas recordade: DATOS, OPERACIÓNS E SOLUCIÓN.

ESFÓRZATE POLA CLARIDADE E LIMPEZA.

AS TAREFAS DE MATEMÁTICAS ENVIARANSE SÓ NUN EMAIL. GRAZAS. BOA SEMANA.

TAREA 28: MATEMÁTICAS

28.1.- Alicia compró un libro que le costó  15 euros y 60 céntimos. Yeremi compró su libro en otra librería que le costó 15 euros y 6 céntimos.

Escribe con n.º decimal el precio de sus libros. ¿Qué libro costó más? ¿Cuánto costó más el libro más caro?

 

28.2.- Un litro de vino pesa 1,2 Kg, un litro de aceite pesa 0,86 Kg y un litro de leche pesa 0,78 Kg. Calcula:

¿Cuántos Kg pesarán 5 litros de vino? ¿Cuántos Kg pesarán 10 litros de leche?

¿Cuántos Kg pesará medio litro de vino? ¿Cuántos Kg pesará medio litro  de  leche?

 

28.3.- Alba paga por un cartón de un litro de leche 0,84 euros y Otto paga 4,5 euros por un pack de 6 litros. ¿Qué leche sale a mejor precio el litro? ¿A cuańto sale el litro más barato?

 

28.4.-  Divide hasta dos cifras decimales y escribe los cocientes después del signo igual.

36 : 16 =      31,5 : 6 =           37,65 : 5 =                4,34 : 7 =

 

28.5.- Completa donde sea necesario o escribe VERDADERO O FALSO:

- Un nº decimal está formado por la parte entera y la parte_________________

- La centésima es mayor que una décima_________________________________

- Saqué un 5,7 en la prueba de Matemáticas, ¿es casi un 5 o un 6?  Es casi un_________

- Entre los decimales 65,75 y  66, 4 está de número natural el _______

 

TAREA 29: LENGUA CASTELLANA

Taller de filosofía: Necesidades humanas.

 

29.1.- 

A continuación te voy a pedir que indique con un SI las necesidades básicas que todas las personas tenemos:

  • Comer
  • Ver la televisión
  • Jugar, hacer deporte.
  • Amar y ser amado.
  • Recibir una educación
  • Hacerse preguntas
  • Tener normas.
  • Elegir a sus gobernantes
  • Cultivar la amistad.

 

 Una vez que hayas indicado las necesidades comunes a todas las personas, vas a explicar por qué razón son tan necesarias.

Ejemplo: Necesitamos comer para vivir, crecer, estudiar etc.

Necesitamos jugar para disfrutar y aprender.

Necesitamos amar y ser amados para…………………..

Necesitamos recibir una educación para…………….

Necesitamos hacernos preguntas para………………

Necesitamos tener normas para………………..

Necesitamos descanso para……………………….

Necesitamos la amistad para……………………..

 

29.2.- El valor de lo útil

Lee la siguiente fábula del escritor Esopo y responde a las preguntas.

 

Estaba una vez un gallo en su corral, cuando de repente vio algo

que brillaba entre la paja.

Kikirikí” – dijo -, “eso que veo

es para mi”, y lo sacó rápidamente

de debajo de la paja. ¡Había encontrado

una perla!

Pero el gallo dijo:” Puede que sea

un tesoro para los hombres, que

la valoran, pero yo preferiría tener

un grano de cebada que un saco

de perlas”

Moraleja: Las cosas son preciosas para quienes las aprecian.

Fábula de Esopo

 

 

  1. Busca en el texto la frase que nos muestra que la perla no es valiosa para el gallo.
  2. Una vez encontrada esa frase, subráyala en color.
  3. Ahora contesta. ¿Por qué la perla no es valiosa para el gallo?

.

29.3.- El Titanic se hundió el 12 de abril de 1912 en el Océano Atlántico Norte (hace 107 años). ¿Qué crees que sería más importante para las personas que iban a bordo del trasatlántico que comenzaba a hundirse, comer una fruta jugosa o tener en el bolsillo dinero?

  1. Si tuvieses que elegir en tu casa entre una Tablet electrónica o una botella de agua. ¿Qué elegirías?

b)Si estuvieses en el desierto, ¿qué valorarías más, la Tablet o la botella de agua?

 

  1. ACTIVIDADES DE REPASO: LA CONCORDANCIA.

 

Pon en número plural las siguientes frases:

Cambia la primer a estrofa (Estaba una vez……………perla)

 

 

 

  1. Palabras llanas sin tilde
  1. Señala la sílaba tónica de las siguientes palabras llanas.

Recuerda que la sílaba tónica es aquella sílaba en la que recae la fuerza de la voz. (Acento prosódico)

  • Estaba, gallo, cuando, repente, algo, entre.
  • Brillaba, paja, eso, debajo, encontrado.
  • Perla, dijo, puede, sea, tesoro, hombres, valoran.
  • Tener, grano, cebada, saco, cosas, preciosas.
  • Quienes, aprecian.

Todas estas palabras llanas están en el texto.

  1. Completa las siguientes frases:

Las palabras llanas tienen la sílaba tónica en la (última, penúltima, antepenúltima sílaba).

  1. Ahora clasifica en una columna las palabras acabas en vocal, en otras las acabadas en N y en otra las acabadas en S.

Acabadas en VOCAL N S

  1. Escribimos la regla ortográfica de las palabras llanas:

Las palabras llanas son las que llevan la sílaba tónica en la penúltima sílaba. No llevan tilde si acaban en…………………………….

 

  1. Escribe todas las palabras llanas sin tilde de la siguiente fábula:

El burro flautista

Esta fabulilla

Salga bien o mal,

Me ha ocurrido ahora

Por casualidad.

 

Cerca de unos prados

Que hay en mi lugar,

Pasaba un borrico

Por casualidad.

 

Acercose a olerla

El dicho animal,

Y dio un resoplido

Por casualidad.

 

En la flauta el aire

Se hubo de colar,

Y sonó la flauta

Por casualidad.

 

¡Oh! -dijo el borrico-

¡Qué bien sé tocar!

¡Y dirán que es mala

La música asnal!

                                       Tomás de Iriart

Repaso de literatura

 

Grandes fabulistas

A lo largo de la historia de la literatura se han escrito muchas fábulas. Las más conocidas son muy antiguas. Entre los fabulistas más importantes podemos nombrar al escritor griego Esopo.

 

En el siglo XVIII las fábulas volvieron a estar muy de moda, ya que en ese momento se extendió la idea de que la literatura no sólo debía entretener, sino que, además, era necesario que ofreciera una enseñanza. En esa época escribieron dos de los fabulistas españoles más conocidos: Tomás de Iriarte y Félix María de Samaniego.

 

 

  1. Sintaxis

Repaso del sujeto.

Una de las formas de hallar el sujeto de una oración es haciéndole preguntas al predicado. ¿Qué….?¿Quién…..?

En la 1ª estrofa de esta fábula, vamos a hacer la siguiente pregunta:

  1. ¿Quién pasaba cerca de unos prados que hay en mi lugar?-----------
  2. Quién dio un resoplido por casualidad?------------------( 2ª estrofa)
  3. Qué se coló en la flauta?----------------------(3ª estrofa)
  4. ¿Qué sonó por casualidad?---------------------( 3ª estrofa)
  5. ¿Quiénes dirán que es mala la música asnal ? ( 4ª estrofa)

 

  1. La moraleja de esta fábula dice así:

Sin reglas del arte,

borriquitos hay,

que una vez aciertan

por casualidad.

 

Bien, estamos llegando al final de la tarea, pero quisiera que continuases con tu mejor letra.

A )Copia o dibuja la moraleja y explica la enseñanza que quiere transmitir el autor.

Recuerda que es normal comparar seres humanos con ciertos animales. Asi, decimos que alguien es:

Rápido como…….

Astuto como………

Burro- a como……….

Silencioso como…………

Fiel como …………..

Fiero - a como………….

Alegre como…………..

Patoso – a como………..

 

º14. Actitudes solidarias/ Nuestro rincón de buenas noticias.

Sería un espacio para contar una noticia buena, o solidaria que hayamos conocido, leído o que haya acontecido en nuestro entorno.

 

Aquí os dejo mi noticia:

Hoy he leído en el periódico que algunos de los perros acogidos en la Protectora de animales ” La Madroa” podrán volver a dar paseos de fin de semana con las personas que se han apuntado a este tipo de voluntariado.

Me alegro mucho porque estos animales necesitan esparcimiento por diferentes espacios naturales y también la atención especial de esas personas que voluntariamente le dedica su tiempo y cariño.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

FELIZ DÍA DAS LETRAS GALEGAS!!

https://www.youtube.com/watch?v=upX3w-LLSDU

 

Grazas ao esforzo do alumnado de 5º compartimos este vídeo biográfico de Ricardo Carvalho Calero.

 

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by Dr. Radut