1.2. O Decreto de atención á diversidade e a Orde de escolarización de alumnos con nee.

Regula cuestións relativas á escolarización en distintas modalidades e etapas, recursos, etc. Salientamos:

Medidas ordinarias de atención á diversidade. Art. 8. Destacamos:

1. Adaptación dos tempos e instrumentos ou procedementos de avaliación.
2. Aulas de atención educativa e convivencia e medidas e actuacións destinadas á mellora da convivencia.
3. Reforzo educativo e apoio do profesorado con dispoñibilidade horaria.

Medidas extraordinarias. Art. 9. Destacamos:

1. Adaptacións curriculares.
2. Apoio do profesorado especialista en Pedagoxía Terapéutica e/ou en Audición e Linguaxe.
3. Flexibilización da duración do período de escolarización.

Plan Xeral de Atención á Diversidade. Capítulo II. Sección 3ª

Escolarización. Capítulo III. 

Promoción da escolarización e da formación. Capítulo IV. Destacamos:

1. Absentismo: ausencia sen causa debidamente xustificada de, cando menos, un 10% do horario lectivo mensual. Art. 22º.
2. Procedementos de actuación ante desescolarización absentismo e/ou abandono escolar temperán . Art. 23º.3.
3. Atención educativa hospitalaria e domiciliaria. Art. 25º
4. Alumnado menor sometido a medidas de responsabilidade penal. Art. 26º. (Ver apartado 2.7 deste documento).
5. Alumnado sometido a medidas de protección e tutela. Art. 27º.
   • Consideración de aneae por condicións persoais ou de historia escolar.
   • Garantía de praza escolar no centro no que se escolaricen os fillos ou nenos acollidos da familia.
   • Cambios de centro derivados destas medidas: tramitación e resolución con carácter urxente.
6. Alumnado afectado por medidas de violencia de xénero e/ou acoso escolar. Art. 28º.
• Escolarización inmediata.
7. Alumnado pertencente a familias itinerantes. Art. 29º.
8. Alumnado procedente do estranxeiro. Art. 30º.
9. Atención educativa a mozas embarazadas. Art. 31º.
   • Medidas necesarias para continuación de estudos da menor durante o embarazo e nos dous anos seguintes ao parto. Posibilidade de asistencia intermitente. Dereito extensible ao pai con comportamento de paternidade responsable.

Alumnado con necesidade específica de apoio educativo. Capítulo V.

• Avaliación psicopedagóxica. Art. 34º.
  • Responsabilidade do orientador.
  • Identifica necesidades educativas. Fundamenta propostas e decisións.
  • Protocolos de demanda para a comunidade educativa.
• Informe psicopedagóxico. Art. 35º.
  • Elementos do mesmo.
  • Información aos pais. Dereito a copia.
• Ditame de escolarización. Art. 36º.
  • Finalidade do ditame: Necesidade de recursos extraordinarios/ Determinar pertinencia dunha modalidade de escolarización distinta á ordinaria.
  • Elaborado polo orientador.
  • Realización de avaliación psicopedagóxica previa.

Recursos. Capítulo VI.

1. Dotación de recursos materiais e humanos (PT/AL).
2. Proposta de organización da atención de profesorado de PT/AL: realizada polo orientador de acordo cos criterios do PXAD e coa participación do titor do alumno e o profesor de PT/AL.

Participación e coordinación. Capítulo VII.

1. Mecanismos de coordinación entre distintas etapas e centros educativos: PXAD. Art. 41º.

Esta Orde tiña por obxecto desenvolver o D 320/1996, do 26 de xullo, de ordenación da educación de alumnos e alumnas con necesidades educativas especiais, derrogado polo D 229/2011. Se ben o D 229/2011 modifica aspectos regulados nesta Orde, outras cuestións, como o procedemento de flexibilización do período de escolarización nas distintas etapas, aínda seguen vixentes.