Ficha técnica

Institución:

• Consellería do Medio Rural
  • Dirección xeral de Ordenación forestal

Definición: participación dos escolares na protección do medio natural fronte aos incendios forestais
Temporización: curso completo
Alumnado ao que vai dirixido: primaria e ESO
Límite de centros participantes: 13
Criterios de selección:

1. Distribución territorial equitativa de acordo coa organización dos distritos forestais
2. Centros educativos no medio rural
3. Centros educativos en Zonas de Alto Risco de incendio (ZAR)
4. O programa priorizará proxectos que consigan o obxectivo de incrementar a concienciación da poboación fronte aos incendios

Responsable do programa:

Nome: Concepción García Redondo
Departamento:  Subdirección Xeral de Prevención e Defensa contra os Incendios Forestais
Teléfono: 981 546 058
Correo electrónico: concepcion.garcia.redondo@xunta.es

Obxectivo xeral

O obxectivo do programa é fomentar a participación activa e responsable dos escolares na protección do medio natural fronte aos incendios forestais, permitindo que tomen conciencia dos valores dos bosques, o seu uso sostible e a contribución á protección da biodiversidade.

O programa centrarase en incrementar a concienciación sobre os incendios forestais e a súa influencia sobre o equilibrio ecolóxico, as perdas que supón en canto a diminución da biodiversidade, da capacidade produtiva do monte e da calidade das augas, do ocio...

Palabras clave

Incendios forestais. Medio ambiente. Recursos forestais

Temporización

A temporización abarca todo o curso escolar.

Actividades e recursos

• Material didáctico: O home de lume.
• Actividades e materiais complementarios
• Concurso: Os proxectos máis salientables pola súa excelencia en canto orixinalidade e innovación recibirán premios.

Criterios de avaliación da memoria final

Criterios xerais do Plan Proxecta

1. Participación activa do alumnado na realización do proxecto, na toma de decisións e na realización do produto final. Cómpre visibilizar claramente o traballo do alumnado a través de evidencias gráficas (a través de webs, blogs...) ou documentais.

2. Implicación da comunidade educativa (profesorado, familias e institucións do contorno) e crea entre todos unha rede de traballo cooperativo.

3. Interdisciplinariedade do proxecto (desde distintos departamentos didácticos, disciplinas ou materias) e transferibilidade.

Criterios específicos

4. Número e calidade das actividades relacionadas co programa que foron desenvolvidas durante o curso.

5. Grao de cumprimento do programa con relación aos compromisos presentados na memoria inicial.

6. Nivel de calidade do traballo final.