Taboleiro

Nesta guía atoparás información sobres as novas profesións con maior futuro.

Experto en analitica web. Arquitecto de información. Diseñador web. Experto en usabilidad Editor de contidos Analista funcional. Consultor e-business. Responsable de e-Commerce Webmaster Abogado especialista en internet. Responsable de marketing de afiliación. Director de marketing de afiliación. Product manager. Especialista  sem. Especialista  SEO. Administrador de base de datos. Programador. Jefe de sistemas. Técnico de soporte. Trafficker. Community manager.

O Concello de Mugardos anuncia os concursos artísticos que se fallarán nos próximos meses. A maioría deles está aberto aos menores de 18 anos. Consulta as bases:

 V Concurso de Poesía Concello de Mugardos - Día da Poesía (21 de marzo)

XV Concurso de carteis da Festa do Polbo

 XXII Concurso de Pintura Bello Piñeiro e Piñeiro Pose

X Certame de relato curto en galego

O Concello de Mugardos en colaboración con AS.PA.NE.MI (Asociación de Pais de Nenos con Minusvalía) convida a toda a comunidade educativa do IES Mugardos a colaborar na campaña de recollida solidaria de tapóns de plástico para axudar a Sonia, unha nena ferrolá de dez anos que padece Ataxia Telangiectasia. Máis información.

  A cafetería do IES de Mugardos tamén colabora na recollida de tapóns solidarios.

Esta semana comeza o curso "Xestión e mediación de conflitos, dende a perspectiva de xénero". Desenvolverase en seis sesións, ao longo dos próximos venres, no Centro Cívico Municipal. 

DATAS: Venres, 20 e 27 de xaneiro
         Venres, 3, 10, 17 e 24 de febreiro

HORARIO: 16:30-18:30 horas

LUGAR: Centro Cívico Municipal de Mugardos.

Máis información, no Departamento de Orientación.

MARZO                          Hora de Ler - ESO 

CONDICIÓNS DA “HORA DE LER”:

1) Só para ler. Son vinte minutos de lectura non utilizables para realizar outras tarefas.

2) Lectura libre. Cada un elixirá o que quere ler. O profesor/a pode recomendar lecturas e vixiar o contido das publicacións.

3) Individual e silenciosa. É importante mater o silencio para permintir a concentración na lectura. Cando o grupo o decida, poderase ler en voz alta.

4)  Se alguén non quere ler deberá estar calado ata que o profesor lle subministre outras tarefas relacionadas coa lectura ou a escritura.

5) Os/as profes tamén len.

+ Fotos 

O PROGRAMA DE MELLORA DO ÉXITO ESCOLAR do IES Mugardos está dirixido aos rapaces e rapazas de 2º e 3º de ESO e ten os seguintes obxectivos: 

• Estimulalo e apoiar o seu gusto por aprender e as súas actitudes positivas.
• Contribuír a desenvolver ao máximo as súas capacidades. 
• Ampliar a súa formación con temas interesantes, motivadores e que non formen parte do currículo escolar.
• Acrecentar e consolidar o seu afán de curiosidade e o coñecemento e posta en práctica de distintos métodos, técnicas e procedementos de traballo intelectuais.
• Aumentar a súa implicación nas actividades do centro.
• Mellorar o seu rendemento escolar.

O programa consiste esencialmente no desenvolvemento de obradoiros e actividades formativas que se impartirán as tardes dos luns lectivos dende xaneiro de 2012 ata xuño do mesmo ano en horario de 16:15 a 18:00. 

Estas actividades ou obradoiros serán impartidos por un equipo formado por doce profesores e profesoras do centro, organizados de xeito que como mínimo dous serán os encargados de realizar conxuntamente a actividade. 

Folleto informativo (inclúe o calendario de actividades e o equipo de profesores/as) 

A Secretaría Xeral de Política Lingüística convoca o II concurso de felicitacións electrónicas de Nadal. Anímate e participa. Podes ver as bases premendo sobre a imaxe.

O sábado, 5 de novembro, na Praza da Constitución de Ares, terá lugar o I MAGOSTO SOLIDARIO. A intención é recadar fondos cunha finalidade solidaria. A organización, coa colaboración do Concello de Ares, pide a participación de todos aquelas persoas que queiran botar unha man.

Podes atopar máis información na páxina de facebook: 
https://www.facebook.com/event.php?eid=187195438023982

CONDICIÓNS DA “HORA DE LER”:

1) Só para ler. Son vinte minutos de lectura non utilizables para realizar outras tarefas (estudar, deberes...).

2) Lectura libre. Cada un elixirá o que quere ler. O profesor/a pode recomendar lecturas e vixiar o contido das publicacións.

3) Individual e silenciosa. É importante mater o silencio para permintir a concentración na lectura. Cando o grupo o decida, poderase ler en voz alta.

4)  Se alguén non quere ler deberá estar calado ata que o profesor lle subministre outras tarefas relacionadas coa lectura ou a escritura.

5) Os profes tamén len.

                   ALGÚNS PRINCIPIOS BÁSICOS PARA EDUCAR BEN

1.    NÓS somos os Profesores/as /educadores/as  o Centro Educativo só complementa

2.    EDUCAR BEN é ensinar a : coñecer as propias posibilidades, desexar crecer, aceptar as nosas limitacións e as nosas virtudes de forma sá, é ensinar a vivir.

3.    Educar ben é  ENSINAR A ADAPTARSE A TODAS AS SITUACIÓNS: BOAS E MALAS.

4.    Educar NON É PROPORCIONAR EXPERIENCIAS BOAS E AILLARSE DAS MALAS . É AXUDARLLE /S A APRENDER DELAS.

5.    Para educar ben NON EXISTEN RECETAS, se aprende de experiencias concretas e logo se xeneraliza

6.    Educar é unha TOMA DE DECISIÓNS CONSTANTE

7.    As nósas decisións están moi influidas por CÓMO FOMOS EDUCADOS

8.    Ser conscentes disto axuda a educar  mais sensatamente

9.    Educar ben a un fillo/a NON É COMPENSARLLE POLO QUE NÓS NON RECIBIMOS NA NOSA NIÑEZ .”Os rapaces/rapazas non nacen coas nosas carencias nin necesidades, non debemos crealas.

10.                       Debo ser conscente do QUE ME TRANSMITIRON CANDO ME EDUCARON.

11.                       Debo EDUCAR NO PRESENTE CON PERSPECTIVA DE FUTURO.

12.                       NON DEBO ANGUSTIARME.Senón podo, busco axuda

13.                       Para educar ben é necesario ter SENTIDO COMÚN

14.                       UNHA MALA ACTUACIÓN AGORA SE PAGA CON CRECES NO FUTURO

15.                       Moitas veces necesitaremos unha VISIÓN OBXETIVA DENDE FÓRA

16.                       Non dubides en pedir Orientación Educativa ainda que o problema pareza pequeño

17.                       NON EXISTEN OS SUPERPAIS/NAIS , todo o que te comente que a súa relación co seu fillo/a é perfecta, pode ser que necesite aparentar ou que non queira velos problemas

18.                       NADA É O MESMO para un fillo/a que para outro

19.                       Educar ben non é buscar as mesmas condicións para todos, senón é DAR A CADA FILLO/A O QUE NECESITA. Facelo así non é ser inxusto, axuda ós fillos/as a crecer aceptando a individualidade de cada ún.

20.                       Educando, VOU A COMETER ERROS

21.                       NON HAI ERRO QUE NON SE ENMENDE

22.                       Podo rectificar SIN PERDER A AUTORIDADE

23.                       Non importa o que aconteceu no pasado. SI HAI PROBLEMAS HAI QUE “COLLER O TORO POLOS CORNOS”.

24.                       POSITIVIDADE. Dille ao teu fillo/a o que che gusta e pon un límite ao que non che gusta

25.                       Un rapaz /a é unha antena parabólica constante. ENTERASE DE TODO. O IMITA TODO. O rapaz/a APRENDE MAIS DO QUE VE QUE DO QUE DECIMOS.

26.                       O  maior desexo do rapaz/ a é CONTROLAR O ENTORNO

27.                       No entorno tamén estamos NÓS. Controlar as nosas reaccións lle fascinará, incluso ainda que sexa a costa de  enfadarnos con él  (“mamá sempre se pón  bermella cando fago isto…….)

28.                       O rapaz/a necesita LIBERDADE CONDUCIDA

29.                       Senón poñemos limites á súa conduta, o fará él

30.                       NUNCA DEBO MENTIRLLE . Si o enfrento a aquelas cousas que non lle gustan pero que debe aceptar, lle preparo para asumir a realidade.

31.                       SI LLE MINTO FAREINO UN INMADURO ( necesitará que lle disfracemos as cousas para aceptalas ) E UN INSEGURO ( senón podo fiarme dos meus pais ¿ De quén me podo fiar?

32.                        Debo explicarle as cousas ( case sempre) e de forma breve

33.                       Ás veces os  rapaces / zas necesitan un “ PORQUE O DIGO EU”

34.                       Levantar castigos ou encubrir os erros só é SOBREPROTECCIÓN. As persoas só aprendemos dos nosos erros si vivimos as consecuencias dos mesmos. CREAREMOS RAPACES /RAPAZAS INMADUROS INCAPACES DE ENFRENTARSE Á FRUSTRACIÓN.

35.                       O MAIOR DESEXO dun rapaz/rapaza é que seus pais ESTÉN PENDENTES DEL.

36.                       A atención que lle prestamos é a nosa mellor arma. QUÉN SABE CÓMO E CÁNDO PRESTAR ATENCIÓN AO SEU FILLO/A SABE EDUCAR.

Todos estes principios podemos resumilos no seguinte pensamento :

Na nosa  actuación como Profesores/as e Educadores/as debe traslucirse o   seguinte mensaxe:

·       SÉ QUE PODES

·       POR ISO TE ENSINO E TE ESIXO

·       E COMO SEI QUE TE COSTA ESFORZO, O RECOÑEZO