2.º ESO

Sobres de matrícula

AVISO IMPORTANTE

Segundo a Orde do 25 de xaneiro de 2022 pola que se actualiza a normativa de avaliación nas ensinanzas de educación primaria, de educación secundaria obrigatoria e de bacharelato no sistema educativo de Galicia, cómpre ter en conta os seguintes cambios que afectan ás programacións:

• No mes de xuño realizarase a terceira avaliación (semana do 6 de xuño) e a avaliación final ordinaria (22 de xuño).
• O período entre a avaliación terceira e final será lectivo e de asistencia obrigatora. Realizaranse actividades de apoio, reforzo, recuperación, ampliación e titoría.
• Na ESO desaparece a convocatoria de avaliación extraordinaria.

CAPÍTULO III
Artigo 7.  Avaliación

(...)

8. O período abranguido entre a terceira avaliación parcial e a avaliación final dedicarase a actividades de apoio, reforzo, recuperación, ampliación e titoría. Nese sentido, para o alumnado que teña materias ou ámbitos con partes sen superar logo de realizada a terceira avaliación parcial, o equipo docente realizará un breve informe de avaliación individualizado que debe servir de base para o deseño das correspondentes actividades de recuperación. A cualificación definitiva das materias ou dos ámbitos farase efectiva na avaliación final de curso.

 Semana do 25 ao 29 de outubro

Comeza naESO a

HORA DE LER - ESO

1) Só para ler. Son quince ou vinte minutos de lectura non utilizables para realizar outras tarefas (estudar, deberes...)
2) Lectura libre. Cada un elixirá o que quere ler. O profesor/a pode recomendar lecturas e vixiar o contido das publicacións.
3) Individual e silenciosa. É importante mater o silencio para permintir a concentración na lectura. Cando o grupo o decida, poderase ler en voz alta.
4) Se alguén non quere ler deberá estar calado ata que o profesor lle subministre outras tarefas relacionadas coa lectura ou a escritura. 

Plan Anual de Lectura 2021-22

Semana do 25 ao 29 de outubro

Comeza naESO a

HORA DE LER - ESO

1) Só para ler. Son quince ou vinte minutos de lectura non utilizables para realizar outras tarefas (estudar, deberes...)
2) Lectura libre. Cada un elixirá o que quere ler. O profesor/a pode recomendar lecturas e vixiar o contido das publicacións.
3) Individual e silenciosa. É importante mater o silencio para permintir a concentración na lectura. Cando o grupo o decida, poderase ler en voz alta.
4) Se alguén non quere ler deberá estar calado ata que o profesor lle subministre outras tarefas relacionadas coa lectura ou a escritura.